2022三下语文课内课外阅读理解

部编语文三年级下册各课课内外阅读练习及答案第一课:《古诗三首》课内阅读。惠崇春江晚景 宋苏轼竹タト桃花,鸭先知。篓蒿满地,正是河豚〇.将古诗补充完整。.这首诗的作者和ヽ并称为“三苏”。A.苏洵B.苏小妹 C.苏辙.画面景物有动有静,静态的景物有竹、ヽ、篓蒿和;动态的景物有和0课外阅读。城东早春诗家清景在新春,若等上林花似锦,［（注释］城:指唐代京城长安。.这首诗描写的是什么时令课外阅读。城东早春诗家清景在新春,若等上林花似锦,［（注释］城:指唐代京城长安。唐代杨巨源绿柳オ黄半未匀。出门俱是看花人。诗家:诗人。清景:清秀美丽的景色。上林：上林苑,汉代宫苑。 俱:全,者院.早春时,绿柳新荫,其色嫩黄,诗中“ ”字和“ ”,都在暗示时间“早”,用细节写出了早春之柳的风姿。.《城东早春》写寻早春清新之景的（喜爱敬佩）之情。第和第 写出早春景色的清闲可喜,环境的清幽;第一和第 句是作者的想象,写出仲春时人们观花的盛况第二课:《燕子》课内阅读。二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,（ ）的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像（ ）似的聚拢来,形成了（ ）的春天。这时候,那些小燕子,那么（ ）的小燕子，也由南方飞来,加入了这个（ ）的图画中,为春光平添了许多生趣。.把原文补充完整。.用“△”标出文中表示颜色的字,这些字照应了文段中“"ー词。.文中运用了的修辞手法,生动地描写出了春回大地,万物不约而同赶赴春天约会的热闹景象。作者用ヽヽヽ来衬托活泼可爱的燕子,更显出春天0.“这些山林里的朋友”指的是,写它们的表现是为了衬托出小学生读书的〇课外阅读。仲春时节,它来了。那小巧玲珑的流线型体态,着一身（ ）羽毛,轻悠敏捷,在春光中（ ）地飞翔,发出（ ）的喟啾声。我们江南水乡,春季里雨丝儿如烟如粉,无声无息地下着。新拔节的翠竹,清水田里的秧苗,池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花,在水雾碎雨中绿莹莹、红润润的。这时,ー只、两只、两对卜燕子妙舞轻艇,穿来穿云。天放晴了,阳光露出来了,小燕子更活泼了。它斜飞在天蓝纯净的天空中,自由自在。瞬间,“唧”的一声,身子似个小黑点蹿下来,在明镜般的水面上横掠着,似乎要跌入水中。可它又轻身ー跃,射入云中,这时,水面上撒下ー朵小浪花,浪花绽开,荡漾出ー圈ー圈的波纹。.从下列词语中选择合适的词语填入文中的括号内。清亮圆润快乐甜美 乌黑发亮.这篇短文描写了时节春燕飞回,给这里带来了。作者首先写春燕的,接着写它,最后写它的,表达了对春燕的之情。第三课《荷花》课内阅读。荷花已经开了不少了,荷叶挨挨（aidi）挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的オ展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩（14nnen）黄色的小莲蓬。有的还是花骨（giigu）朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似（shisi）的。.用“'”划掉文中括号里错误的读音。.用加点词语“有的……有的……有的……”写句子。.读文段,填一填。刚开的荷花: 全开的荷花: 含苞欲放的荷花: .文段中“冒”字用得很生动,结合语境说说你的看法。.文段写了荷花的（动/静）态美,表达了作者对荷花的之情。课外阅读古人赞美荷花古人赞美荷花的诗文确实不少。荷花固然值得赞美,然而我却更爱荷叶。看啊,这些荷叶,墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨,对像珍珠一样宝贵的水,她们一点一滴不沾唇。她们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来,她们紧紧团结,连成一片,不怕风吹雨打,就是将身子翻过来,也忘我地保护荷花。烈日吐火，她们个个撑开翠伞,挡住炎热,静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。荷叶作为药材,可以祛热清火。荷叶作为特殊的包装材料,不怕水浸,不怕油污。用荷叶煮成粥,碧绿清香,十分可口……当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较,不争名，不求利,不出风头,不论地位。她们总是默默地工作,无私地奉献。荷叶是美丽的,我爱荷叶。.请你给本文选ー个合适的题目,填在短文前面的横线上。荷花 荷叶.“这些荷叶,墨绿、浑圆、厚重”这句话从和两方面写出了荷叶的特点。.荷叶的三种用途分另リ是ヽヽ〇.从短文中找出ー对前后照应的句子,写在下面的横线上。.文章表达了作者怎样的思想感情?第四课:《昆虫备忘录》课内阅读。独角仙,在甲虫里可能算是最大的,从头到脚,约有两寸。它的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙,是昆虫里的霸王。.在文中用“”画出独角仙的样子。.除了文中提到的“花大姐”“独角仙”“蚂蚱”这几种昆虫,你还知道哪些昆虫的秘密?用三两句话写ー写。课外阅读我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的ー层旧皮从背上裂开,露出浅绿色的蝉来。先出来的是头,接着是吸管和前腿,最后是后腿和折叠着的翅膀,只留下腹部还在那旧皮里。蝉脱壳的时候,可以说是表演ー种奇怪的体操。它腾起身子,往后翻下来,头向下倒挂着,原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去,用前爪钩住那层旧皮,使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳,成了蝉脱。整个过程大约要半个小时。刚蜕皮的蝉,用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上,在微风里颤动,样子很柔弱,颜色还是绿的,直到变成棕色，就跟平常的蝉ー样了。.在选文中找出下列词语的近义词。奇异 （ ）尽力 （ ）抖动 （ ）.用“”画出选文中的中心句,其中个词奠定了选文的感情基调。.文中用“ ”的句子运用了描写,写清了蝉的过程,具体生动。.选文中加点词语“大约”可以删去吗?为什么?第五课:《守株待兔》课内阅读。宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。.本文可用一个成语来概括,那就是:。.农夫被耻笑的原因: 课外阅读。楚人有鬻（y£i）矛与盾者,誉之曰:'’吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:"吾矛之利,于物无不陷。"或曰:''以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。注释:①鬻:出售。②誉:夸耀,吹嘘。③坚:坚硬。④陷:穿透,刺穿。⑤利：锋利。⑥或：有人。⑦以：用。⑧弗:不。⑨应：回答。.结合注释,用现代汉语翻译下面的句子。（1）吾盾之坚,物莫能陷也。（2）以子之矛,陷子之盾,何如?.那个人采用了什么办法让楚人哑ロ无言?用自己的话说ー说。.寓言揭示的道理是:第六课:《陶罐和铁罐》课内阅读。“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。“我确定不敢碰你,但并不懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,我不见得就比你差。再说”“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧J要不了几天，一你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”.文中画“ ”的句子是说的,他的性格特点。.你赞成哪个主人公的观点?为什么?课外阅读。四季吵架一天，春、夏、秋、冬四季吵起来了。夏季说:“我应该是你们的头,因为我是长果子的季节。那些花草树木和庄稼正是享受了我带来的充足的阳光オ蓬勃成长,最后硕果累累。”冬季听了,怒气冲冲:'‘你算什么?我可是给庄稼带来雪水的,没有我,庄稼会变绿吗?我应该是四季的头。”秋季不同意了:''别小看我,是我让多少叶子像雨点ー样落下来,也是我让多少果子成熟,我オ是头!”春季发火道:“当头,应该是我,所有人啊,植物啊,动物啊,最喜欢我……太阳听了，慢慢地说：“做头的要有所有的本领。你们谁能把冷、热、雨水、庄稼等都——产生出来呢?”这怎么做得到呢?四季觉得自己理亏,都低头不语了。“看来,你们只具备其中的ー个条件,怎么好当头呢?”太阳又笑嘻嘻地说,“你们还是握起手来,像过去ー样,ー个接ー个,好好地工作,为人类、花朵、鸟儿带来美好的一年吧!”说完,太阳继续工作,发出耀眼的光芒。四季听了,感到很惭愧,又像以前ー样,ー个接ー个地来到人间.....文中画线句的意思是:.“一个接ー个,好好地工作”指的是: .四季为什么吵架?你从中懂得了什么道理?第七课:《鹿角和鹿腿》课内阅读。鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲ー扯,オ把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。这次,狮子再也没有追上。鹿跑到ー条小溪边,停下脚步，（ ）喘气，（ ）休息。他叹了口气,说:'’两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮ロ逃生!”.联系上下文,解释词语。犹豫: .文中括号里应填的关联词语是（ ）〇A.ー边边B,不但而且C.虽然但是.用“ ”画出鹿说的话。你是怎么理解这句话的?.读了《美丽的鹿角》这篇课文,我懂得的道理是:课外阅读。小河与大海秋天,河水上涨,河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意扬扬地流向大海,想和大海比ー比谁大。小河这样ー边得意地想着,ー边走着,别提多高兴了。一路上,他（ ）着头,（ ）着胸,兴奋地（ ）着浪花,（ ）着欢乐的歌。到了大海,只见一片汪洋,往远处看,天连着海,海连着天,小河用尽全身カ气,抬起脚跟,怎么也看不到对岸。他懊丧地自言自语:'‘我以为自己很大,原来海比我大得多。”大海听了,笑着说:'’不错,我是比你大得多,可是如果没有无数江河流到我这里,我也不会有这么大呀。小河听了,更佩服大海了。.选择合适的字填人文中的括号里。挺唱仰翻.用“ ”画出描写小河骄傲自满的句子。.小河为什么会懊丧呢?他是怎样说的呢?.短文最后写“小河听了,更佩服大海了”,请你想想,小河佩服大海什么?第八课:《池子与河流》课内阅读。“我是一条伟大的河流,那是因为我遵循着这条规律,不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水,年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬,光荣无比。也许,我将永远奔流不息;可你早被遗忘,不再有人提起。”.“我”指的是，“你"指的是〇“我”受到尊敬,是因为»“你”的结局是〇.“这条规律”指的是（ ）»A,适者生存 B.水要流动才能保持清洁课外阅读。盲人摸象很久以前,有个国王叫大臣牵来ー头象,让几个盲人去摸，然后,让他们说出大象是什么样子。摸到大象牙齿的人说:“大象犹如ー根长长的萝卜。’’另ー个盲人摸到大象耳朵,就说:“大象好似ー个簸箕（b。ji）o"”不对,不对!”ー个长得又矮又小的盲人摸着象腿说:“大象就像一根又圆又粗的柱子,搬都搬不动。”ー个摸到大象身子的盲人说:“依我看,大象犹如一堵墻。”最后一个盲人摸到了大象的尾巴，于是说:“我觉得大象又细又长，仿佛ー根绳子。''国王听了哈哈大笑,说:“〇"1.短文一共有几个盲人在摸象?他们分别摸到了大象的哪些地方?.他们几个人谁说得对?为什么?.发挥想象,在文中的横线上补写国王的话。.从这个小故事中你懂得了什么?第九课:《古诗三首》课内阅读。元日爆竹声中»入屠苏。瞳瞳日,总把新桃〇L把这首古诗补充完整。.根据意思写词语。TOC\o"1-5"\h\z（1）农历正月初一。 （ ）（2）年过去了。 （ ）（3）千家万户。 （ ）.在“僻僻啪啪”的爆竹声中,送走了旧年,迎来了新年。人们迎着和煦的春风,开怀畅饮美酒。在此情景中,你想到的诗句是:,〇这首诗是“唐宋八大家”之一的写的,描写了他在这ー天看到的有趣的风俗,如:和〇课外阅读。踩花山踩花山是苗族人在正月里过的ー个传统节日。这一天,在踩花山的山坡场上,汇集了许多的苗人。他们穿着节日的盛装,成群结队地从四面八方赶到这里,在花场寻找自己的亲朋好友。踩花山的节日活动丰富多彩,有斗牛、斗画眉、吹芦笙、爬花杆等。其中最吸引人的是爬花杆。花杆下聚集了许多青年男女。爬花杆的小伙子,腰扎彩带,头束花帕,面向花杆，手脚并用地向上攀,不多时便登上杆顶。ー

