《服装CAD课程》教案

(圆满版)《服饰CAD课程》讲课设计(圆满版)《服饰CAD课程》讲课设计15/15(圆满版)《服饰CAD课程》讲课设计《服饰CAD课程》讲课设计讲课章节绪论讲课方法与解说式、启迪式；理论联合学时分派5手段实践的讲课。使用教材和《服饰CAD制板适用教程（第三版）》使用教具机房主要参照书基本讲课服饰CAD的见解与发显现状；服饰CAD的功能。内容讲课目标认识服饰CAD软件的功能，掌握服饰CAD制版、放缝、放码和排版技术。与要求讲课重点服饰CAD软件的命令详解；服饰CAD的制板与放码。讲课难点服饰CAD的软件的设计与放码系统。复习的思虑服饰CAD制板与服饰设计的关系题、作业题本次课实行有效利用现代多媒体技术，讲课方式奇异、内容丰富。理论与实践相结状况及讲课合，学生听课仔细，讲课见效较好。见效分析1讲课过程利用现代多媒体技术，采纳模块讲课与实例联合的方式介绍CAD教师活动软件的基本功能及实质应用。仔细倾听老师解说内容，回答老师问题，并联合服饰样式进行CAD学生活动软件的运用，对存疑问题发问。讲课资料服饰CAD软件备注讲课内容一、认识服饰CAD服饰CAD是利用计算机软、硬件技术，对服饰产品和服饰工艺过程依据服饰设计的基本要求，进行输入、设计、及输出等的一项专门技术。二、服饰CAD的功能服饰CAD系统主要包含：样式设计系统、构造设计系统、推板系统、排料系统和试衣设计系统。三、服饰CAD的发显现状服饰CAD是20世纪60年月初在美国发展起来的。到了20世纪70年月，亚洲纺织服饰产品冲击西方市场，在计算机技术的提升发展下，加速服饰CAD的研制与开发。四、服饰生产流程1、样板制版2、推板3、排版注：此页不够可另行加页。2讲课章节设计与放码系统讲课方法与理论解说与示范操作相联合学时分派20手段使用教材和《服饰CAD制板适用教程（第三版）》使用教具机房主要参照书基本讲课内容设计与放码系统的界面介绍与各工具的使用方法系统的工作界面与工具就好似是用户的工作室，熟习了这个界面与工具讲课目标也就熟习了自己的工作环境，自然就能提升工作效率，要求娴熟掌握。与要求讲课重点1.设计工具栏2.纸样工具栏3.放码工具栏设计工具栏的工具使用纸样工具栏的工具使用讲课难点放码工具栏的工具使用1、娴熟运用设计工具栏的各项工具复习的思虑2、娴熟运用放码工具栏的各项工具。题、作业题3、娴熟运用纸样工具栏的各项工具4、自己喜爱的裙装构造制版一个。因为本章节内容实践着手能力课程，学生都较为感兴趣，讲课见效较好本次课实行状况及讲课见效分析3教师活动学生活动讲课资料备注讲课内容

讲课过程深入解说基本的CAD软件工具使用方法，此后进行示范操作，对每个步骤的制作技法重点与重点重视解说，并指引学生发问并答疑仔细倾听老师解说内容，对不解的问题与老师交流商讨，此后对各工具的使用进行练习。服饰CAD软件一、系统界面介绍与各工具的使用存盘路径显示目前翻开文件的存盘路径；菜单栏该区是搁置菜单命令的地方，且每个菜单的下拉菜单中又有各样命令。单击菜单时，会弹出一个下拉式列表，可用鼠标单击选择一个命令。也能够按住ALT键敲菜单后的对应字母，菜单即可选中，再用方向键选中需要的命令；快捷工具栏用于搁置常用命令的快捷图标，为迅速达成设计与放码工作供给了极大的方便；衣片列表框用于搁置目前样式中的纸样。每一个纸样搁置在一个小格的纸样框中，纸样框布局可经过【选项】--【系统设置】--【界面设置】--【纸样列表框布局】改变其地点。衣片列表框中搁置了本样式的所有纸样，纸样名称、份数和序次号都显示在这里，拖动纸样能够对序次调整，不一样样的布料显示不一样样的背风景。设计工具栏功能：用于调整曲线的形状，改正曲线上控制点的个数，曲线点与转折点的变换，改变钻孔、扣眼、省、褶的属性。4纸样工具栏功能：用来选中纸样、选中纸样上面线点、选中协助线上的点、改正点的属性。放码工具栏功能：用于纸样边线的放码，用过该工具后与其订交的两边分别平行。常用于西服领口的放码。隐蔽工具注：此页不够可另行加页。5讲课章节讲课方法与手段使用教材和主要参照书基本讲课内容讲课目标与要求讲课重点讲课难点复习的思虑题、作业题本次课实行状况及讲课见效分析

