郴州市涌泉小学(方案)要点

精选优质文档-----倾情为你奉上精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业郴州市涌泉小学“数字校园”项目可行性报告概况项目概况：项目名称：涌泉小学“数字校园”试点示范项目;主要内容：建设较完善的数字化的网络环境、数字化的教学资源、数字化的教学与学习环境、数字化的安全管理手段和工作环境，实现数字化的学习、教学、科研和管理，创建数字化的学习空间，推动我校制度创新、管理创新，最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化，达到提高教育教学质量和效率，提高学校安全保障能力。我们遵循先进性、标准性、开放性、实用性、安全性等原则，结合我校实际,规划设计了技术成熟、灵活可扩展性较强的数字化校园方案。主要建设是基于硬件网络设施、应用支撑体系、公共平台、应用系统、校园信息，校区安全等多层次的数字校园体系架构。实施目标：计算机网络系统、2、数据中心建设，3、网络安全建设、4、无线补充建设，5、综合安保管理系统；（此处可以按照体系栏目修改为其二级指标内容）实施期限：2013年6月-2013年12月(二)申报单位概况：1、单位简介：(请校方自行填写)2、运行情况：已经建设校园网络设计合理，性能基本稳定，便于升级和拓展现有校园网络在最初设计和建设时，运用了“扁平化设计”思想和适度超前理念，采用了千兆以太网技术和六类综合布线的布线标准，建设了一级中心，百兆到桌面，单出口的校园网络。网络结构完整，布局基本合理，为今后网络的升级和拓展提供了基础条件。目前运行情况存在问题：1、校园网络覆盖面不全，网络设备老化和短缺现象较严重，校园网络有待完善。2、学校缺少统一的应用平台，现有应用系统之间缺乏联系，形成了“信息孤岛”，造成数据不一致，信息未能完全共享。3、各类教学资源建设相对滞后，网络教学、多媒体教学不能充分发挥其作用。4、师生尚未形成良好的参与数字化学习、数学研究、数字化管理、数字化服务、数字化校区的行为方式，师生的信息素养有待进一步提升。二、项目实施条件分析：（一）数字校园项目管理结构：2、管理制度：（1）目的性原则明确项目的总目标及各分项目标、各级子目标、各部门、层次岗位的设置、上下左右关系的安排，各项责任制和各项规章制度的建立，信息交流系统的设计必须服从总目标。（2）管理跨度与层次统一的原则根据领导者能力、各分项大小，确定合理管理跨度和管理层次，使各级负责人都拥有适度的管理幅度，能在职责范围内集中精力，有效领导，同时能调动各级负责人的积极性、主动性。（3）技术系统化管理原则依据项目施工中各种部门、系统之间的制约衔接关系，进行适当分层，设置负责人，合理分工，确定权限职责，体现责权利统一，做好技术人员人员配置，信息流通渠道等组织设计工作，使管理组织结构与项目技术工作，生产经营系统相匹配，形成严密、封闭、完整的组织结构系统。（二）基础条件：已经建设校园网络设计合理，性能基本稳定，便于升级和拓展现有校园网络在最初设计和建设时，运用了“扁平化设计”思想和适度超前理念，采用了千兆以太网技术和六类综合布线的布线标准，建设了一级中心，百兆到桌面，单出口的校园网络。网络结构完整，布局基本合理，为今后网络的升级和拓展提供了基础条件。（三）财务状况：（请学校方面自行填写）(四)其它保障：（1）组织保障数字校园建设涉及人、财、物方方面面，覆盖学校教学、科研、管理及学习、生活等各个部分。学校成立专门的组织机构，对相关工作进行规划、组织、协调。整体考虑，软硬兼顾，统一规划,分步实施。项目负责组熟悉高职教育规律，善于整合社会资源，具有较强的开拓创新精神，为项目建设和实施提供了有力的组织保障。（2）管理保障落实数字校园资金投入的保障机制，建立稳定的资金渠道，加强信息化资金的集约化管理与使用，确保有效投入和投入有效。