松手,“喇”地就滑回地面,特别有趣!.在文中找出下列词语的近义词。聚集ーー（ ） 非常ーー（ ）.从哪两个四字词语中可以看出节日那天人很多?找出来写在横线上.踩花山是族人在（什么时候）过的ー个节日。.踩花山的节日活动有ヽヽヽ,真是,其中最吸引人的是0.小伙子是怎样爬花杆的呢?请在文中用“”画出相关语句。第十课:《纸的发明》课内阅读。大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本,后来又传到阿拉伯世界和欧洲,极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,影响了全世界。.写出下列词语的反义词。容易ーー（ ） 便宜ーー（ ）轻便ーー（ ）.蔡伦改进造纸术后是怎样创造出纸的?.用蔡伦改进后的造纸术造出的纸有哪些优点?（ ）（多选）A.原料易得 A.原料易得 B.可大量制造C.轻便好用D.便宜,可普及.我国的造纸术对世界有什么深远的影响?课外阅读。踩碧螺春（节选）（ ）说观看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话,（ ）品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。タ阳西下,明月初升。在院中摆上ー张桌子,几个人团团围坐,取ー套青花陶瓷茶具,倒上七八十度的温开水,然后将一小撮碧螺春茶放入瓷杯中。茶叶如青螺入水,旋转着飞速下沉。这时叶芽伸展,茸毛轻柔，ー枪一旗,嫩绿透亮,姿态极其动人。整个白瓷杯中,汤色碧绿清澈,清香扑鼻而来。轻轻抿上一口,清新爽入。茶水入肚,口中仍感到甜津津的,让人回味无穷。朋友相聚,品茶谈心,那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞散四周 .在文中括号里填上合适的关联词。.用“”画出总领全文的句子。3,本文中用来描写碧螺春香味的词有:.从作者的描绘中,你觉得品尝碧螺春茶最大的乐趣是什么?第十ー课:《赵州桥》课内阅读。这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。.选段第一句话,在全文中起到了的作用。文中画“ ”的句子采用了的修辞手法,介绍了种不同姿态的龙。.选段主要写赵州桥（ ）〇A.精巧 B.美观 C.既精巧又美观.用加点的关联词语“不但……而且……”写一句话。课外阅读。乐山大佛山是一尊佛,佛是一座山。乐山大佛背山面水,巍巍端坐。它身高71米,头长14.7米,眼睛长3.3米,垂着两只长7米的大耳朵,每个耳朵里可以钻进两个人。斜披垂挂的衣衫,露出两只大脚,脚宽8.5米。（ ）让人们ー个挨着ー个地排坐在它的大脚上,（ ）每ー只脚上可以坐100来人。这座头顶蓝天、足踏大地的石佛,（ ）从哪个方向看过去（ ）是那么神圣不可侵犯。越是江风呼叫、江水咆哮的时候,大佛越能显出它的威严，似乎天塌下来它都能擎得起。.选择合适的关联词语,填在文中的括号里。如果那么 不但而且无论都 如果就.用“"画出总写乐山大佛占地面积大的一句话。.文中画“ ”的句子,运用了 的说明方法,其作用是说明.面对这样伟大的工程,你想对修建大佛的工匠们说些什么?第十二课:《一幅名扬中外的画》课内阅读。画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴，有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人,有的不到ー寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。.这段话是围绕“”一句来写的。.街上来往的行人都有哪些形态?用“ ”画出来。.我会用“有的……有的……有的……”写句子。课外阅读。莫高窟敦煌莫高窟是祖国西北的ー颗明珠。莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明,神态各异。有慈眉善目的菩萨,有威风凛凛的天王,还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米,他侧身卧着,眼睛微闭,神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人无不啧啧赞叹。莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩,有记录佛教故事的,有描绘神佛形象的,有反映民间生活的,还有描摹自然风光的。其中最引人注目的,是那成百上千的飞天。壁画上的飞天,有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的怀抱琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子,自天而降;有的彩带飘浮,漫天遨游;有的舒展双臂,翩翩起舞看着这些精美的壁画,就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。莫高窟是举世闻名的艺术宝库,这里的每一尊彩塑、每一幅壁画,都是我国古代劳动人民智慧的结晶。.用“”画出文中的过渡句。.莫高窟中,彩塑的整体特点是: 、 ー;壁画的整体特点是:.文章表达了作者对我国古代劳动人民的的赞扬。.读了本文,我的感想是:〇第十三课:《花钟》课内阅读。不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来,植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如,昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强（qidngjiGng）,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。深夜气温过低,开花也不适宜。长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结（ji。ji6）出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。.用“”画出加点字的正确读音。.选段中画横线的句子运用了（ ）的修辞手法。A.疑问B.设问C.反问.不同的植物开花的时间不同,是因为植物开花与ヽ、有关。