排料系统理论解说与示范操作相联合学时分派20《服饰CAD制板适用教程（第三版）》使用教具机房1、工作界面2、菜单栏3、主工具匣4、布料工具匣5、唛架工具匣1和26、隐蔽工具1、认识排料系统工具；2、娴熟掌握工具的用法；自动排料与手动排料排料掌握排料系统的各工具使用方法学生学习兴趣浓重，讲堂氛围活跃，讲堂讲课效率达到较好水平6讲课过程深入解说排料系统的使用方法，并示范操作操练，此后逐一学生教师活动指导仔细倾听讲课内容，此后进行排料练习。学生活动服饰CAD软件讲课资料备注讲课内容排料系统的与使用标题栏位于窗口的顶部，用于显示文件的名称、种类及存盘的路径；菜单栏标题栏下方是由9组菜单构成的菜单栏，以以下列图所示，GMS菜单的使用方法符合Windows标准，单击此中的菜单命令能够履行相应的操作，快捷键为Alt加括号后的字母；主工具匣该栏搁置着常用的命令，为迅速达成排料工作供给了极大的方便；隐蔽工具超排工具纸样窗纸样窗中搁置着排料文件所需要使用的所有纸样，每一个独自的纸样搁置在一小格的纸样框中。纸样框的大小能够经过拉动左右界限来调理其宽度，还可经过在纸样框上单击鼠标右键，在弹出的对话框内改变数值，调整其宽度和高度；尺码列表框每一个小纸样框对应着一个尺码表，尺码表中寄存着该纸样对应的所有尺码号型及每个号型对应的纸样数；标尺显示目前唛架使用的单位；唛架工具匣1主唛架区主唛架区可按自已的需要随意摆列纸样，以获得最省布的排料方式；7转动条包含水平易垂直转动条，拖动可阅读主辅唛架的整个页面、纸样窗纸样和纸样各码数；辅唛架区将纸样按码数分开摆列在辅唛架上，方便主唛架排料；状态栏主项状态栏主项位于系统界面的最底部左侧，假如把鼠标移至工具图标上，状态栏主项会显示该工具名称；假如鼠标移至主唛架纸样上，状态栏主项会显示该纸样的宽、高、样式名、纸样名称、号型、套号及光标所在位的X坐标Y坐标。依据个人需要，可在参数设定中设置所需要显示的项目；14.窗口控制按钮能够控制窗口最大化、最小化显示和封闭；布料工具匣唛架工具匣2状态条状态条位于系统界面的右侧最底部，它显示着目前唛架纸样总数、搁置在主唛架区纸样总数、唛架利用率、目前唛架的幅长、幅宽、唛架层数和长度单位。注：此页不够可另行加页。8讲课章节服饰原型CAD制版讲课方法与理论解说与示范操作相联合学时分派10手段使用教材和《服饰CAD制板适用教程（第三版）》使用教具机房主要参照书1、新文化式女装上衣原型基本讲课2、新文化式女装袖子原型内容3、新文化式裙子基本纸样2讲课目标服饰原型是服饰构造设计的基础，服饰样式变化多端，都离不开服饰原与要求型。讲课重点各样缉线操作训练，机缝工艺的基本缝型的训练。讲课难点女装上衣原型的制版日本式女装一共有几代原型。复习的思虑练习新文化式女装上衣原型的制版。题、作业题本次课实行理论与实践解说相联合，学生学习兴趣浓重，讲堂氛围活跃，讲堂讲课状况及讲课效率达到较好水平见效分析9讲课过程深入解说基本的原型制版方法，此后进行示范操作，对每个步骤教师活动的制作技法重点与重点重视解说，并指引学生发问并答疑仔细倾听老师解说内容，对不解的问题与老师交流商讨，此后对学生活动基本源型制版进行练习。服饰CAD软件讲课资料备注讲课内容一、新文化式女装上衣原型1、设置号型规格表2、采纳智能笔的设计工具进行制版操作3、女装上衣原型绘制达成，单击【保留】按钮，弹出【文档另存为】对话框，输入文件名，单击【保留】按钮。二、新文化式女装袖子原型1、双击【RP-DGS】图标，进入设计与放码系统工作界面。2、单击翻开【按钮】，选择新文化式女装上衣原型，单击【翻开】按钮。3、单击菜单【文档】-【另存为】，输入文件名‘新文化女装原型-袖子’，单击【保留】。4、采纳智能笔的设计工具进行制版操作、女装袖子原型绘制达成，单击【保留】按钮，弹出【文档另存为】对话框，输入文件名，单击【保留】按钮。三、新文化式裙子基本纸样制版过程同上衣原型，只要将文件名改正即可。注：此页不够可另行加页。10讲课章节省道、切割线、领型等设计讲课方法与理论解说与示范操作相联合学时分派5手段使用教材和《服饰CAD制板适用教程（第三版）》使用教具机房主要参照书基本教课省道设计、切割线设计、褶裥设计、领型设计、袖型设计、短裙设计内容教课目标经过对成衣各零件的设计，掌握多种服饰样式的构造变化，为更复杂的与要求成衣制板打好基础。讲课重点褶裥设计、领型设计讲课难点省道的转移复习的思虑题、作业题

思虑省道的转移方法各样零零件的制板（各1个）因为服饰零件好多，采纳启迪性讲课方法，让学生能够贯串交融，掌握本次课实行基本的知识点，讲堂活跃，见效较好状况及讲课见效分析11讲课过程对常用的衣服零件制板进行深入解说，此后进行示范操作，并引教师活动导学生发问并答疑仔细倾听老师解说内容，掌握每个零件的制板重点与难点，对不学生活动解的问题与老师交流商讨，此后对常用零件进行制板练习。服饰CAD软件讲课资料备注讲课内容一、省道的设计1、腋下省2、领省3、T形省二、切割线设计1、U形切割线2菱形与V形切割线三、褶裥设计四、领型设计1、西装领2、平翻领3、悬垂领五、袖型设计六、短裙设计注：此页不够可另行加页。12讲课章节服饰CAD放缝、放码和排料讲课方法与理论解说与示范操作相联合学时分派10手段使用教材和《服饰CAD制板适用教程（第三版）》使用教具机房主要参照书基本讲课裙子、衬衫、裤子的放缝与放码；服饰CAD排料内容讲课目标娴熟掌握版型的放缝、放码与排料，为工业制板打好基础。与要求讲课重点各版型的放码讲课难点成衣零件的放缝与放码复习的思虑思虑题：成衣各零件放码的原则题、作业题作业：裤子的放码对每个知点深入解说，并指引学生发问并答疑，学生踊跃，大多数学生本次课实行能够较好的掌握知识点，效率达到较好，状况及