同时高度重视网络安全工作，制定和完善各项管理规章制度，加强教职工现代信息技术培训，创造良好的数字化校园运行环境。（3）制度保障学校按照上级的有关要求，制定具体、科学的建设实施方案，明确分工，落实责任，将项目建设与相关责任人挂钩。从制度上确保建设方案落实到位，保证建设项目的顺利实施。项目分析：（一）创建目标和任务：数字校园作为中国21世纪校园的发展方向,可实现资源共享化、教学网络化、管理智能化、环境虚拟化、安全数字化等。数字校园建设不仅为现代化教学提供了新的理念和方式,同时也不断改变着学校的管理、教学和发展模式，对提升学校核心竞争力和加快学校基础教育，人才培养的多元化、个性化、开放性具有重大作用。1、教学科教的需要数字校园将信息技术融于教育教学的各个环节,使信息工具成为教师教学、学生学习、校务管理、安全防范的重要手段,拓展广大师生员工获取知识、获取信息的渠道,改变了传统的教学模式、教学方法和教学手段。可以说，没有了信息技术的支撑，现代的教学和科研就不复存在。2、学校管理的需要以高性能校园网络为基础，实现教务管理、教学资源管理、科研管理、后勤与服务管理、安全防范管理的全面整合，实现信息化增值服务是学校发展的大势所趋，也是学校构建现代小学管理模式的必经之路。3、为当地经济发展和社会服务的需要创建共享型专业教学资源库，以规范专业教学基本要求，共享优质教学资源；开放教学资源环境，满足学生学习需要，为培养和构建合理学习体系搭建公共平台。同时，借助数字化和网络技术提升学校对当地经济与社会发展的服务能力，为同类型学校尤其是不发达地区学校提供优质教学示范资源，。建设期限和工作计划数字校园建设是一项投资大、涉及面广的复杂工程。应该遵循整体规划、分步实施的原则，计划分三个阶段达到总体目标，共需投入资金约计222万元。根据学校实际情况合理安排项目进度。项目预计实施时间：2013年06月-2013年10月。（二）技术方案1、计算机网络系统：对现有网络核心设备进行升级改造，进一步完善校园网基础设施建设。校数据中心核心设备冗余备份；将学校机房核心升级，使其能够支持万兆数据交换，在现有的网络基础上进行改造和完善。改造有问题的综合布线和设备；对没有综合布线或综合布线未使用的按六类综合布线标准进行建设；对网络入口、出口重新设计，实现负载均衡、WAN优化，在可能的条件下，实现公网出口冗余，提高局域网和因特网访问速度；数据中心采用无线控制器，以FITAP作为主要无线设备，灵活使用FATAP以适应某些工作的特殊性，按需要增加无线接入点。网络拓扑图：2、数据中心建设建设高安全、高可用、高性能、备份等功能的全校数据中心，为网络应用提供坚实的基础。1、建设高安全的完整的安全防范体系，包括接入控制、安全检查、漏洞扫描等安全体系，实现安全准入、管理、安全等功能。接入控制包括：局域网接入控制和用户身份认证通过802.1x协议实现；无线用户、VPN用户和来访客户等通过网关准入控制。只有身份认证和安全状态检查都通过的用户，才能允许其访问内部网络；无论局域网还是无线用户，在执行终端安全检查过程中都支持隔离区设置，自动对不符合安全性检查的终端进行隔离，并自动启动终端修复过程；安全性检查包括：补丁检查和升级；防病毒软件检查与升级；黑白软件检查；注册表检查；弱口令检查和提醒；防ARP攻击；多元素绑定：可以绑定用户名、IP地址、MAC地址、设备端口、VLAN等，防止网络滥用；外设管理；软件分发；安全审计等功能；2、高可用性建设。建设WEB、DNS等负载均衡，保持网络及应用的高可用性、提高网络响应速度；基于网络设备的线路捆绑与冗余；基于虚拟化的冗余技术建设；3、高性能建设。基于分布式高速应用缓存中间件技术的高速应用建设；基于中间件技术的数据库同步技术；基于WAN优化技术的UTM建设；4、灾备建设。建设基于网络的大容量光纤接口磁盘阵列，以备份全校所有应用程序数据；5、机房建设。