小学四年级语文教师学年度总结5篇

—/r/n/r/n19/r/n小学四年级语文教师学年度总结5篇/r/n时间总在不经意间匆忙溜走，我们的工作又告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，来为这一年的工作写一份工作总结吧。那么一般工作总结是怎么写的呢？下面是给大家带来的小学四班级语文老师学年度总结，希望大家能够喜爱!/r/n小学四班级语文老师学年度总结1/r/n这学期来本人认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，主动探究，改革教学。一个学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，按时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问结构，严格要求同/r/n学，尊重同学，发/r/n扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。现对自己这一学期的教学工作总结如下：/r/n一、贯彻新课程标准，认真上好课。/r/n⑴/r/n按新课程标准，依据同学的情况备好课。/r/n认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点。/r/n⑵/r/n充足发挥同学的主体作用。/r/n课堂教学中，坚持以同学为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、同学之间交往互动。关注全体同学，留/r/n意信息反应，调动同学的主动性。为保证新/r/n课程标准的落实，我们把课堂变成有利于同学主动探究的数学学习环境。/r/n二、主动做好课后辅导工作。/r/n能主动做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，依据全部的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重。/r/n三、主动做好学习方法的指导。/r/n教学最重要的学习莫过于方法的学习。我非常留意学习方法的指导，首先，我们强调上课认真听讲，按时对学问进行稳固/r/n，然后还要按时复习、总结、反思。/r/n四、注意学问点的落实、过/r/n关。/r/n在每/r/n个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对同学从在的问题，按时解决。对的确空难的同学进行细致的个别指导，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍有了提高。/r/n五、拓展学问视野。/r/n语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用，为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。/r/n（1）搜寻优秀文段。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，使同学的阅读量增加的同时/r/n，同学必定收获了很多东西。/r/n（2）好词佳句的搜集。在不断搜集整理的过程中，同学的/r/n词积累有了明显的增多。在这个学期中，同学们学/r/n习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。/r/n在本学期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文活动得到了增加，为下学期的学习打下了基础。今后我将连续深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量得到不断提高。/r/n小学四班级语文老师学年度总结2/r/n本学期我担任四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想/r/n，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结：/r/n一、指导思想/r/n1、留意良好习惯的培育；/r/n2、减轻同学的过重负担；/r/n3、重视提高同学的人文素养和科学素养；/r/n4、力求为教学提供便利；/r/n二、努力学习，提高自身业务素养/r/n素养教育要求每一名老师都要不断提高业务素养，为此，我主动向组内的老师学习。课堂上主动发挥每一名同学的主动性和制/r/n造性，让他们真正尝试到胜利/r/n的喜悦。我努力激励同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量细心设计，力求做到同学愿学、乐学。/r/n三、课堂教学中，提高课堂教学效率/r/n课堂是同学取得学问与培育力量的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳合适本班同学的教学形式，激发他们学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，激励同学踊跃发言，形成/r/n群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，/r/n引导主动探究，自主取得学问，提高同学的力量。此外，注意激励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。/r/n四、依托语文综合实践活动教学，提高同学的学问积累/r/n在教学中针对我们班同学的实际，我充足激发他们的古诗文诵读主动性，每节早自习和午读时间，我都坚持和同学一起诵读美丽的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。