亲子教案2436个月18例

亲子教案（24个月—36个月）（25-30个月）亲子教学设计：苹果宝宝一、亲亲热热——苹果宝宝找朋友指向：愿意走上来抱抱大苹果，试试介绍自己。准备：大苹果玩具1个。过程：、教师出示大苹果玩具，激发宝宝的兴趣。教师：“红又红、圆又圆、香又香、甜又甜，大苹果要来和宝宝做朋友了！请宝宝一个一个上来抱抱大苹果，而后告诉大苹果你叫什么名字。”2、挨次请宝宝逐个上来抱抱大苹果，而后边对大家说出自己的名字或小名。假如宝宝不会说，能够由家长替宝宝介绍，而后大家一同拍手说：“XXX︱XXX︱欢迎你！”在此过程中请家长鼓舞宝宝英勇地走到教师身边，如宝宝紧张可由家长陪伴走上去。二、做做玩玩——玩豆子指向：练习舀和倒的动作，提能手眼协调性。准备：整理箱或玩沙、水的玩具箱若干只，内放各种豆子。玩具托盘内供给一些大小不一样的勺子、矿泉水瓶、小碗、杯子、漏斗、玩沙工具、玩豆模具等。背景音乐（自选）。过程：、教师展现各种活动资料。“今日老师给宝宝带来了各种各种的豆子，请宝宝认一认。”教师翻开整理箱箱盖，边用手指各种豆子边说：“芸豆、黄豆、绿豆、赤豆。”“老师还准备了很多玩豆子的小工具呢！”逐个出示并介绍玩豆的工具。提示家长：玩豆子的活动能让宝宝练习舀和倒的动作，提能手眼协调性。家长可指引宝宝将豆子用舀或倒的方法放进玩豆模具，请宝宝看豆子从模具中滚落出来的风趣过程；提示宝宝不把豆子洒落在地上，若洒在地上要实时捡回。、指引宝宝和家长一同玩豆子。宝宝自由组合成若干小组，自选工具玩豆。教师逐个察看，对家长和宝宝赐予合时的指导。如建议宝宝选用不一样的工具来玩豆、不干预宝宝的多种弄法等。、15～20分钟后播放収玩具音乐，提示家长和宝宝一同将散落在外的豆子所有捡回。三、蹦蹦跳跳——放爆竹指向：喜爱跟教师做新操，愿意学做动作。准备：音乐磁带《放爆竹》。过程：、操前热身运动“踏步走”。、指引家长和宝宝跟从音乐《放爆竹》做两遍操，请家长以饱满的情绪感染宝宝。四、谈谈唱唱——苹果的故事指向：简单认识苹果的栽种、采摘、食用等过程，丰富生活经验。准备：人手1本布书《苹果的故事》，《汽车宝宝》、《欢喜光阴》、《动物PARTY》若干本自选，苹果玩具1个。过程：1、教师出示布书《苹果的故事》，导入活动。教师：“宝宝，你们知道好吃的苹果是从哪里来的吗？苹果的故事就在这本书里面，我们一同来读吧！”教师先读出封面的名称，而后率领宝宝逐页看书。叙述过程中，注意师幼互动，让宝宝回答下列问题，或模拟语句和动作。如：“看，谁来松土了？哦，是小蚯蚓。”（请宝宝学说“蚯蚓”）“苹果成熟了，我们一同来摘苹果吧！”（请宝宝学习“摘”的动作）“我们开车把苹果送到商场吧！”（请宝宝学“开车”的动作）、出示更多的布书，请家长和宝宝共同阅读。教师：“老师这里还有好多漂亮的书，请宝宝和家长一同来看一看，认一认。”提示家长：联合画面，语调迟缓，简洁叙述，不用儿语（如“手手”、“鸭鸭”）；边阅读边像教师相同提一些小问题，指引宝宝学一学或说一说。发给每个宝宝一本布书，请宝宝和家长一同阅读，读完后可与其余宝宝互换。、阅读结束，请宝宝将布书送还给教师。五、高高兴兴——苹果宝宝在哪里指向：促使身体动作协调、灵巧地发展，体验追赶游戏的刺激和快感。过程：、教师创建情境，导入游戏。教师：“你们都来做可爱的苹果宝宝，我们来玩‘苹果宝宝在哪里’的游戏。”请家长和宝宝手拉手围成一个圈，教师站在圈中解说游戏方法：“老师一边念儿歌一边用手点宝宝：‘红又红、圆又圆、香又香、甜又甜，苹果宝宝在哪里？苹果宝宝就是你！’念完最后一句时我就要来抓宝宝，宝宝和家长要连忙跑，别被老师抓到。”