有些植物开花的时间还与 有关。课外阅读。这盆樱桃椒长得十分惹人喜爱!樱桃椒的茎直而粗壮,支撑着繁茂的枝叶,显得格外精神。樱桃椒的叶窄而长,颜色十分鲜艳,绿油油的。时值秋天，樱桃椒的果都红了,鲜红的似宝石,深红的似玛瑙。它们ー颗挨着一颗,结成堆,连成串,压弯了枝条。我情不自禁地说:“美,太美了!”.照样子写词语。绿油油（ABB式） .这段话共有句,主要写樱桃椒长得惹人喜爱。第句话先总写樱桃椒长得惹人喜爱;第2-4句话分别写了樱桃椒的ヽヽ；第句话写“我”赞叹樱桃椒的美。.画线句运用的修辞手法,把分别比作ヽ〇说明其颜色鲜艳;加点词语“压弯”说明樱桃椒的果〇第十四课:《蜜蜂》课外阅读（一）蚂蚁的趣闻蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔向巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来。它们或是把食物分成小块,各自衔ー块带回去,或是同心协カ把食物运回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢?它招呼同伴就靠头上的那对触角,它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口,触角就摆动得特别猛烈。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛,能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向,还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地面上留下ー种气味,回来的时候就根据这种气味确定路线。.写出下列词语的近义词和反义词。经常ーー（ ）（ ）特别ーー（ ）（ ）.第3自然段是围绕哪句话来写的?.短文分别从ヽ和三个方面介绍了蚂蚁的趣闻。课外阅读（二）蚂蚁的趣闻蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢?它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。（ ）食物又大又合口味,触角（）摆动得特别（猛烈热烈）。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛,能凭借陆地上和天空中的景物（辨别分析）方向。有人做过ー个实验,用ー个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁,只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住,蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下ー种气味,回来时,它们只要闻到这种气味就能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线,或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断,蚂蚁就迷路了。.用“ヽ”将短文中括号内不合适的词画去。.选择合适的关联词语填在括号里。.画横线的句子运用了的修辞手法。.判断下列说法是否正确,对的在括号里打“丿”。TOC\o"1-5"\h\z（1）如果把天空和周围的景物完全挡住,蚂蚁就会四散乱跑起来。 （）（2）蚂蚁传递消息靠声音。 （）（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下ー种气味,所以蚂蚁还可以根据气味认路。（ ）第十五课:《小虾》课内阅读。缸里的小虾是十分有趣。它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾,它们会立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停地舞动着前面那双细长的脚,脚末端那副钳子ー张ー张的,胡须也ー翘ー翘地摆动着,连眼珠子也一突ー突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈,蹦出水面是常有的事,有时还会蹦到缸外的地面上。.写出下列词语的近义词。追逐ーー（ ） 激烈ーー（ ）.这段话的中心句是“:.小虾生气时是什么样子?用“ ”画出相关句子。.选段中画横线的句子运用了的 一修辞手法。这样的句子我也会写:课外阅读。我家的大芦花个儿高,身体壮,样子挺威武。它头上的冠子红红的,就像戴了一顶红帽子。它走起路来总是把头昂得高高的。它的羽毛有黑色的,有白色的,有灰色的,混杂在ー起,花花的,在阳光下闪闪发光。它长长的尾巴翘着,两只脚是金黄色的。有一次，邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡,被大芦花看见了,它倾斜着身子猛扑过去,用利爪钩住那只鸡的翅膀,又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠子。那只鸡被大芦花啄得直叫，像打了败仗似的，没命地逃跑了。而大芦花呢，就像打了一次大胜仗,威风得很。只见它抖抖满身的羽毛,“喔喔喔”地叫个不停,得意极了。.用“”画出文中的比喻句。这句话中本体是；喻体是〇.请你把描写芦花鸡羽毛特点的句子用“ ”画出来。.短文最后ー个自然段中,作者用“ヽヽ"这ー系列动词描绘了芦花鸡勇斗大公鸡的场面,体现了芦花鸡的特点。第十六课:《宇宙的另ー边》课内阅读。正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时,突然,耳边响起了语文老师的声音:“你在想什么呢?”我有些尴尬。但在那一瞬间,我决定把我知道的告诉大家:在宇宙的另ー边,如果想写ー篇关于风的习作,就得闭上眼睛,想象风的样子，慢慢地让自己也变成风,在空中飞啊飞,飞得越高,习作的分数就越高……下课了,大家都围着我，想知道宇宙的另ー边还有什么有趣的事情。是啊,关于宇宙的另ー边,我们都想知道更多。到了晚上,我还要趴在窗台上,看着浩瀚的星空,穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方,再去拜访宇宙另ー边的那个“我”。.“我”为什么有些尴尬?.文中画线句中省略号的用法是（ ）A.表示想象内容的省略 B.表示说话的中断C,表示重复的词语的省略D,表示引文的省略.