数据中心不仅是各类服务器、存储硬件的集成，也是数据存储、数据流通和应用服务的中心，作为数字校园数据交换最集中的区域，应具备安全可靠的机房设施、高水平的网络管理、富裕的带宽资源等条件，集中管理各部门的应用服务器和数据库系统。3、网络安全建设本部分包括出口设备、网络准入制度、入侵检测和防御、统一安全管理等建设，主要保障网络及应用系统安全稳定地运行。1、出口设备的建设。对我校设备进行重新升级改造，将现有防火墙更新为UTM设备以达到更好的保护效果；2、网络准入制度的建立。一方面建立网络准入制度，使得用户合法合理利用校园网络；另一方面，采用网络流控、网络认证等设备来落实；3、入侵检测和入侵防御等方面的安全建设。采用IPS等设备，尤其需要分布式入侵防御设备，对我院WEB站点和重要应用系统进行保护，实现对入侵行为的检测和控制；4、统一安全管理。采用网络版杀毒软件，形成全网统一的防病毒保护和补丁安装机制；5、协议分析仪建设。协议分析仪是对网络问题进行分析的最好工具之一。借助于协议分析仪，通过对其提供数据的分析，管理员可以快速的分析攻击的来源和攻击的形式，这种方式对于那些未知病毒和攻击的捕捉具有十分明显的作用。通过使用城市热点的DR.COM（参考设备），限制用户私用路由、代理等办法上网，使网络合法用户有一个有序的网络环境。4、无线补充建设在部分办公区域、教室、操场等开阔区域，部署无线接入点，作为有线信息点的补充，随时随地实现数字化在校园内的应用。三、技术方案实现统一认证、统一门户、协同办公等目标，以门户为入口，将工作流贯彻至各个平台，形成以协同办公为基础的应用集成管理。1、建立较完善的系统安全机制（1）统一资源管理。统一资源管理指统一用户认证系统负责保存、管理所有的人员、组织、工作组、角色、应用系统和域名规则等信息，为系统提供认证、授权和资源管理的服务。（2）对已有应用系统采用自动登录功能。对难以改变的现有或原有系统采用这种方式；（3）统一的身份认证机制。所有新建设的应用系统采用统一的身份认证机制，结合门户系统实现真正的SSO，即单点登录；（4）支持第三方身份认证如802.1X、数字认证等，以满足硬件管理平台与软件管理平台、外网访问与内网访问等各方面的需要。2、实现基于强大工作流平台的协同办公系统以工作流为核心，完整实现对个人信息、新闻、项目、任务、活动、资料文档、文件共享、博客等功能，是学校门户及各种应用程序管理的基础。3、统一门户实现校内所有网站系统、新闻系统的统一配置、管理、发布、审核。系统管理员可以对新闻网及校内所有网站系统进行高级维护。二级管理员可以维护自己负责的网站的样式、内容等信息。系统平台应支持用户可自定义检索条件，实现站内多个系统的统一查询接口。实现单一入口的跨平台全文检索。4、实现FTP共享管理系统实现校内FTP资源的数据库化管理和共享。师生可以搜索FTP资源，实现快速查找并下载资源，可以轻松管理属于自己的资源和空间。5、集成外网邮件系统系统自动实现对外网邮箱的链接登录。让师生在统一内部系统平台上可以方便的进入外部邮箱系统，在系统中一次注册，无需记忆/重新输入邮箱用户名、密码，提高工作、学习效率。每个邮件系统均作为用户界面中的一个选项页，也可直接将邮件读写入当前办公邮件中。6、应用集成基于系统平台，采用高效、成熟的二次开发框架对校内现有应用系统进行集成(现有应用系统须公开接口或数据库)。集成如下系统：集成教务管理系统集成多媒体教学平台结构集成精品课程系统集成试题库及在线考试系统集成远程教育在线平台集成远程访问系统集成学生管理系统集成人事管理系统（限制性集成）集成财务管理系统（限制性集成）集成ILAS图书管理系统（限制性集成）集成固定资产管理系统（限制性集成）集成构筑知识管理平台集成高级数据库检索（跨平台）集成安全防范系统（三）网络教学资源建设建设资源丰富、信息畅通、管理先进、高效快捷、师生互动、社会共享的教学资源信息平台是数字化校园建设的核心目标之一。