2、向家长提出指导要求：在奔跑过程中，要注意安全，能够牵着宝宝跑，防止宝宝之间互相碰撞；游戏中，家长尽量发出喜悦的声音，让宝宝感觉到追赶游戏的刺激和快乐。、游戏“苹果宝宝在哪里”。教师拥抱被抓住的宝宝并请家长做出“吃苹果”的样子在宝宝脸上亲一口。游戏频频2～3次。附故事：苹果的故事天气真好，我们来种苹果吧！挖个小洞埋下种子，几日后，小苗苗长出来啦！我们给苗儿松松土。瞧，蚯蚓也来帮忙松土了。苹果树一每日长大了，开出了满树漂亮的花，小蝴蝶围着苹果树跳起了舞。小朋友高兴地给苹果树浇水，大家都说：“苹果树快些结果子吧！”又过了一段时间，苹果树真的结出了小苹果，小苹果长呀长，长成了红红的大苹果，大家一同来摘苹果，而后请司机叔叔把满满的一车苹果运到商场。妈妈带宝宝到商场买东西，宝宝看见了很多的大苹果，宝宝说：“妈妈，我要吃苹果。”妈妈把苹果买回家，宝宝洗洗苹果、洗洗手，开始吃苹果啦！啊呜啊呜，苹果然甜呀！（25-30个月）亲子教学设计：大雨毛毛雨一、亲亲热热——摇摇小砂锤指向：愿意单独走上来面对大家，并试试介绍自己。准备：乐器小砂锤1对。过程：、教师出示并摇动砂锤，惹起宝宝兴趣。教师：“宝宝看，小砂锤，摇一摇，沙沙响。宝宝也来摇摇吧！”、请宝宝逐个上来摇一摇砂锤，听听砂锤发出的声响，而后边对大家说出自己的名字或乳名。在此过程中请家长鼓舞宝宝英勇地走到教师身边，如宝宝紧张可由家长陪伴走上去。二、做做玩玩——拧拧看指向：练习拧的动作，发展手指和手段的灵巧性，促使手眼协调的正确性。准备：人手1份各种带盖的大、小瓶子3～4个（瓶子在大小上要有所差别），瓶中分别装上小铃铛、弹性球、小石子、彩色皱纹纸纸团。过程：、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。、教师介绍活动资料和游戏方法。教师拿起一个瓶子说：“宝宝看，瓶子，瓶子。”而后将瓶子一一取出，依据从右到左（镜面示范）的次序摆放好，指引宝宝察看瓶子的不一样，并逐个指着瓶子用夸张的语调说：“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子。”“老师在瓶子里装了许多好东西，先来听一听。”拿起一个装有小铃铛的瓶子放到耳边摇摇，使瓶子发出声响吸引宝宝。而后慢慢拧开瓶盖，将瓶中的东西倒在手掌心让宝宝察看：“啊，本来是小铃铛！”将小铃铛放回瓶中，并拧好瓶盖。、指引宝宝自己着手拧开瓶盖看看瓶子里的“好东西”。教师：“其余的瓶子里装了什么好东西，宝宝想知道吗？请你自己来拧开瓶盖看一看，看完后别忘了把好东西再藏回小瓶子里。”提示家长：鼓舞宝宝独立操作，指引宝宝倒出瓶里的东西，并说有名称；操作完后提示宝宝将小物件放回小瓶；看护宝宝不将小铃铛等渺小的物件放入嘴、鼻孔里等。、家长辅助宝宝取工作毯和玩具托盘，宝宝自主操作，教师逐个察看，对家长和宝宝赐予合时的指导。、15～20分钟后播放収玩具音乐，提示家长和宝宝一同収归活动资料。三、蹦蹦跳跳——放爆竹指向：依据音乐较灵巧地做出捂耳的动作。准备：音乐磁带《放爆竹》。过程：、教师指引家长和宝宝一同跟从音乐复习操节“放爆竹”。教师：“宝宝，我们一同来放爆竹吧！爆竹响的时候宝宝要保护自己，别忘了捂住小耳朵哦！请家长高声地念儿歌、大幅度地做动作，激发宝宝的踊跃情绪。”2、教师率领家长和宝宝听音乐做操2遍。四、谈谈唱唱——大雨毛毛雨指向：经过动作和乐器演奏，初步感觉乐曲的强与弱，体验音乐活动的乐趣。准备：钢琴伴奏，人手1对砂锤。过程、教师创建情境，指引宝宝学习《大雨毛毛雨》的歌词动作。“宝宝有没有见过下雨？大雨下起来是什么样的？对，大雨下起来是‘哗啦啦、哗啦啦啦’的”。教师做出“下大雨”的动作，请宝宝学一学。