当我耳边响起语文老师的声音时,我在想些什么呢?.发挥你的想象カ写ー写,在宇宙的另ー边,还会有什么秘密?课外阅读。小玛莎小玛莎真想快快长（zhdngchdng）大,不过怎样才能长大呢?她不知道。她试过好多办法——脚上穿上妈妈的便鞋啊,身上穿上妈妈宽大的长衣啊,头发梳得跟阿姨ー样啊,脖子上套上一串珠子啊,手腕上戴上ー只表啊 一点儿也没有用,人家还是笑话她,说她是个小不点儿。有一回,玛莎突然想起该扫（sdosGo）扫地了。她把地扫得那么干净,妈妈很惊喜:“小玛莎,你好像长成大孩子了。”后来玛莎又洗盘子,洗碟子,洗净了还整整齐齐地摆到柜子里。这么着,不仅妈妈,连爸爸也惊奇了。一天吃饭的时候,爸爸当着大家的面说:“咱们还真没有留意,玛莎长大了,她不但会扫地,还会洗盘子、洗碟子呢。”现在,大家都说小玛莎长大了,她自己也觉（jiGoju0得长大了。虽然脚上穿的是自己的鞋子,身上穿的是自己的连衣裙,头发没有梳得像阿姨那样,脖子上没有套珠子,手腕上没有戴表,可她觉得自己长大了。看来,使玛莎长大的,并不是穿戴,而是她会劳动了。.用“'”划掉文中加点字不正确的读音。.小玛莎想快快长大是从这方面表现出来的。.小玛莎真的长大了,表现在哪里?.文章的中心句是: 第十七课:《我变成了一棵树》课内阅读。我真希望变成一棵树,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着,就觉得身上痒痒的,（低底）头ー看,发现许多小树枝正从我身上（长冒）出来。呀,我真的变成了一棵树!你猜,我变的树上会长什么?当然不是苹果啦,梨也不对——对了,鸟窝!.把括号里搭配不恰当的字用“ヽ”画去。.“我”为什么希望自己变成一棵树?.“我”变的树上长的是什么?.如果你也会变,你最想变成什么?为什么?课外阅读。小鹰和小鸡小鹰和小鸡刚出蛋壳时,几乎没有什么两样,都是身子嫩嫩的、翅膀软软的。小鹰和小鸡ー天天长大了,它们的想法可不ー样:小鹰向往着蓝天、白云,一心想飞到太阳的身边;而小鸡只求找点剩饭、碎米,填饱自己的肚肠。小鹰常常走出小窝,去呼吸新鲜的空气,也常常离开树荫,去淋浴温暖的阳光。它的羽毛长齐了,就开始飞期。它飞向高空，地上的一切尽收眼底;它穿过白云,矫（jido）健的身影映入大江。而小鸡整天跟着妈妈,ー步也不愿离开，一有风吹草动,就连忙钻到妈妈的翅膀下。羽毛长齐了,它也不肯练习飞翔,最多只是在树下的草堆边扑腾几下,跟同伴争几粒草籽。小鹰长大了,它常常翱3〇）翔在蓝天上;小鸡长大了,却只能在鸡窝旁转悠。悠。.在括号里填上合适的词语（ ）的空气.在括号里填上合适的词语（ ）的空气.选择。⑴“尽收眼底”的意思是（A.全部都放在眼睛里（2）“风吹草动”的意思是（（ ）的阳光兀B.能看到全部景物A.指风吹起来了,草动起来的景象B.比喻轻微的动静或变故3.小鹰和小鸡的想法不ー样。小鹰,而小鸡〇结果,小鹰 ,而小鸡 。第十八课:《童年的水墨画》课内阅读。像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏（耍要）。一双双小手（拨 拔）动着浪花,你拨我（溅贱）笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中,出水时只见ー阵水花两排银牙。.把括号里不恰当的字用“'”划掉。.诗歌中的“水葫芦”指的是什么?课外阅读。乡下孩子曾是妈妈怀里欢唱的黄鹉，曾是爸爸背上盛开的野菊。捉ー只蝴蝶,能编织美丽的故事。含一片草叶,能吹出动听的歌曲。挖ー篮野菜,撑圆了小猪的肚皮。逮ー串小鱼,乐坏了馋嘴的猫咪。哦,乡下孩子,生在阳光下,长在旷野里。.写出下出词语的近义词。盛开ーー（ ） 动听ーー（ ）.诗中写了乡下孩子的哪几种有趣的活动?（ ）（多选）①捉蝴蝶②吹草叶③拾稻穗④挖野菜⑤割青草 ⑥逮小鱼.这首诗表达了主题?3.乡下孩子的活动多有趣,你知道他们还有哪些趣事吗?仿照第2节写ー写第十九课:《剃头大师》课内阅读。（一）很快,我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短，这儿翘起,那儿却短得不到ー厘米。“哎呀!”我叫起来，“坏了!”小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。我还想稳住小沙,告诉他这是最时髦的发式,可他ー照镜子,大叫一声,像见了鬼一样。.“我”为什么说“坏了”?请你用选文中的话回答。.“我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。”这句话的意思是（A.小沙是世界上最优秀的顾客。 B.世界上有比小沙更优秀的顾客。.当小沙看到“我”给他剪的头发,小沙是什么反应?请你用“ ”画出相关句子。课内阅读。(二)我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,ー些头发越剪越短,甚至露出了头皮。一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。文段共有句话,最后一句运用的修辞手法,形象生动地描绘出了,语言风趣幽默。课外阅读。我是冰糖葫芦的一名忠实吃客,打小就爱吃。因为我每次吃起这种小吃时,就会想起童年生活中的一段记忆,冰糖葫芦的酸甜混杂着淡淡的辛酸。我的故乡是山海关外的一座小城。记得有一年冬天，放了寒假,我照例找同学们ー起消磨时光。我的同学不在家,原来，由于家境贫寒,许多担子便落在了他这位长子的肩上,他去街上卖冰糖葫芦了。来到街上,我看见寒风中站立着的这位同学。本来想干扰他的我,反倒变成了他的同伴。站在这位同学的旁边,我竟有一种自豪感,扯开嗓子替他大声吆喝起来:“冰糖葫芦!又香又甜!咬一口甜掉牙”当我把卖掉的冰糖葫芦的钱交给这位同学时，他收下了,当我要把最后的3根冰糖葫芦买下时,他却不卖。他把这3根冰糖葫芦作为友谊的酬答送给了我,尽管这酬答是极其轻微的,但对于ー个孩子来说,却是弥足珍贵的。从此,我和冰糖葫芦结下了不解之缘。.为什么说“我和冰糖葫芦结下了不解之缘”？.判断下列说法是否正确,对的打“，’,错的打“X”。(1)短文中“我”和同学把所有的冰糖葫芦都卖完了（2）读了这篇短文,我们不难发现作者对冰糖葫芦怀有一种情结。 （ ）.你吃过冰糖葫芦吗?你能说说你吃冰糖葫芦时的感受吗?第二十课:《肥皂泡》课内阅读。