通过收集、整合、优化各类教学资源，提高教师运用现代教育手段的能力，拓宽学生获取职业知识的渠道，充分发挥教学资源库作用，促进信息技术与教学、科研、管理的深度融合，为人才的培养和构建终身学习体系搭建公共平台。共享型专业教学资源的建设主要包括数字化信息加工平台建设和管理应用平台建设。其中数字化信息加工平台包括建设数字演播室、课件制作室等专业功能室。1、数字演播室数字演播室是数字化信息处理平台的重要组成部分，从实际情况出发，拟建设约50㎡的小型演播室，主要完成下列功能：精品课程的录像制作；教学课件的视频、音频采集，网络课堂直播等。2、多媒体课件制作室建设（需完善）根据课程要求为教师提供课件制作的软硬件环境和丰富的素材资源。采用高性能的图形工作站和多媒体课件软件开发包，使用多媒体资源共享库，协助教师完成课件制作。3、多媒体网络教学平台建设主要实现网络教学、教学资源管理、精品课程建设等功能。（1）网络教学：网络教学平台以课程为中心，集成网络“教”与“学”的环境。（2）教学资源管理：以信息共享为目的，建设集信息数字化、信息传播跨媒体、海量信息处理，分布式储存为一体的资源管理系统。（3）精品课程建设：主要完成院、省及国家级精品课程的建设、申报及评审工作。该共享型资源库建成后，可以通过中国教育科研网，把共享型资源库纳入共享型专业教学资源库，与全国其他学校校进行课程互选、资料库共享，为地方学校教学改革提供信息和借鉴。（四）数字化服务设施建设主要建设校园“一卡通”、视频会议、视频点播、多媒体教室等公共教学、生活服务设施。1、校园一卡通建设：扩展“一卡通”等系统，使之在各方面都得到更充分地利用。2、视频会议、视频点播建设：建设基于校园网络的视频会议系统和视频点播系统。3、多媒体教室建设：拟建设35间多媒体教室，为教师提供多媒体教学场所。4、闭路电视播控室建设：主要实现新建图书馆大楼84套东营有线数字电视信号和我院2套自办节目的收看。5、其它网络服务项目如数字化图书馆等，可根据需要灵活建设扩展，满足师生教学和生活需要。（五）综合保安管理系统闭路电视监控系统及防盗报警系统的作用是对建筑物关键部位进行有关键有效监视、扫描，用技术防范手段辅助人力防范，提高整个保安系统效能的必须措施。根据校园的实际情况，作为一个半开放的教学场所，考虑摄像机的布置以凡进出校园的人员至少被摄录象一次，以备查用。在一些重要办公室、财务室、计算机房等可根据需要设置防盗双监探头以及防抢按钮等防盗报警系统。同时可考虑巡更系统进行统一控制。1、综合保安管理设计标准GB50198-94《民用闭路监视电视系统工程技术规范》GA/T75-94《安全防范工程程序和要求》GA/T75-94《安全防范系统通用符号》2、综合保安管理需求分析前端摄像机定位以校园出入口、公共活动场所为重点。在摄像机的选用上，考虑在进出大门设置1台可变云台镜头镜头的彩色摄像机。在中心活动场所设置1台带云台及可变镜头的彩色摄像机，加强巡视能力及覆盖面。在操场主席台设置1台带云台及可变镜头的彩色摄像机。同时，可在一些重要办公室如校长室、财务室、计算机房、档案室等设置防盗报警双监探头以及防抢按钮。3、系统选型依据根据校园的实际情况，我们认为系统的可靠性是首先要保证的。所以，在选用器材的品种品牌时，要在保证其质量的前提下，再考虑其经济性。总之，我们选用器材的原则是：先进，可靠，实用。先进的技术和硬件设施----考虑到校园的形象、影响等因素及保证安防系统先进性的要求，并基于整个系统的高质量、高可靠性的考虑，本设计方案中选型采用质量高、信誉好的品牌。良好的性能价格比和可靠的售后服务（质保体系）----在基于品牌性能考虑的前提下，产品的高性能价格比也是选型考虑的一个重要方面。本公司根据多年的监控工程经验并基于对多种国际先进品牌的调查、分析、比较，所选的型号均兼具先进必和经济性。同时，本公司是专业监控系统配套厂家，对系统的质保维护和今后的扩容、升级是良好的保证。