“毛毛雨下起来又是什么样的？”毛毛雨下起来是：“淅沥沥、淅沥沥”的。教师做出“下毛毛雨”的动作，请宝宝学一学。2、教师边念儿歌边示范动作，家长和宝宝一同跟教师边做边念1～2遍。、家长和宝宝当面，坐在家长的大腿上：“大雨哗啦啦”时，双腿大幅颤动；“毛毛雨淅沥沥”时，双腿小幅颤动；最后一句时。家长边摇摆宝宝边将后来仰，最后使宝宝躺倒在家长平伸的双腿上。提示家长：大雨和毛毛雨的动作幅度要有较显然的差别。、节奏活动“大雨毛毛雨”。出示砂锤，请宝宝自己上来取两个，自由练习摇砂锤，家长指导宝宝正确使用。教师边唱歌边示范用砂锤表演儿歌：“大雨哗啦啦”时，高举沙锤使劲上下摇；“毛毛雨淅沥沥”时，在胸前轻晃砂锤；最后一句时，左右摇摆砂锤。提示家长：经过乐器演奏能够让宝宝初步感觉乐曲的强与弱，体验音乐活动的乐趣。率领家长和宝宝听音乐用砂锤演奏两遍，第一遍宝宝握砂锤，家长握住宝宝的手段，随音乐做动作；第二遍让宝宝自己独立试试。附歌曲：大雨毛毛雨（强）（弱）（强）（弱）5342︱3-︱5342︱3-︱5553︱5553︱大雨哗啦啦，毛毛雨淅沥沥。哗啦啦，淅沥沥，（强）（弱）4442︱4442︱5432︱111‖哗啦啦，淅沥沥，大雨毛毛雨快快下。动作建议：1-2小节：双手高举，手掌上下摇动。3-4小节：双手缩于胸前，手指小幅颤动。5小节：同“大雨”动作。6小节：同“毛毛雨”动作。7小节：同“大雨”动作。8小节：同“毛毛雨”动作。9-10小节：拍手，一拍一下。五、高高兴兴——下雨啦指向：锻炼双手的力量，学习双手配合撕纸、喜爱撕纸游戏。准备：人手1个小筐，32开彩色广告纸若干。过程：、教师创建情境，导入活动。教师：“宝宝，怎么雨仍是没有下呀？老师来做些毛毛雨点，让雨快快下吧！”教师演示撕纸方法：一手捏住纸，另一手的拇指和食指先将纸撕成长条，再将长条一点一点撕成渺小的“雨滴”，边撕边用嘴发出“嘶、嘶”的声音，并把撕下的“雨滴”放在小筐里。提示家长：撕纸活动能够使宝宝练习双手配合，提高宝宝拇指、食指动作的灵巧性。为保持宝宝撕纸的兴趣，家长能够陪伴宝宝撕纸的动作发出“嘶、嘶”的声音。教师抓一把“雨滴”，从半空中抛洒，同时说：“宝宝看，下雨啦！下雨啦！”激发宝宝撕纸的兴趣。、家长和宝宝共同游戏。给每位宝宝发1张彩色广告纸，宝宝和家长一同撕“毛毛雨滴”，尽量将纸撕成渺小的碎片。教师率领宝宝手抓纸屑向空中抛洒，家长唱歌曲《大雨毛毛雨》。（抛完一次后可捡起地上的纸屑重复进行游戏）、游戏结束，请家长和宝宝一同把纸屑整理洁净扔进垃圾桶。家庭延长：采集空可乐罐或椰奶罐，黄豆、赤豆或小石子，勺子、胶带等。请宝宝将豆子或石子用勺舀进罐子，家长用胶带将罐口封好。播放音乐，宝宝就能够手拿自制小砂锤伴奏了，大家一同来开个家庭音乐会吧！（24-30个月）亲子活动教学设计：找朋友一、亲亲热热——XX,XX欢迎你指向：认识常有的动物，学说短句“XX,XX，欢迎你”。准备：摸袋1个（内有动物卡片若干）。过程：1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。、教师出示摸袋，演示弄法。教师作神奇状告诉宝宝：“在这个漂亮的口袋，藏有很多小动物，它们是谁呢？”从口袋里摸出一张动物卡片（大象）：“我是大象，我能到你家来做客吗？假如宝宝愿意，就请高声地告诉它说：‘大象，大象，欢迎你。’”请一个宝宝上来从口袋里摸出一张图片并谈谈其名称。教师：“我是XX，我能到你家来做客吗？”宝宝：“XX,XX,欢迎你。”宝宝回答后，教师把卡片送给宝宝以示奖赏。、游戏持续，直到每个宝宝都上来摸过卡片介绍自己。二、做做玩玩——夹小球指向：感知颜色，锻炼手的控制力及一一对应的能力。