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九年级先进班集体事迹九年级先进班集体事迹九年级先进班集体事迹V:1.0精细整理，仅供参考九年级先进班集体事迹日期：20xx年X月先进班集体事迹材料支河乡赵楼初中九（1）班班主任武斌坤班集体情况我们是一个民主的班集体，因为我们拥有良好的班风——自信、协作、求实、奋进；我们是一个求知型的集体，因为我们拥有浓厚的学风——博学、审问、慎思、明辨；我们是一个团结的集体，因为我们拥有温馨的舍风——心灵因情感和真挚而美丽，寝室因和谐和包容而温馨。在和谐健康的班风和学风依托下，我们共同营造出了一个不断进取、完善、超越的班集体。二、班集体建设（一）建立健康向上的班级风气“班风正才能学风好，学风正才能成绩好”，要将树立良好班风放在班级建设工作的首位。我班严格遵照校规、班规进行管理，督促同学们做好各项常规工作，共同营造“班级为我，我为班级”的纯正的班级风气和良好的班级氛围。在这当中，学校的“班级量化考核”制度发挥了重要作用。学校的“班级量化考核”从“仪表端庄、语言文明、准时作息、教室卫生、自行车摆放”等方面，每个星期给每个班级打分，约束学生的行为习惯。在历次的考核中，九年级四班一直排在前列。（二）在活动中加强班级凝聚力九年级一班的同学们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用。大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。从入学到今天，九年级一班所表现出来的强大凝聚力是令人佩服的，无论是哪个方面的集体活动，无论是强项还是弱项，同学们都会奋力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩。运动会、主题班会、篮球比赛、拔河比赛、广播操比赛，无一不体现了班级团结奋进的作风。之所以有如此强大的凝聚力，是因为班主任、同学们都非常重视，同学们将九（1）班视作一个大家庭，真正将自己视作这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念。因而在任何时候，只要面对有关集体的事，同学们都会暂时放下私事，同心协力地完成它。（三）营造浓厚的学习氛围学生学习兴趣高，，学风浓厚是班级建设的突出成果。一方面是由于同学们起点较高，总体学习能力较强，另一方面，也与同学们的好学、努力分不开。每到下课，讲台边总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。同学们对作业、练习毫不含糊，按时按量地完成，对学习毫不放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科好，有的同学另一科强，同学平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱学科的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进了友谊，促进了班级团结。功夫不负有心人。正因为具有这种浓厚的学习氛围，九（1）班同学们的学习成绩优良，每一次期中、期末、月考，年级前十名中总有六至七名来自九（1）班，各个学科的平均分名列年级第一，为九年级乃至整个初中部树立了一个好榜样。进步无止境，同学们仍需努力。这是我们对过去取得的成绩的认识，也是对我们今后工作

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