育种知识高三生物一轮复习市公开课一等奖省名师优质课赛课一等奖课件

2016届高三一轮生物复习从杂交育种到基因工程选择培育基因重组杂交自交能够把多个品种优良性状集中在一起性状重组型基因突变基因突变理想类型突变频率新性状三、基因工程1.基因工程概念：别称_________技术或________技术操作环境生物体体外操作对象________操作水平_____水平基本过程剪切、拼接、导入、表示意义_____改造生物遗传性状基因拼接DNA重组DNA分子分子定向生物育种原理、方法、实例(连线)：【高考警示】选择育种方式时轻易混同问题(1)杂交育种是最简捷方法；而单倍体育种是最快取得纯合子方法，可缩短育种年限。(2)让染色体加倍能够用秋水仙素或低温进行处理，也可采取细胞融合方法，且细胞融合能在两个不一样物种之间进行。【高考警示】(3)原核生物不能进行减数分裂，所以不能利用杂交方法进行育种，如细菌育种普通采取方法是诱变育种。(4)杂交育种不一定需要连续自交。若选育显性优良纯种，需要连续自交筛选，直至不再发生性状分离；若选育隐性优良纯种，则只要出现该性状个体即可。【解题金手指】依据不一样目标正确选择育种方式(1)集中不一样亲本优良性状——选择杂交育种。过程介绍：选择含有不一样优良性状个体作为亲本，经过杂交→自交过程，在F2中选择，假如选取显性个体，还需要连续自交。(2)集中优良性状，又缩短育种年限——选择单倍体育种。过程介绍：选择含有不一样优良性状个体作为亲本，经过杂交取得F1，取F1花药进行离体培养，形成单倍体幼苗，再用秋水仙素处理。(3)取得较大果实或大型植株或提升营养物质含量——选择多倍体育种。过程介绍：用秋水仙素或低温处理萌发种子或幼苗，使染色体数目加倍而形成多倍体。(4)提升突变率，“改良”或“改造”或直接改变现有性状，取得当前不存在性状——选择诱变育种。过程介绍：用物理或者化学方法来处理萌发种子、幼苗或者微生物。(5)实现定向改变现有性状——选择基因工程育种。过程简介：把目基因导入受体细胞内，如果是动物育种，需要导入受精卵；如果是植物育种，需要导入体细胞，再经过植物组织培养即可。1.以下相关育种说法中，正确是()A.杂交育种所依据主要遗传学原理是基因突变B.生产上通常采取多倍体育种方法来取得无子番茄C.诱变育种能够快速取得含有新基因纯合子D.植物体细胞杂交育种能够克服远缘杂交不亲和障碍D1.(单倍体育种和杂交育种过程)(·嘉兴模拟)某二倍体植物体细胞中染色体数为24条，基因型为AaBbCCDd，这4对基因分别位于4对同源染色体上。以下说法错误是()A.产生花粉基因型有8种B.C处是指用秋水仙素处理，则个体Ⅰ体细胞中含有48条染色体C.个体Ⅱ中能稳定遗传占1/8，重组类型占37/64D.若要尽快取得优良纯种aaBBCCdd，则应采取图中ABC过程进行育种B2.(各种育种方式特点)(·柳州模拟)小麦高秆(A)对矮秆(a)为显性，抗病(B)对易感病(b)为显性，如图表示培育矮秆抗病品种几个路径，以下相关说法正确是()A.过程①原理是基因突变，最大优点是育种周期短B.过程⑥使用试剂是秋水仙素，在有丝分裂间期发挥作用C.过程⑤为单倍体育种，可显著缩短育种年限D.过程④产生子代中纯合子所占百分比是2/3D4.(·江苏高考改编)现有小麦种质资源包含：①高产、感病，②低产、抗病，③高产、晚熟等品种。为满足不一样地域及不一样环境条件下栽培需求，育种教授要培育3类品种：a.高产、抗病，b.高产、早熟，c.高产、抗旱。下述育种方法可行是()A.利用①③品种间杂交筛选取得aB.对品种③进行染色体加倍处理筛选取得bC.采取诱变育种方法一定能够取得a、b和cD.用转基因技术将外源抗旱基因导入③中取得cD5.(·遂宁模拟)将二倍体西瓜幼苗(基因型Aa)用适宜浓度秋水仙素处理后得到四倍体西瓜，则()A.该四倍体自交后代会发生性状分离B.该四倍体西瓜不能产生种子C.该四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，不能产生后代D.这种变异是可遗传，但不能用显微镜观察到A6、将①②两个植株杂交，得到③，将③再作深入处理，以下列图所表示。以下分析错误是()A.由③到④过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合B