为了更好地培育同学的朗读、理解力量，我始终要求同学多读多想，并且要求同学在日记中写学完古诗、课文后的感受，激励同/r/n学大胆用文字或图画的形式表现出来。/r/n五、存在的缺乏/r/n在自身/r/n的素养上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多接受别人的看法，平常的教学中还注意力量的提高。/r/n这学期虽然我重视了同学学问的积累，但都没有要求同学把本学期积累的学问完完好整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求同学记录下来的，但假如只是一味的记录并不翻看、积累/r/n、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。在下一学期中，不但要注意积累，还要注意书写，将积累真正落到实处。/r/n还有，本学期/r/n的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大遗憾。/r/n总之/r/n，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着缺乏，今后我将连续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水平。/r/n小学四班级语文老师学年度总结3/r/n一、培育同学学习语文的爱好/r/n小同学对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的进取性，增加求知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对同学的/r/n影响。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领，已成为老师关注的热点，商量、沟通、探/r/n究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。/r/n（1）标准同学的学习习惯。/r/n正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于/r/n同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：/r/n①/r/n汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、稳固汉语拼音。/r/n②/r/n字词记忆：从开学起，坚持/r/n对课文中的生字新词进行读写、听写。/r/n③/r/n课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由/r/n读、有感情读、分主角读等方式，对同学进行朗读训练与指导。/r/n④/r/n阅读：从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周布置一节阅读课，特地进行阅读训练。/r/n⑤/r/n为了全面提高同学的语文综合素养，采纳一些独特化的方法：每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名/r/n言警句等进行摘抄记录。提高同学对古文化的感悟本领，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。/r/n（2）培育进取探究习惯，进展求异思维本领。/r/n在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活阅历、学问积累、认识本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中巧妙点拨，以促进同学在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充足思索后，同/r/n学依据已有的经验，学问的积累等发表不一样的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活泼，开放的课堂教学，给了同学更多的自主学习空间，让同学去思索，争论，真正让同学在学习中表达自我价值。/r/n二、重学问迁移，由课内向课外拓展/r/n以课堂学习为核心，能动地向同学的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。四班级语文课文分不仅仅是为了学语文和、而学语文。在语文教学中还包括对同学进行爱国、思想/r/n品质、发奋学习等/r/n的教育，所以就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对同学进行爱国教育能够让同学课后搜集有关家乡改变进行一个图片展，增加热爱家乡的感情。为了提高同学的品质，当学过课文《第一次抱母亲》能够延长到家庭，以“我帮妈妈做家务”为主题的班会，说说自我在家的体验，学会感恩。让同学既学到学问又品质良好进展。/r/n三：备好课，做好充足准备/r/n教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充足或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和进取性，所以，每一天我都花费许多的时间在备/r/n课上，认认真真钻研教材和教法，不/r/n满意就不收工。虽然辛苦，但现实证明是值得的。一堂准备充足的课，会令同学和老师都获益不浅。课前，为了令教同学动，不沉闷，我还为此准备了许多的教具，的确教学效果非常幻想。同时，为了备好课，花许多的时间在网上查找相关课件或者自我加工、自我制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有认真备课的时分，课堂气氛沉闷，教学效果不好，同学也没爱好听课，与此相比可见，认真备课对教学非常重要。