准备：、食品夹、彩色小珠子（或玻璃球）若干放在小碗中，配与小珠子相应的小盒子若干。、弹性球、冰格（格内放有与弹性球颜色相应的纸片）。、收玩具音乐（自选）。过程：、教师以标记姿势取工作毯和玩具托盘。、教师介绍游戏资料。取出盘中的小盒子、小碗（内放小珠子）、食品夹说：“宝宝看，今日老师带来了什么？”让宝宝一一察看，指导宝宝学说：“红色的盒子，绿色的盒子小珠子，夹子。”并将盒子在工作毯前排成一排。教师用夹子从小碗里夹出一个红色的珠子问：“这是什么颜色的珠子？”“它的家应当是用什么颜色的盒子？”“我们把他送回家吧！”（放进红盒中）、请宝宝把各种颜色的珠子送回自己的家。提示家长：这个游戏能够让宝宝感知颜色，试试按不一样颜色分类。宝宝动作发展有差别，假如宝宝夹不住球，不要焦急，要让宝宝在活动过程中慢慢锻炼；指导宝宝辨识颜色，并试试一一对应搁置；在家中能够存心识地让宝宝帮助成人夹食品，做力所能及的事等。、宝宝自主游戏。教师逐个察看宝宝和家长的游戏状况，并赐予合时指导。如建议宝宝选用木珠、弹性球、玻璃球等不一样资料进行游戏。～20分钟后播放収玩具音乐，提示家长和宝宝一同収归玩具。三、唱唱跳跳——找朋友指向：喜爱参加音乐活动，感觉参加音乐活动的乐趣。准备：音乐磁带《找朋友》。过程：、教师边拍手边念儿歌：“‘找呀找呀找呀找，找到一个朋友。’找到了好朋友，我们能够干什么呢？（做动作）敬个礼、握握手、笑哈哈、再会。”、教师带家长和宝宝一同随歌曲边唱边做“敬礼、握手、笑哈哈、再会”等动作。、教师完好演唱歌曲，边唱边做动作，带动家长和宝宝一同游戏。4、教师和宝宝、家长一同随音乐边唱边玩游戏“找朋友”。、请家长动作夸张地带动宝宝一同游戏，鼓舞宝宝主动找伙伴游戏。附歌曲：找朋友1＝C2/45656︱565︱5176︱53︱5533︱5533︱2432︱11︱XX‖找呀找呀找呀找，找到一个朋友。敬个礼呀，握握手呀，笑哈哈呀，再会！再会！动作建议：—4小节：边拍手边自由找朋友。—6小节：做敬礼、握手的动作。—9小节：做笑哈哈、再会、挥手的动作。四、高高兴兴——垂钓指向：感知色彩和大小，发展视觉追踪能力。准备：1、人手1份垂钓杆、小筐，各色自制彩色小鱼若干。2、利用积木或运动器材部署1个鱼池。过程：、教师出示垂钓杆，惹起宝宝兴趣。教师：“宝宝看，这是什么？池塘里有很多鱼，我去垂钓喽！”教师站在鱼池边钓1～2条鱼，边钓边问宝宝：“老师钓到了一条什么颜色的鱼？”并把钓到的鱼放到小筐里。2、请宝宝去玩具柜取垂钓玩具，站在“鱼池”边和家长一同玩。鼓舞宝宝说出所钓的鱼的颜色。3、请家长和宝宝将各自所钓的鱼按颜色排在一同，鼓舞宝宝数数各种颜色的鱼各有多少。家庭延长：在家能够和宝宝一同玩“找朋友”的游戏，用家里的各种物件、玩具（如娃娃、玩具小动物、家具、电器等）和家人玩替代歌词游戏，让宝宝经过熟习家中环境，体验亲子游戏的快乐。（24-30个月）亲子教学设计：小手真能干一、亲亲热热——大皮球找朋友指向：能在集体眼前英勇地介绍自己。准备：大皮球1个过程：1、请家长带着宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。、教师：“宝宝看，这是什么？这是皮球。今日，皮球要来找朋友，假如皮球找到你，你就抱着皮球到老师身边来，把球还给老师，再介绍自己。”、教师边拍球边说：“大皮球︱找朋友︱咕噜咕噜︱找到了你︱。”而后将球抛给宝宝，宝宝接到球走到教师身边边递球边挥手说：“大家好，我是XXX。”大家一同拍手说：“XXX︱XXX︱欢迎︱你—。”4、请家长鼓舞宝宝单独走到教师眼前英勇介绍自己，直到每位宝宝都上来介绍过自己。