那ー个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自已小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们ー个个送上天去,送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着タ阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着他们,我心里克满了快乐、骄傲与希望 .写出下面同语的反义词。快乐ーー（ ） 骄傲ーー（ ）.画“”的句子用了的修辞手法。.发挥你的思象,说说你希望肥皂泡会飞到哪里去。课外阅读。童年生活冰心4岁时,随父母迁居山东烟台。冰心常常穿着黑色带金线的小军服,佩戴短军刀,跟着父亲学打枪、骑马。黄昏后,他们就在入泊的军舰上参观,夜晩又来到旗台上看星星。将蔚蓝的天室,辽阔的大海，陶冶着她幼小的心灵。冰心虽然是终日贪玩、天真活泼的孩子，但同时她也是个聪明好学的小姑娘。她4岁时就开始跟母亲认字卡,6岁进私塾。堂屋的对联,墙上的字画,包括果脯的商标纸,都是她最初的“课本”。丰富多彩的民间故事,成了她最好的精神食粮。7岁的冰心可以自己拿起《三国演义》来看,看完“三国”，她又读了《水浒传》《聊斋志异》,整天手不释卷。11岁时,她已读完了《西游记》《天雨花》《再生缘》《儿女英雄传》《说岳全传》《东周列国志》等书。这时,她还对诗产生了浓厚的兴趣,于是,开始跟老师学习作诗。老师要她先学对对子,当老师出了上句“鸡唱晓”时,她几乎不假思索地就对出了“鸟鸣春”;老师又出了“榴花照眼花”,她对以“柳絮笼白衣”,老师常赞赏她ォ思敏捷。此后,她除了课堂上做文章外,课余时间就自己作诗,请老师修改。后来当父亲与朋友开诗社时,她也跟着去旁听,从不肯放过一次学习的机会。童年和少年时代的文学熏陶,最终使她成为一位著名的作家。.联系上下文,解释词语。手不释卷: 不假思索: .用“”画出文中的ー个过渡句。.冰心成为一位著名作家的原因是（ ）〇A.冰心天真活泼的性格 B.冰心是个聪明好学的小姑娘C.童年和少年时代的文学熏陶,及她聪明好学的性格第二十一课:《我不能失信》课外阅读。星期日,刚吃过午饭,李丹就忙着打扮起来了。她穿上了漂亮的花裙子,小辫子上扎了蝴蝶结。她和同学约好了,要去敬老院为爷爷奶奶们表演节目,她准备了一曲独唱。李丹准备完毕,刚要出门,电话铃响起来了。“喂,丹丹吗?是爸爸!”电话那头,爸爸的声音很急促，“丹丹,你快点出门,坐3路汽车到中山路下,我在车站等你。”李丹问:'’什么事这么急?”“我得到了两张马戏票，下午两点开演。你不是想看马戏,盼了好多天了吗?”是啊,李丹多想亲眼看看山羊拉车、小狗算算术、老虎钻火圈哪!可是ー—李丹犹豫了。“丹丹,时间快到了。你怎么了?”“爸爸,我和同学约好,今天要去敬老院的。”“必须去吗?”爸爸问。李丹想起敬老院那些慈祥的爷爷奶奶,想起他们每次看表演时的笑脸,想起同学们在集合地点正等着自己,她对爸爸说:“是啊,我必须去!”爸爸说:“好吧。丹丹,你做得对,以后还有看马戏的机会，可是你不能对老人、对同学失信。”TOC\o"1-5"\h\z.李丹为什么没有去看马戏,而是去敬老院了呢?请在短文中找出相关的句子,用‘' ：画出来。.根据短文内容判断对错。(1)李丹为了不失信于人没有去看马戏。 ( )(2)李丹很喜欢看马戏,所以她去了。 ( )(3)李丹是个守信的好孩子。 ( ).这篇短文表现了李丹 的好品质。.你从李丹身上学到了什么?第二十二课:《我们奇妙的世界》课内阅读。清晨,太阳开起,带来新的一天。开始,天空呈粉红色,慢慢地变成了蔚蓝色,太阳就像ー个大火球一样升起来了。有时,云彩在蓝色的天空中飞行,如同经过雕饰一样,呈现出各种奇妙的形状,告诉我们许多奇妙的故事……当云彩变得又黑又重时,雨点就会叫蜂啪啪地降落到大地上。雨后，我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。一天结束了,落日的余晖不时变幻着颜色,好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。.选文写了是的景象,写到ヽヽヽヽヽヽヽ等景物。.文中的画线句是ー个比喻句,将比作,突出了其 的特点。.选文表达了作者的思想感情。课外阅读。清晨，太阳开起,带来新的一天。开始,天空呈粉红色,慢，漫地变成了蔚蓝色,太阳就像ー个大火球一样升起来了。有时,云彩在蓝色的天空中飞行,如同经过雕饰ー样，呈现出各种奇妙的形状,告诉我们许多奇妙的故事……当云彩变得又黑又重时，雨点就会海僻啪啪地降落到大地上。雨后,我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子,映射着我们的脸。一天结束了,落日的余晖不时变幻着颜色,好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。.选文写了是的景象,写到ヽヽヽヽ>ヽヽ等景物。.文中的画线句是ー个比喻句,将比作,突出了其 的特点。.选文表达了作者的思想感情。课外阅读。夏季悄悄地来了。树木用它宽大的叶子为大地戴上了巍峨的翠冠,为人们撑起了清凉的华盖。河里,水草钻出水面沐浴着金色的阳光,几只雪白的鸭子游来游去,亲昵地互相梳理着羽毛,嘎嘎地欢叫着。河岸上,钻天杨高耸入去,ー棵挨着一棵,像ー队勇士用躯体麦撑着浩大的天空,又仿佛是ー座绿色的长城镶嵌(xiGngqiロn)在蓝天与碧水之间。婀娜多姿的垂柳,时而舒展宽大的长袖,像古代的少女在轻歌曼舞;时而枝条柔和地垂在水里,似待嫁的姑娘在精心打扮,观赏自己的花容月貌。.给下面的加点字选择正确的读音,画“。翠冠(gudn guan) 钻天杨(zudnzuan).这一段话是对的描写。.文中画线的句子把钻天杨比作和..这段话抓住ヽヽヽ等景物特点,描写夏季景色的美丽。.将下面的句子补充完整。的微风,时而 ,像 ;时而 ,似，0第二十三课:《海底世界》课内阅读。海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器ー听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂ー样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗ー样汪汪,有的还好像在打鼾它们吃东西的时候发出ー种声音,行进的时候发出另ー种声音,遇到危险还会发出警报。.用“”画出概括本段主要内容的语句。.为了说明海底是有声音的,作者采用了举例子的说明方法,举了 这些例子。.海底还会有哪些声音呢?查找资料,再发挥想象写ー写吧!课外阅读。沙子和泥土一粒沙子安逸地躺在大地上,骄傲地对泥土说:“喂,你没有发现吗?我是一粒多么伟大的金子啊!”