/r/n四、进取参与教研活动，努力提高教学水平。/r/n这学期的教学工/r/n作能够说是非常难忘的，在深钻教材的同时，进取参与/r/n各种教研活动。身为教导主任本学期我进取参与中心学校开展的中青年老师农远装备课堂教学视导课。从教学设计到课件制作我花了许多的时间进行细心的准备。虽然课上的不精彩，可是从我进取准备，认真对待给其他老师带了一个好头。/r/n五、存在问题/r/n同学在语文学习方面都存在以下几点缺乏：/r/n1、汉语拼音把握不坚固，生字词、训练中的成语记得似是而非；/r/n2、阅读本领普遍不高，尤其是同学的独立阅读本领差，没有耐烦去认真阅读理解。/r/n3、书写不标准的同学有一少/r/n部分，作业格式不标准。/r/n“一份耕耘，一份收获”。好的老师就应当多下苦功/r/n夫去研讨教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，明白学习的意义，树立远大的抱负，为完成自我的目标而奋斗!/r/n小学四班级语文老师学年度总结4/r/n转瞬一学期工作已经结束，四班级上学期语文教学工作暂告一段落。现将本学期四班级的语文教学工作总结如下：/r/n一、我的教学思想：/r/n语文是工具学科，进展同学综合语文素养是关键。始终以来我/r/n谨记“一切为了同学的长远计划”。尽量使自己少些“应试教育”的影子，方方面面尽可能的进展同学的/r/n素养。为此，我不断提高自身素养，向有经验的老师学习，主动“走出去”学习，自觉学习有关理论学问，并不断运用到自己的教学中。我经常觉得自己是在一条非常重要而又非常坎坷的山路上摸索中前进。这个学期正在形成以写作为首的总体素养进展的教学模式（作文+预习+学习+训练+作文+课外+作文修改）。以“单元”为单位，先让同学写作，发现学问缺陷后去学习课文，从中受到启发，课文教学结束后再进行作文讲评和修改。从/r/n而来内在的进展同学的语文素养。在日常教学中要重视同学的语文根本功、学习方法和习惯，而并非为考试而学习。我/r/n相信在老师的教育思想的根本转变后同学也能从中受到良好的影响。我深知：语文教学不仅是教给同学学问，更重要的是为以后的连续学习打下坚实的基础。/r/n二、教学工作的详细措施/r/n1、实行各种方法，不断提高教学效果。/r/n首先，在课堂上，以同学为主体，引导主动探究。其次，激励同学课下稳固、探究，这是对课堂很给力的辅助。在作业设计上力求有效、好玩，不断创新。这个学期，我连续改进“预习本”、“复习/r/n本”、同时对“课堂作业”“小”“作文”有着不同程度的改进。为了全面提高效果，采纳了一些独特化的方法。例如，每位同学都有一个/r/n小本子放到口袋，本上将课文、课外阅读中的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录，随时可以拿出来看看。再例如每周末写一篇作文。不规定内容自由作文。充足激发同学的写作热忱，进展同学的创作才能。另外还布置阅读作业，比方《爱的教育》等。再次、进行活动来促进专项力量的形成。比方练，我进行每月一次的定期竞赛。此外，降低难度注意激励后进生，提供更多的时机给他们，使他们/r/n也能取得进步，产生深厚的学习爱好。/r/n2、引导课内课外阅读，不断提高同学的学问积累广度。/r/n在教学中，针对我们班同学的实际，我充足激发他们/r/n的课外阅读的主动性。将课内外有机结合。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让同学将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展现、沟通，这是激发同学课外阅读爱好的重要方法。也会大大激发同学在平常学习中养成随时积累/r/n的好习惯!/r/n3、强化各项训练，培育同学根本技能。/r/n针对同学的年龄特点（例如遗忘快，好奇心强，机械记忆力量强等），分析了解同学详细的语文力量学问缺乏，有/r/n序有方法地进行一系列的专项训练，既提高了同学的学习爱好，有反正了同学的力量，养成了良好的习惯。在教学中发现问题，然后学习探究，研讨适宜的教学方法，让每个同学充足参与。例如词记忆。从开学起，坚持对课文中的生新词进行读写、听写；课文朗读。课堂上用了大量的时间，对同学进行朗读训练与指导。并屡次组织朗读课文、诗词的竞赛；为了强化同学的.书/r/n写速度我在课前进行了“两分钟抄写竞赛”的专项训练；为了强化同学的书写速度我在课前进行了“一分钟默记竞赛”的专项训练等等。/r/n4、时辰培育学习习惯。/r/n正确的学习习惯的养成/r/n，有利于教学的实施和同学的学习。这个学期重点培育的学习习惯包括以下几方面：首先是课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。教会同学预习的方法（读课文、划诞生词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题），坚持课前预习，并让同学在预习中发现问题，新课授完，必要求复习。其次，正确/r/n的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。再次，写工整，做标准作业。我常常和同学说：“/r/n‘/r/n如其人/r/n’/r/n，能写一手好的人，会给人们留下良好/r/n的印象。”强调文书写的重要性，并适时进行写训练与指导。经过长时间的训练，使同学的越来越漂亮，作业越来越标准、美观。/r/n三、语文课堂教学/r/n课堂直接确定着语文教学的成败，也是最能表达有效教学的地方，大部分力量的形成和基础学问的完成都在课堂上形成。靠课下辅导既花费师生的大量课余时间又降低学习爱好。为此，我单/r/n独将课堂教学列出来，一方面为提示自己对课堂教学的重视，二是对其进行更深化的研讨总结：/r/n1、抓准一堂课的训练点。/r/n除了根据学校的统一时间布置制定全学期教学方案外，我还系统制订每单元、每课教学方案，强化/r/n一堂课的目标性，要让全部目标形成一个体系。