《设计美学》教学大纲（本科）

《设计美学》教学大纲Designaesthetics课程代码：S0803Y05学分：2课程类别：学科选修课面向专业：工业设计、产品设计一、课程地位与课程目标

总学时（理论+实践）：32+0课程性质：选修先修课程：《基础设计》《设计史论》开课单位：艺术与传播学院（-）课程地位本课程是系统讲述美学学科的一系列基本原理，包括有关美的问题、审美形态问题、审美心理问题、审美发生问题、审美文化问题、审美教育问题、审美人生（审美意义）问题等诸方面。通过该课程，希望学生能够对美学学科的基本内容和问题有一个总体认识，从而为他们认识审美现象和进行具体的审美实践（活动）提供指导。通过学习，能让学生对设计美学有了概念性的认识，同时包括对美论、审美论等的了解，还包括对美学的研究方法等。（-）课程目标系统讲述美学学科的一系列基本原理，包括有关美的问题、审美形态问题、审美心理问题、审美发生问题、审美文化问题、审美教育问题、审美人生（审美意义）问题等诸多方面。通过该课程，希望学生能够对美学学科的基本内容和问题有一个总体认识，从而为他们认识审美现象和进行具体的审美实践（设计活动）提供指导。二、课程目标达成的途径与方法本课程主要从以下几个方面入手进行授课：了解设计的相关文化；设计按需求及技术的分类；设计的人本理念、实用价值、象征价值、文化价值；了解美与审美的概念；了解美学的研究对象；美的本质与特性；了解技术美的特征；技术美的形成与审美关系；技术美特有的美学性质；掌握产品设计美的创造：设计美与技术美、艺术美的关系；设计美的创造：设计美的形成、创造过程、样式与风格；从形式美到技术美；功能美、材料美、技术美、结构美等；了解形式法则：多样与统一、对比与调和、平衡、对称、节奏、比例与尺度；设计美学创造实践：主要围绕设计形式美与技术美的和谐结合，了解与掌握设计实践过程中的美与设计生产中的关系。通过本课程的理论学习和实践互动的讨论，尤其是课堂练习和作品分析等形式，贯穿课程始终，并根据所学的相关设计美学理论知识，分析提出设计对策和具体设计。课堂中通过开展学生对相应的设计作品进行评析的方式，让学生学会独立的分析和思考，并将美学理论知识实践到工业设计工作流程中来，科学合理地指导设计方案。在学时安排上，全部学时都结合多媒体教学讲授设计知识，并指导学生进行设计实践。

三、课程目标与相关毕业要求的对应关系课程目标课程目标对课程归属专业毕业要求的支撑程度创新思维和专业特色表达能力，以及设计表达合理性毕业设计版面的创新及清晰程度社会价值、人文关会、情感要素等的体现课程目标1HLM课程目标2IILM注：1.支撑强度分别填写H、M或L（其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）;2.毕业要求须根据课程所在专业培养方案进行描述。四、课程主要内容与学时分配

序号教学内容学时分酉己学生任务作业要求自学要求讨论第.章:美学研究的对象与方法美学研究的意义与基本构成2收集对当今设计生活的美学现象比加以分析让学生对设计美学有了解概念性的认识，同时包括对美学的研究方法等。当今对美、审美活动的现象理解第美的本质与特性2收集对当今设计生活的美学现象比加以分析让学生对设计美学有了解概念性的认识，同时包括对美学的研究方法等。当今对美、审美活动的现象理解第抽象形式美学简析、艺术形象简析2收集形式美、抽象美的表现形式正确理解美学的分类，抽象形式美，艺术形象美等讨论美在艺术作品与设计作品中的表现方式第四章审美文化的含义及核心问题2案例分析西方审美与社会之间的关系要求学生对审美文化的理解，对社会意识有一定的认识意识形态与艺术设计的关系第五,缶早产品设计技术美的特征；技术美的形成与审美关系；技术美特有的美学性质；2选择一类产品进行技术美学的分析掌握产品设计中技术形成与审美关系讨论产品设计中技术形成与审美关系

第六章产品设计美的创造：设计美与技术美、艺术美的关系；2选择一类产品进行技术美学、艺术美的分析掌握产品设计中艺术形成与审美关系讨论产品设计中艺术形成与审美关系第七*早设计美的创造：设计美的形成、创造过程、样式与风格；从形式美到技术美；功能美、材料美、技术美、结构美等4在原有分析基础上，分析设计美的形成、创造过程、样式与风格，包括功能、技术、材料、结构形式掌握设计美的形成、创造过程、样式与风格，包括功能、技术、材料、结构形式讨论美的形成、创造过程、样式与风格，包括功能、技术、材料、结构形式第八章美的形式法则：多样与统一、对比与调和、平衡、对称、节奏、比例与尺度4分析该产品的多样与统一、对比与调和、平衡、对称、节奏、比例与尺度掌握该产品的形式法则讨论美的多样性与统一性第九早设计美学创造实践4对产品设计的创新尝试主要围绕设计形式美与技术美的和谐结合，让学生了解与掌握设计实践过程中的美与设计生产中的关系“成果演练与汇报四、实践环节及基本要求注：1.实验性质指演示性、验证性、设计性、综合性等；2.实验类别指必做、选做等。序号实验项目名称学时能力士§#教学要求素质培养教学要求学生任务实验性质实验类别五、考核方式及成绩评定（一）考核类别：考察（―）成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据））占总成绩比例过程考核.评分分为前期、中期、期末三个阶段进行考核.按照到课率给与加分、不加分、重修三个方式评价。.课堂讨论积极发言学生给予加分。.课外作业按作业质量分档次给分。.全勤学生给与适当加分，到课率85%以上学生按次数扣分，到课率低于75%的学生计零分重修。.课堂讨论积极思考并发言的学生给予加分。.课外作业按作业质量分为5个基本档次给分；拖欠作业，未交作业给予重修处理。20%期末考核美学设计报告及期末课题方案的汇报考察评价。综合评分L期末考核形式为考察.期末评分依据主要为案例分析报告及期末汇报的质量评分，.期末考察分与平时到课情况、发言情况进行最后的综合评分80%考核类别考察成绩登记方式百分制六、推荐教材与主要参考书（一）推荐教材：1、推荐教材：《设计美学》华中科技大学出版社祁嘉华等编著《设计美学》清华大学出版社李砚祖，王明旨主编（