“你是一粒伟大的金子,这怎么可能呢?”泥土说。“你没有听说过‘沙里淘金’这个词语吗?那些闪光的金子,都是从我身上淘洗出来的。“沙子自高自大地说道。如果你不能淘洗掉自己身上那些贪困安逸、狂妄自大、只会空想的坏思想,你永远只是一粒黯淡无光的沙子。”泥上告诫沙子。“你为什么埋没我呢?”沙子问泥上。“如果你能努力使自己成为ー颗闪光的金子,谁又能埋没你呢?”泥上对沙子说。“生为一粒小小的沙子,落入大地,谁又能发现我呢?”沙子感叹道。“孩子,当你与大地融为一体时,你就是大地的一部分了。”泥土说。ー堆沙子,被ー阵大风吹得七零八落。“我们这些苦命的沙子,为什么总经不起风吹雨打呢?”沙子叹息道。“为什么不试着寻求别人的帮助呢?当你与水泥联为一体时,就能成为坚不可摧的混凝土了。”泥土说。.用“ーー”画出短文中和“是金子总会发亮”这句俗语意思相近的一段话。.“沙里淘金”是ー个成语,意思是 .下面三个疑问句中,与其他两个都不同的ー项是（ ）〇A.你为什么埋没我呢? B.谁又能埋没你呢? C.你怎么能被埋没呢?.你想对文中的沙子说些什么呢?第二十四课:《火烧云》课内阅读。天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。.选文第2自然段运用了的修辞手法,写出了火烧云不仅颜色而且变化的特点。.用“”画出选文中描写火烧云颜色的语句,我们可以用这个词来形容这些颜色。.“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”这句话说明（ ）A.火烧云的颜色很多。 B.火烧云变化得很快。.请用“一会……一会儿……”写一句话。课外阅读。黄昏时分,太阳落在树杈上,收起它耀眼的光（茫芒）,像ー个羞红了脸的小姑娘,捉迷藏似的躲了起来。一会儿,阳光更弱了。它旁边的云霞不断扩展,更换着华丽的（绵锦）衣,红的、黄的、紫的五光十色,变化多端。霎时间,晩霞迷（漫慢）了半个天空仿佛铺开了一幅雄伟壮观的天然彩图。晩霞一会儿像动物王国,各种动物无奇不有,一会儿又像高山峻岭,一会儿恍恍惚惚的,又像这个又像那……当太阳完全沉入西边的山后,晩霞也在归巢的鸟声中、人们欢乐的笑声中收起它最后ー丝光亮。.用“ヽ”画掉括号内用得不正确的字。.写出下列词语的近义词。耀眼——（ ）华丽——（ ）扩展——（ ）雄伟——（ ）.短文中画‘'”的句子运用了（ ）修辞手法。A.比喻B.拟人C.比喻、拟人.“晚霞一会儿像动物王国,各种动物无奇不有,一会儿又像高山峻岭,一会儿恍恍惚惚的,又像这个又像那个……”发挥你的想象,写ー写晚霞还会有哪些神奇的变化。第二十五课:《慢性子裁缝和急性子顾客》课内阅读。顾客说:“对不起,麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛,把上次剪下来的（再 在）接上去就是啦。”裁缝这回摇头了:“接上去的袖子多难看啊。”“那您别管,只要能让我早些在春天穿上。您别忘了,我可是个急性子顾客啊。”裁缝说:“亲爱的顾客,我要对（您你）负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳,这也坏了我的名声啊。”顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩,说:“您放心,凭我的手艺,不用接袖子也能给您（做作）出一件最漂亮的春装。”.在文中括号里选择合适的字,画“ノ”。.在文中找到ー对反义词。（）——（）.用下列词语造句。麻烦: 名声: .选段主要写的是顾客要的事。课外阅读。月亮姑娘做衣裳夜晩,月亮姑娘出来了，细细的弯弯的,好像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷,她就撕了一块云（彩采）裹在身上。月亮姑娘想:我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸,让她五天以后来取。过了五天,月亮姑娘长胖了一点儿,好像弯弯的镰刀,她来取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上扣子也扣不上。裁缝师傅(决诀)定给她重做一件,重新量了尺寸,让她再过五天来取。五天过去了,月亮姑娘又长胖了一点儿,弯弯的像只小船。她来取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘套也套不上。裁缝师傅红了脸,说:“我只好重新做了。”又是五天过去了。月亮姑娘来取衣裳，裁缝吃了一惊:“啊,你又长胖了!”他叹了口气对月亮说:“你的身材量(liGngliang)不准,我没法给你做衣裳了。原来,月亮姑娘每天都在变化,所以到现在还穿不上合身的衣裳。你看,白天太阳公公出来了,她不好意思出来,只能在晚上オ悄(qidoqido)悄地露面。.给短文中加点的多音字选择正确的读音打“丿”。.用“\”画掉括号里搭配不正确的汉字。.根据短文内容填空。月亮姑娘像>ヽ〇.裁缝为什么没法给月亮姑娘做衣裳呢?.如果让你给月亮姑娘做一件衣裳,你打算做一件什么样的衣裳呢?想一想,画一画。第二十六课:《方帽子店》课内阅读:根据课文内容给下列句子排序。( )街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中,忽然出现了几顶圆帽子,方帽子店的主人大吃ー,惊。）后来,方帽子店对面,又开了一家帽子店,橱窗里放着各式各样的帽子,却没有ー顶是方的。（ ）他们设法找到ー些布,试着做了几顶圆帽子,像碗ー样扣在头上,很舒服。（ ）有一家帽子店从来没有做过别的帽子,他们的橱窗里都是方帽子。（ ）日子一天天地过去,世界一天天在改变,那些不舒服的方帽子,慢慢地成为古董。（ ）小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服,他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢?圆的不行吗?课外阅读。在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中,我看到一幅没有色彩、线条也极为简单的画,那是一幅盲童的画。雪白的纸上,用圆珠笔画着一个太阳,照耀着一座小屋,小屋前有一条小溪,还有一棵高大的树。寥寥几笔,勾画了一个和谐幸福的人家。从这里走过的人,都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的、极为简单的画。