要让重难点“有所来”，“有所去”，要让全部的重难点形成一个学问的框架。培育同学的语言感受力量，形成较高的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。本学期，我还没有做好，只是有了这方面的想法和初步的行动，如/r/n何有目的的进行一单元的教学？正在思索中。/r/n2、课堂上一直要以进展同学的相关素养为主要。/r/n例如抓住重点词进行理解；抓住文章的主要内容……要让同学的在课堂上产生“思想的火花”，同时又“爱好盎然”。要让同学听得懂，听得开心，听得感动，听得忘我、听得有所感悟，一节课下来，同学要会了些什么，要能做些什么，而不是能答复几个死板的内容而已，而是能够“举一反三”的理解和感悟。抓住重点词，引导理解；朗读的培育，听的训练/r/n3、不断拓展教学方法，主动创设情境，激发同学的学习爱好。使同学成为学习的主/r/n人。/r/n认真指导同学/r/n自主学习、独立思索，激励同学自主地发现问题，提出问题和解决问题。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳活泼活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。构建课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主取得学问。同时，选择不同的教学方法，教学不同的课文内容。依据不同的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，布置了不同的教学方法。如作文。不再以“写作文”而写作文，将写作放在课文教学之前，写读结合。再如古诗。我始终要求同学多读多想/r/n象画面，并且要求同学写感受，指导/r/n和激励同学大胆用文或图画的形式表现出来。/r/n4、强化课堂上的训练（练写和识记）。/r/n从前总由于自己的素养和课前的准备，在课堂上讲得多，而练得少。正如朱熹所说的“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”，而课堂上老师讲得多，同学可能是“耳朵到”得多，而是否真的眼到，特别是心到，到了多少？什么程度？光靠讲解，很难做到。就是再认真的同学很难做到。而参加训练，尤其是笔头上的训练，引导同学更好的将眼到和心到，要写眼睛必定要看啦，要做题目心自然要到啦。另外，我尝试着让/r/n同学在课堂上完成《课堂作业》或者部分题目，让《课/r/n堂作业》真正课堂起来。/r/n5、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。/r/n四班级课本中许多都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的高深，见解阐述的独到。首先，引导同学“细致”朗读课文，“不放过一个”。在同学细致阅读后指导抓重点，引导同学对语言文反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《天鹅》教/r/n学中，我主要抓住小天鹅在落水后和起飞前进行朗读，体会动作的描写，/r/n引导同学进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。小天鹅的形象就在同学的脑海中活了起来，其教育效果便出来了。/r/n6、不断强化自身修养和教学力量。/r/n首先是对文本解析的力量，要想在课堂上显现高效的教学效果，就要不断强化自身的力量，为此，我不断学习，查阅各类资料，来饱满自己的相关学问，例如在教学《三潭印月》中就深化了解了“西湖十景”，在上课时，同学提及西湖景区是起到很好的效果。同时，老师有效的语言将直接导致这有效的课/r/n堂。不明不白的语言，不能让同学很好进行思索，也不能让同学感受课堂的美感，这个学期/r/n我不断锤炼自己的教学语言，力求精炼课堂教学的创新。/r/n四、所取成果。/r/n本学期在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果，圆满完成了开学前所制定的教学目标。同学朗读水平有了显著提高。朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。同学的语言综合运用力量有所提高。同学的语言积累有所增加。课外阅读的有了肯定程度上的进展。/r/n五、存在问题。/r/n一个学期下来，我感觉还存在这很多缺乏：没有能全面，多层次提高同学语文水/r/n平；作文水平整体偏低，指导训练力度不够；教学个人素养不强（写、朗读、阅读课外书）；作业设计缺乏，不够/r/n有效（低效）；课堂教学。语言还很啰嗦，设计不够科学性、不够艺术性，阅读指导还不够，重难点抓得还不够准不够突出；复习布置不能从长期准备，与平常教学结合不够紧密；教学理念还不够先进，不能按时有效学习和汲取。/r/n总之，一学期中在对教学不断思索和大胆的改革中，我的语文教学水平有所提高，教学效果有很大提升。同时也存在诸多缺乏，今后的日子里多下苦功夫去研讨教学教材，不懈努力，提高业务水平，让孩子/r/n们感受到学习的乐趣，做一名优秀的语文老师。/r/n小学四班级语文老师学年度总结5/r/n在不知不觉中已度过了一学期，初为语文老/r/n师，摸着石头过河，一点一滴地积累经验，到如今感受颇多，越来越觉得教书是一份良心饭，终于明白了什么叫做呕心沥血。现将本学期的语文教学总结如下：/r/n一、课堂教学中，努力提高课堂教学效率。/r/n课堂是同学取得学问与培育力量的主要阵地。这一学期刚开头懵懵懂懂，一步一脚印。为了上好每一节课，只能努力备课，这期间，却犯了另一个错误，备课不依据实际情况来进行。后来慢慢结合本班同学的/r/n实际特点，采纳活泼活泼的教学形式，一点点地激发同学的学习爱好。着手创设轻松的教学气氛，激励同学踊跃发言。以同学为主体，构建探究式课堂模/r/n式，引导同学主动探究，自主取得学问。提高同学的力量。此外，注意激励后进生，提供更多的时