5、系统组成闭路电视监控系统集成了预防、监视、控制取证和管理等功能，从逻辑上可分为：前端、传输、后端三大部分。前端部分由摄像机、镜头、防护罩、安装支架、云台、解码器等组成，主要用于对公共区域、重点区域进行摄像，并将视频信号传送到后端进行处理。传输部分由视频同轴电缆、电源线、控制线等组成，用于将前端信号传至后端，并为前端摄像机和解码器提供电源和控制信号。后端部分由视频画面处理器、录像机、矩阵切换主机、控制键盘、监视器等组成，对前端传送的视频信号进行分割、处理、记录和控制，完成监视、控制、记录等防范和管理功能。系统功能实现本方案所设计系统的功能如下：报警部分报警控制通过报警主机实现对报警系统工作状态（全部设防、部分设防、不设防）、工作方式（各种联动方式等）的庙宇及控制。报警探测通过工作在校园各个重要角落的探测器探测并接收报警信息，实现各种紧急状态下的防抢、防盗报警，自动显示报警通道通过光标闪烁直接指示报警点，进行报警/事件的登记和报告，使保卫、管理人员迅速反应各类突发事件。另外，系统应具有防破坏功能，链路上的断路、短路都将导致系统报警，子系统具有后备不间断电源，可确保系统在断电情况下正常工作。监控部份本部份为系统核心，完成整个系统的监视与控制。它完成：多画面显示、处理、记录，及其方式选择全方位云台可变镜头摄像机、一体化摄像机的工作控制所有图像的监视调用控制系统工作方式程序设置报警及联动控制事件发生后的资料查阅、文字及图片信息打印四、效益分析1、经济投入分析本项目共需资金，约计222万元。序号建设项目实现目标预算设备清单1一级中心建设及集成对中心机房进行再设计，增加门禁系统、视频监控、网络中心办公室网络综合布线、将原有中心的部分进行搬迁；改造现有网络，最终形成核心万兆冗余、多种网络接入的高扩展、多业务、高安全校园基础网络,为目前校园网应用更新服务器和磁盘阵列等设备，并为以后的数字化校园打好基础。76另详2网络应用平台建设及集成《区域中、小学数字化校园管理信息系统》实现统一认证、统一门户、协同办公等目标，以门户为入口，将工作流贯彻至各个平台，形成以协同办公为基础的应用集成，为全面实现数字化校园作好网络应用方面的准备。34另详3共享型多媒体教学资源管理平台共享型资源管理平台包含三大功能模块。（1）网络教学：网络教学平台以课程为中心，集成网络“教”与“学”的环境。（2）教学资源管理：以信息共享为目的，建设集信息数字化、信息传播跨媒体、海量信息处理，分布式储存为一体的资源管理系统。（3）数字图书管47另详4闭路电视播控校园监控系统将视频信号从办公楼直接接入数据中心，实施24小时网络和安全防范监控记录65另详合计2122、社会效益分析（一）数字化校园建成后，将会形成一个集教学、科研、管理、服务、学习、生活等为一体的数字网络空间，校园网运行环境会大为改善。（二）重点建设的专业和专业群率先创建教学资源库，建立起条件优良、功能配套、管理规范的优质资源公用系统和共享机制，实现相关专业共享优质教学资源。同时通过资源平台的建设，全方位为学生提供服务和帮助，全面提升教师自身素质，提高广大师生运用现代教育技术的水平。（三）通过数字化校园的建设，使学院在数字化、网络化、信息化、智能化等方面都处于同类院校的前列，为学院辐射能力的增强和服务水平的提升提供强有力的支持。(三)风险分析：符合国家政策法规和法律要求，技术完善成熟，管理措施全面。六、项目实施具体方案：(一)项目实施组织与管理：顾问组顾问组装安统系图构结织组系体障保施实统系保障体系领导小组计设统系护维统系A、保障体系领导小组学校领导及关工程技术负责人。职能：行使弱电系统实施的最高领导职能。B、保障体系顾问组组成：系统设计专家、网络系统专家和各专业专家等。职能：负责总体及阶段实施方案的评价与咨询。C、系统设计组学校集成系统分析人员、软、硬件系统和技术人员及其它各子系统专业专家；职能：进行全面细致的调查、分析、形成项目实施方案。