教师听课学习心得体会

PAGE页码2/NUMPAGES总页数5教师听课学习心得体会这次参加校级教研活动，听了三位数学教师的公开课，使我感受颇深，受益匪浅.针对这三节课，我谈谈自己的感受：一、关注问题情境的创设教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要利用学生非常熟悉的生活材料，引发学生的数学思考.在《折扣》一课中，教师从学生感兴趣的逛大世界商场购物入手，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生切实的感受到了数学知识来源于生活，生活中数学问题处处存在.这样既调动了学生的学习兴趣，又为接下来的数学教学进行了情感铺垫.二、注重学生的自主探索新课标强调：教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”.教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合作者、引导者.每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，不能一问一答的大包大揽.创设自由、和谐的学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，让学生积极思考，大胆尝试，在主动探索中提高学生的学习能力，掌握学习的方法，获取成功并体验成功的喜悦.三、教师的激励到位三位老师对学生的赞扬和鼓励不断.如“你说的真好”“你真棒”“你真了不起”等等.这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜.对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响.四、合作交流与动手实践相结合三位老师在不同程度上都能够让学生在动手操作中进行独立思考，与同伴交流，并给足学生动手、观察、交流、合作的时间和空间，让学生在具体操作活动中获得知识，体验知识的形成过程.如《认识几分之一》一课中，生生合作、师生合作在动手折一折中，认识二分之一、四分之一和八分之一；在《可能性》一课中，教师让学生在抛硬币、转转盘活动中领悟事件发生的可能性和游戏规则的公平性.五、练习设计有层次性练习设计重视促进学生数学思维的不断发展.如《折扣》一课中，教师先让学生明白几折就是百分之几十，打几折表示按原价的百分之几十销售；然后设计已知原价和折扣，求现价的问题；再设计已知现价和折扣，求原价的问题以及已知原价和现价，求折扣的问题；最后又出示已知原价和折扣，求现价比原价便宜多少钱的问题.整个教学设计环环相扣，步步深入，每个问题都是扎扎实实得到解决.总之，本次校级教研活动，让我收获很多，感触很深，觉得自己要学习的东西很多很多.在今后的工作中，我还要加强学习，在实践中加强探索总结，争取进步.PAGE页码3/NUMPAGES总页数5

教师听课学习心得体会〖2〗透过两天的外出学习，观摩了__市__中和__中学老师的示范课，他们的课让我感受颇深，收益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力.他们的课展现了丰富的教学经验和精湛的教学艺术.我就参加的这一次活动谈一点自我的粗浅体会和感受.放手学生，让学生主动参与学习.在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发学生、引导学生，给我感受最深的是__中__老师的《基因的自由组合定律》.精彩之处在于课堂上引导学生自我去探究，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的构成过程.首先在上课前一天__老师布置了含两对同源染色体的细胞减数分裂图像，课堂中请同学在黑板上画出图像，并对学生容易出错的地方给予点拨.然后再分别让两位学生在图像的每一个细胞中标出一对等位基因，同时下方的学生也在作业本上画图，以复习上节课讲的基因的分离定律.再让学生从图中找出基因自由组合定律的实质，以及自由组合发生的时期.在整个教学过程中应虹老师充分调动了每一位学生的主动性，让每一个学生在课堂中都“有事可做”，充分发挥了学生在课堂中的主动性，提高了复习效率.同时应虹老师也着重强调了易错的知识点，并对自由组合类型题目的解题思路技巧进行指导.学生透过自我的思考、理解，对知识的掌握程度更深.复习的效率也得到了很大的提高.重视基础，回归课本.在两所学校的听课中，我感觉到，他们十分重视课本.__中学___老师在复习《染色体变异》时，让学生阅读课本，完成导学稿的基础练习的时光接近20分钟.并且讲到前面已经复习过的基因突变和基因重组时，也是让学生从课本中找到来源.让学生在心理上重视基础，重视课本.而我在教学中，这一点做的还很不够，往往注重蓝本中的考点讲解，认为课本很简单，学生课后看就能够了.但是往往学生在课后很难落实下去.精心独到的课堂设计，团队协作意识强.教学设计是老师为到达预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程.从几位老师的课堂教学中，以及从课后的交流中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅仅＂备＂教材，还＂备＂学生.两所学校都很重视群众备课.__中学的导学稿由一位老师执笔，拿出的初稿在群众备课时再由全体高三生物老师讨论，确定每一个考点的讲解方法，在练习设计方面针对性也很强，贴近学生实际，分层合理得当.充分发挥了群众的力量，提高了老师的课堂效率，收到了良好的教学效果.两天的学习，我学到很多，感受很多，收获很多，名师扎实深厚的教学基本功，驾驭、调控课堂的潜力，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象.我将以这次学习为契机，从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断提高自我的文化底蕴和业务水平，透过努力力争使自我的授课水平实现新的跨越，迈上一个新的台阶.PAGE页码5/NUMPAGES总页数5

教师听课学习心得体会〖3〗怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题.我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业.要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业.现代的时代是一个竞争激烈的时代.国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作.只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去.“师者，所以__、授业、解惑也.”教师的具体工作在于“__、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理.这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力.与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶.这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才.其次，必须热爱自己的教育对象——学生.教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品.从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已.来自学生自身的主观因素和来自客观的影响.主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍.正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护.在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”.这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃.第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为.因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任.