看得那么久,人们不仅是看这幅画,更像是透过这幅画,看到了这个盲童的心灵。.从文中找出下列词语的反义词。复杂ーー（ ）痛苦ーー（ ）矮小ーー（ ）杂乱ーー（ ）.用“ ”画出画的内容。.人们为什么都仔细看着这张没有色彩的,极为简单的画?第二十七课:《漏》课内阅读一天晩上,下着蒙蒙小雨。老虎来了,贼也来了。老虎用爪在墙壁上（）,贼用手在屋顶上（ ）,不一会儿,墙被老虎抓了个窟窿,屋顶被贼挖了个窟窿。老虎钻进驴圈（judnquan）〇贼也正想往下跳。（ ）,老爷爷和老婆婆在里屋说起话来,老虎和贼吓（xiGh。）得大气都不敢出了。老爷爷说:“（ ）有什么声音在响?”老婆婆说:“唉!管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过,就是没见过，漏’,莫非,漏，比我还厉害?”贼蹲在屋顶上想:“走南闯北我什么都听过，就是没听过‘漏‘，莫非,漏，比我还厉害?”.给加点字选择正确的读音,画“J”.选择合适的词填在括号里。好像 抓忽然挖.把下面句子变成“把”字句。（1）墙被老虎抓了个窟窿。 （2）屋顶被贼挖了个窟窿。 4把描写老虎心理的句子用“"画出来。课外阅读小牛和老骡子有一段时间,老农夫一直让小牛和老骡子一起耕作。耕作相当辛苦,小牛对老骡子说:“今天我们装病吧,休息休息。”老骡子回答道:“不行啊,耕种的季节很短,我们需要把工作做完啊!”但小牛还是装病了,农夫给它弄来新鲜的干草和谷物,尽量让它舒服些。等老骡子耕种回来,小牛（询 旬）问地里的情况如何。“没有以前耕种得多,”老骡子回答道,“但我们也耕种了相当长的一段距离。”小牛又问道:“老家伙说我什么没有?”“没有。”老骡子回答。第二天,小牛还想偷懒,就（在再）次装病。当老骡子从田间回来时,小牛问道:“今天怎么样?”“还不错,我认为。但耕种得还不是太多。”老骡子答道。小牛又问道:“老家伙说我什么没有?”“啥也没说,”老骡子说,“但是,他和屠夫说了好长时间的话。” 慵赖是ー种自我扼杀。1.用“\”画去括号里搭配不恰当的生字。2小牛装病不耕田,却一再询问老骡子“老家伙说我什么没有”,这里的“老家伙”指,“一再询问“表明〇.老农夫和暑夫说了好长时间的话,意味着什么?.你想对文中的老骡子说些什么?第二十八课:《枣核》课外阅读大浪和水珠从山崖上滴下来的水珠,正好滴在ー块坚硬的石头上,别看水珠儿小,志气可不小,它要把石头滴穿呢!这事让河中的大浪知道了.大浪哈哈大笑,它对水珠说:'’哩,就凭你那点力气,还想把石头滴穿,真是笑话!”水珠说:“我的力量是小,但是我相信,只要有坚持不懈的精神,一定能把石头滴穿。要不,咱们比ー比怎么样?你把河边的石头打个洞,我滴穿石头。ー百天以后,看看是怎样的结果。”“这容易!这容易!”大浪哈哈大笑,立刻表示要和水珠赛ー赛。从此以后,水珠滴呀滴呀,更辛勤地工作着。不管刮风下雨，也不管黑夜白天,从不休息。而大浪却不同,高兴时’‘哗”地冲一下,不高兴时就懒洋洋的。大浪觉得,水珠小得可怜,ー百天肯定不会滴穿石头，而我的カ气大着哩,别说滴穿石头，把石头摧毁也很容易!ー百天,早着呢,何必现在早早就费カ气。九十九天过去了,小水珠突然来找大浪:'’你快来看吧,我已经把石头滴穿了,银色的小圆洞,还透光呢!”大浪一听オ着了急,它赶快使出全身的カ气,可是除了"哗的一下,又有什么用呢?.在文中找出下列词语的近义词和反义词。近义词:辛苦ーー（ ） 赶忙ーー（ ）反义词:悲伤ーー（ ） 松软ーー（ ）.用“”画出描写比赛开始后大浪的心理活动的句子。.水珠ヽ,最终滴穿石头;而大浪,最终输给了水珠。.这个故事给了你哪些启示?参考答案:第一课课内阅读:.三两只春江水暖芦芽短欲上时.A.C.桃花江水芦芽鸭子河豚4,早春时节的景物,诗中描写了三两只桃花、满地的萎蒿,抽出短芽的芦苇。课外阅读:.オ半.喜爱1234第二课课内阅读:.千条万条赶集烂漫无比伶俐可爱 光彩夺目.红白黄青绿光彩夺目.拟人 轻风细雨柔柳花草生机勃勃课外阅读:.乌黑发亮快乐甜美清亮甜美.仲春江南水乡生机外形飞翔的动作和声音活泼喜爱第三课课内阅读:.ailengusi.下课了,同学们有的在讨论问题,有的在操场上活动,有的在座位上看书。.オ展开两三片花瓣。花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。 还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。.“冒”字说明荷花格外惹眼,突出表现了白荷花的卓尔不群,独占风姿。.静喜爱赞美课外阅读:1.荷叶 2.颜色形态 3.做药材做包装材料 煮粥.第1自然段最后一句话和最后一个自然段。.文章表达了作者对荷叶的喜爱和赞美之情。第四课课内阅读.独角仙……头部尖端有一只犀牛一样的角。.略课外阅读:.奇怪竭カ颤动.我喜欢观察蝉脱壳 喜欢.动作脱壳.不可以。因为“大约”起限制作用,说明蝉脱壳的大致时间,符合客观事实,使文章更加严谨、准确,增加了文章的可信度。如果删去,则不符合事实。第五课课内阅读:.守株待兔.将偶然事件看成必然事件,心存侥幸,妄图不劳而获课外阅读:.(1)我的盾很坚固,无论什么东西都无法刺穿它。(2)用你的矛去刺你的盾,会怎么样?.那个人让楚人用自己的矛刺自己的盾,来比较是盾坚硬还是矛锋利。.说话做事不要前后抵触,不能自圆其说。第六课课内阅读:.铁罐傲慢骄傲自大.我喜欢陶罐。因为陶罐谦虚、友善,懂得每个人都有自己的长处和短处这一道理。课外阅读:.四季各有自己的长处，也都有自己的不足。.四季按顺序自然轮换。.四季都认为自己最重要。我懂得了做人要保持谦虚的态度,团结力量大。第七课课内阅读:.指迟疑,不果断,拿不定主意。.A.两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!理解略。.事物各有所长,各有所短,不要因为它的长处而看不见它的短处;也不要因为它的短处而否定它的长处。课外阅读:.仰挺翻唱.第1自然段后两句话。.在第3自然中找答案。.小河佩服大海宽广的胸怀和谦虚的态度。第ハ课课内阅读:.水要流动才能保持清洁。.因为河流放弃了安逸的生活,年年用盈满和清澈的水,带给了人们好处,所以河流受到人们的尊敬。课外阅读:.短文中一共有5个盲人在摸象。他们分别摸到了大象的牙齿、耳朵、腿、身子和尾巴。.他们说得都不对。因为他们都只是摸到了大象的一部分,就给大家下结论。.你们都错了,你们都只摸到了大象一部分。.看事物不能只看一部分而应看全局,那样才能全面、真实地了解事物的情况。第九课课内阅读:.ー岁除春风送暖千门万户换旧符.（1）元日（2）一岁除 （3）千门万户.爆竹声中一岁除 春风送暖