D、系统安装组发包招标方技术工程师；职能：实施系统集成、安装、调试、编文档、培训用户。E、系统维护组承揽系统开发工程师及其它专业工程师；业主方工程师；正常运行阶段：业主方应用工程师；职能：试运行阶段监测各部分运行情况，排除系统运行故障，调整运行状态，维护系统及用户管理，正常运行阶段，维护系统正常运行，记录系统运行情况，应用西适应性修改、新增功能开发。(二)项目实施技术方案：1、设备清单：序号项目或设备名称1WindowsServer20082MicrosoftSqlServer20083MicrosoftMediaServer114Dreamwaver等套件5统一认证、统一门户等6统一门户、多媒体资源平台集成7数据库中间件8分布式高速应用缓存中间件9虚拟化软件10远程控制软件11高性能服务器12认证、门户、数据库等负载均衡设备表1-3多媒体资源管理平台建设项目序号项目或设备名称1多媒体教学资源管理平台2应用服务器3数据库服务器4磁盘阵列5操作系统6数据库7资源管理工作站8笔记本电脑9多功能信息采集一体机10专用音像资料柜11综合操作台12转椅表1-4闭路电视播控室设备清单序号项目或设备名称1初装费2维护收视费3放大器4光电接收机5干线光缆6硬化路面施工7混合器8线材9调制器表2-1多媒体教室设备清单序号项目或设备名称1投影机2幕布3中控4扩音（话筒、音箱）5操作台6功放表2-2数字演播室建设项目序号项目或设备名称1UPS电源2灯光3U型抠像背景4虚拟演播室配套软件及设备5背景幕6演播室墙体软包7顶棚吸音处理8玻璃木结构隔断墙9窗户及隔音窗帘处理10防盗门窗11隔音门处理12地沟敷设13地面处理：防静电地板14便携式摄像机摇摄臂15电子白板16播音桌17录播桌椅18对讲机19话筒支架20监视器21监听耳机22监听系统23去湿机24数字切换台25硬盘录像机26提词器27通话系统28无线录音话筒(领夹)29无线话筒（手持）30演播室录音话筒31数字调音台32播出服务器33播出系统软件34资料存储器35液晶电视36控制台37各种接头/线材38线缆及相关设备39电源箱表2-3多媒体课件制作室设备清单(单位：元）序号项目或设备名称1图形处理工作站2操作系统3程序开发软件4杀毒软件5课件制作软件6图像处理软件7动画视频制作软件8电子出版软件9移动存储10综合操作台11转椅表2-4应用系统集成建设清单序号项目或设备名称1应用系统集成建设表2-5数据中心建设清单序号项目或设备名称1网络接入控制2备份服务器（含HBA卡、万兆网卡等）3FC光纤交换机4虚拟化软件（含控制管理中心）5重复数据删除等软件6备份、操作系统等软件及相关硬件724T备份磁盘阵列表2-6网络安全建设清单序号项目或设备名称1安全网关2IPS3协议分析仪4网络防病毒5上网行为管理表3-1“一卡通”无线等应用建设清单序号项目或设备名称1无线补充建设2一卡通建设3网络视频会议表3-2学生宿舍家属楼网络建设清单序号项目或设备名称1DR.com（城市热点）防盗接设备2BAS(MA5200G)3核心交换机S85124汇聚交换机S33285楼宇交换机6管理软件表3-3网络管理工具建设清单序号项目或设备名称1测试工具2电缆验测仪套包3千兆网络分析仪4智能数字查线仪5光缆分析仪软件选型：《区域中、小学数字化校园管理信息系统》项目技术方案系统设计思想区域中、小学数字校园综合管理平台的建设，我们坚持“统一规划、分步实施、业务导向、整合资源”的指导思想。具体如下：1、统一规划：中、小学数字校园综合管理平台建设是一个系统工程，涉及到项目管理、计算机技术、网络技术、通讯技术与网络工程等多个方面，具有投资大、周期长、涉及面广等特点，因此建设之前必须站在整个区域中小学教育大统一的层面，做好项目分析和规划设计工作，整体考虑、统一规划，确保统一的信息标准、统一的技术路线、统一的基础架构和统一的组织管理。