实验小学课堂常规

实验小学课堂常规每节课前，课代表应主动与科任教师联系，主动帮助科任教师拿教具等；其他同学要准备好本节课要用的所有研究用品，书本统一放在课桌的左上角，文具盒横放在书本的右上方，学具放在文具盒的下方。预备铃响后，要立即进入教室，检查本节课的研究用品是否准备齐全，是否摆放整齐，然后趴在课桌上静思等待上课-。老师进入教室后，班长喊“起立”，全体同学们立正，同学们齐说：“老师好”，说“好”字时鞠躬行礼，老师还礼后坐下。坐下要安静、端正。迟到学生应轻轻敲门向老师喊“报告”，经同意后方可轻步进入教室。课上常规（一）上课要坐姿端正，双手曲臂平放课桌上，双脚自然平放。站立时身体要直立，抬头展胸，面向老师或同学。发言要先举右手，举手时五指并拢，发言声音要洪亮，必须使用普通话。读书要：①端坐朗读，脚平身正，双手端书。②站立朗读：左手端书，右手握住书的右下侧。③默读批注：边默读边写批注时，课本平放展开于桌面，左手轻按课本，右手圈点勾画。书写要：①坐姿：头正、身直、臂开、足安。②握笔姿势：拇指食指捏着，三指四指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔尖向前斜着。③写字姿势：脚平身正笔拿好，左手按纸右手写，坚持做到三个“一”（即：一尺一寸一拳头），胸离桌面一拳，眼睛离书本一尺，手离笔尖一寸。上课期间需用学具、教材、练习本时要轻拿轻放，以不打扰别人为准。课上常规（二）上课要认真倾听。首先，别人讲话时，要坐姿端正，专心致志地听。其次，不要打断同学发言，得到同意后可以发表自己的观点。课上常规（三）上课要注重表达。表达要：（1）要自然大方，声音响亮，齿清楚。（2）要语言亲切，态度诚恳（低年级能说完整的话，中高年级能说完整、连贯、规范的话）。具体要求为：①质疑：“请问为什么……”，“我有一个问题……”，“请问XX老师……”，"请问XX同学……”。②回答：“我认为……”，“我体会到……”，“下面谈谈我的看法……”，“之所以……是因为……”，“因为……所以……”。③补充：“我说完了，大家同意我的看法吗？有没有补充的？”，“我觉得你刚才说的很有道理，但是我想补充一点……”，“听了你的发言，我深受启发，但我有不同意见……”。④评价：“请大家评一评我读得怎么样？”，“我觉得你声音响亮，但……”，“你读得绘声绘色.特别是……”，“谢谢你的鼓励（或意见），我会继续努力（或改进）。”⑤汇报：“大家好！我们是XX小组，我们来汇报一下……”，“我们小组汇报完毕，掌声有请下一组。”⑥讲解：讲解时声音洪亮，叙述有条理；到讲台讲解时，侧身站立，面向同学们，要落落大方，“同学们，请坐好，下面有我给大家讲一讲”。课上常规（四）上课要敢于质疑。要有充分的自信，敢于发表自己的见解，不懂就问。课上常规（五）关于实验操作，操作前目标要明确，准备要充分。操作中，要安全、有序、守纪、服从指挥、善于合作。操作后，积极交流体验。课上常规（六）关于合作交流，①认真听清老师提出的问题，先独立思考解决的方案。②在组长的组织下，认真听取同伴的意见，并准备好自己对同伴发言的评价。③在组长的安排下，积极主动地表达自己的观点。④在合作交流过程中，培养自己的合作技能。（听取、说明、求助、反思、自控、帮助、支持、说服、建议、协调）⑤在合作交流过程中，努力培养自己的合作意识。⑥认真听取同伴、组长、教师的评价。课上常规（七）关于课堂作业，要养成爱护作业本的良好习惯，做作业时，坐姿要端正，努力做到“三个一”。做作业时，必须细心审题，认真、独立、按时完成。做完仔细检查，有错认真订正。课堂作业尽量当堂完成。下课铃响，当老师宣布下课时，由班长喊“起立”，同学们向老师喊：“老师，再见！”老师还礼走出教室。学生整理好桌面上的所有书本并放入抽屉，摆齐桌凳，离开座位时把凳子放入课桌下，然后有秩序地离开教室。如下课