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文档简介

第第页大班音乐筷子舞教案

活动目标：

1、在熟识乐曲的基础上，初步学跳双圈集体"筷子舞"。

2、通过运用道具，尝试验索"筷子舞"的舞蹈动作。

3、表现舞蹈欢快、激烈的心情。

4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：

1、活动前让幼儿观赏乐曲，并预备好配套磁带或CD。

2、每人一副筷子〔两双一捆，用橡皮筋扎紧，尾部系上绸带〕，幼儿腰扎红腰带。

活动过程：

1、跟随音乐拍手。

2、学习舞蹈动作。

〔1〕自由创编男、女小伙伴的舞蹈造型动作〔预备动作〕。

〔2〕探究在身体不同位置敲击筷子的动作。

师：小伙伴，筷子可以在胸前敲，还可以在身体的什么位置敲呢？

〔3〕和老师一起练习在身体不同位置敲击筷子的动作。

〔4〕看两位老师完整示范1~16小节的舞蹈动作。

〔5〕男女小伙伴分别学习1~16小节的舞蹈动作。

〔6〕站成双圈〔女内、男外〕，完整地跳1~16小节的'舞蹈动作。

〔7〕听17~24小节的音乐，看老师的舞蹈示范动作。

〔8〕学做17~24小节舞蹈动作。

3、完整地跳双圈集体舞。

〔1〕第一、第二遍留意动作合拍。

〔2〕第三、第四遍，逐步能有表情地跳舞。

活动反思：

在课堂教学时，幼儿表现出对筷子的喜欢和熟识，回答下列问题也非常踊跃积极，由于生活中筷子是特别熟识的一样东西。但是在课程教学中，发觉幼儿虽然对筷子非常的熟识，但是会正确拿筷子的幼儿却不多，大部分幼儿只是用右手握着，不知道应当用手指头拿好。

在活动过程发觉幼儿的积极性都很强，由于课堂提供的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼儿都非常兴奋的拿着(握着)筷子在夹小碟子里面的食物，正确拿着筷子的幼儿可以很快就夹起小碟子里面的食物，相反，其他的幼儿就有点困难了。

老师在课堂中的讲解幼儿是否还不够理解，所以我想，假如让幼儿在吃饭的时候尽量的抛开汤匙进而运用筷子这样会不会渐渐改进幼儿拿筷子的错误拿法呢?在实际生活中尽量让幼儿实行这一措施。

课堂的气氛还算

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