2、分步实施：区域中、小学数字化校园综合管理平台建设是一个建设周期比较长、时间跨度比较大的项目，实施过程涉及到用户需求调研、系统方案论证和选型、系统部署与集成、用户培训、系统推广应用、测试运行反馈等过程，并且根据校方的硬件设置配套情况，部分模块需要延期实施并在系统中预留接口，因此整个建设过程必须统筹安排、分步实施，确保项目的进度和质量、降低项目失败的风险。3、业务导向：区域中、小学数字校园综合管理平台建设的方向是“业务导向”，系统的设计应该是基于学校管理的业务流程进行规划和开发，做业务导向型的系统而非功能导向型的系统。首先必须使各个职能部门实现管理信息化，能够实现区域内各上下级部门之间更简便快捷的沟通，以及不同职能部门之间的数据共享与交换，形成充满活力的新型管理机制，为广大师生提供个性化的综合信息服务。同时，平台建设必须坚持以业务应用为主导、优先确保应用系统建设。4、整合资源：区域内的中、小学数字校园综合管理平台是一个庞大的系统，由于涉及到区域内的各类中学、小学以及特殊教育类学校，而许多学校经过十多年的信息化建设，也自行购置、开发了不少应用系统，在多年的教学实践过程中积累了大量的信息资源。但这类资源往往不能互联互通、不能共享数据，形成一个个信息孤岛，导致区域内的应用信息系统重复建设、造成资源浪费，也影响了区域内的大统一。区域内的平台建设必须考虑保护各学校的原有的投资、充分利用已有的信息资源，充分发挥它们的作用。因此，区域平台的建设必须具有整合已有的应用信息系统资源，集成系统应用，建设集中统一的信息资源管理机制。系统设计原则区域中、小学数字校园综合管理平台的建设须遵循“先进、实用、开放、标准化、可靠、可扩展、安全、易维护”的设计原则。1、先进：区域中、小学数字校园综合管理平台建设需采用先进的思想、成熟的软件技术与设计方法，符合未来发展趋势，能跟上行业内信息技术的发展，具有较强的生命力。2、实用：区域中、小学数字校园综合管理平台建设的方向就是“业务导向”，须坚持以业务导向为主的设计原则，紧紧围绕学校的实际业务需求。在能够满足区域内各学校数字校园综合管理平台建设要求的前提下，尽可能以较少的投入，取得大的效果。3、开放：系统需具有良好的开放性和兼容性。采用与设备无关的面向业务的第三方信息交换平台，通过平台对信息门户、系统本身和其它软件系统的公共数据交换，整合、集成各类应用系统和各种信息资源，对外提供相对宽松的接口。4、标准化：平台应该能够符合教育管理的主流标准与规范，包括基础架构与各个应用系统，系统集成和数据综合应该，均遵循标准化原则，而第三方交换平台的应用将不依赖特定的网络、系统软件与硬件，使系统能够部署并运行在各种主流的软硬件环境中。5、可靠：由于平台将要支撑着整个学校甚至区域内所有学校的日常管理，这就要求系统必须具有高可靠性、高容错性和强大的数据处理能力。结合目前成熟的热备份技术和负载均衡集成技术，以确保系统能够不间断运行、确保局部出错不影响整体、确保系统整体的可靠运行，保证长时间持续无故障运行。6、可扩展：区域中、小学数字化校园平台必须具有良好的可扩展性，对于校园管理模式的变化、区域内组织机构、职能的调整以及业务流程的改变等，能够通过规则设置逻辑快速适应变化、满足用户的应用需求。7、安全：系统将构建全方位、多层次的安全保障体系，在保证物理安全和网络安全的基础上，采取数据加密传输保证数据安全。并且将根据基础架构及各个应用系统的设计要求，对进入平台的各类系统采取不同的安全策略与安全措施，保证系统安全。同时，平台的进入必须通过身份认证、角色定义与权限分配，确保每个用户只能访问到授权范围内的信息资源与应用服务。8、易维护：区域中、小学数字校园综合管理平台的用户包括地区教育局各职能部室、各学校领导、教师教辅人员和学生，必须坚持易维护的设计原则，确保结构清晰、界面友好、操作简单、维护方便。同时应采用灵活可靠的版本控制与更新包匹配技术，客户端升级完全自动化实现，系统用户能够简便快捷地完成平台整体或部分的版本升级。系统设计