二、做做玩玩——玩米漏指向：锻炼手眼协调能力，体验不一样弄法的乐趣。准备：饮料瓶、漏斗和大、小勺子剩余宝宝人数，2～3个周转箱（内放大米半箱）。过程：、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。、教师介绍活动资料。出示米箱，用手抓出米箱中的米说：“这是什么？米。”接着抓抓、放放、边抓边说：“今日我们来玩米。”逐个出示并介绍饮料瓶、小勺和漏斗。提示家长：这个游戏是让宝宝察看玩米过程中的不一样现象，发展手眼协调能力，培育做事的专注性。在游戏过程中，可鼓舞宝宝英勇操作，感觉玩米的快乐，并提示宝宝不要把米撒出来。、家长和宝宝一同到米箱旁玩米。教师逐个察看宝宝和家长的操作状况，并赐予合时的指导。如鼓舞宝宝自己玩米、不干预宝宝的多种弄法、建议宝宝将资料组合后玩米等。、15～20分钟后播放収玩具音乐，提示家长和宝宝一同収归玩具。三、谈谈唱唱——手指歌指向：喜爱歌唱活动，能依据歌词内容做相应的动作。准备：指偶娃娃（教师预先在手指上作画），音乐磁带《手指歌》。过程：、教师介绍手指名称。教师伸出大拇指：“宝宝好，我是谁呀？”请宝宝说一说“大拇哥”的名字。逐个出示“二拇弟”、“三中央”、“四小弟”、“五妞妞”指偶，请宝宝与它们一一问好，熟习它们的名称。2、教师先将手藏到背后，边唱边问：“大拇哥︱大拇哥︱你在哪︱里—︱？”动作夸张地将手从背后取出，大拇指互相弯一弯，说：“我在这里︱我在这里︱你好不︱好—︱。”、教师完好范唱，边唱边做动作，指引宝宝感觉歌曲的旋律。、教师和家长、宝宝一同玩手指游戏。教师边唱边问，宝宝和家长边唱边伸出相应的手指回答。、鼓舞宝宝把手藏在身体的不一样部位，持续进行歌唱游戏。家长可帮助宝宝想出藏手指的不一样地方，并伸出与歌词内容相同的手指进行游戏。附儿歌：手指歌1＝C2/4345︱345︱551︱5-︱1555︱1555︱323︱1-‖大拇哥，大拇哥，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好？二姆弟，二姆弟，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好？三中央，三中央，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好？四小弟，四小弟，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好？五妞妞，五妞妞，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好？动作建议：第1段1—4小节：大拇指伸出，其余四指握拳，双手藏背后。第1段5—8小节：手臂挺直，伸出大拇指，按节奏曲折大拇指。第2-5段各小节：依据各段歌词伸出不一样手指，动作同上。四、高高兴兴——炒蚕豆指向：练习双脚起跳动作，体验与成人、伙伴共同游戏的快乐。准备：玩具铲子1把。过程：、家长与宝宝围坐成圆圈坐在地毯上，教师出示玩具铲子。教师：“我们一同来玩一个‘炒蚕豆’的游戏，我来念儿歌《炒蚕豆》。当念到‘噼里啪啦’时，大铲子就会来铲宝宝的脚。铲到哪个宝宝的脚，爸爸妈妈就要连忙抱起宝宝，让宝宝跳起来，别让铲子铲到宝宝的脚。”、教师与宝宝、家长一同学念儿歌。、高兴游戏“炒蚕豆”。教师手拿铲子站在圆心，边念儿歌边做“铲”的动作，家长和宝宝边拍手边念儿歌。当念到“噼里啪啦”时，教师用铲子逐个去铲宝宝的脚。铲子快要遇到宝宝的脚时，家长立刻抱起宝宝跳起来。附儿歌：炒蚕豆炒蚕豆、炒蚕豆，炒了蚕豆吃蹦豆。蹦豆脆、蹦豆香，我炒的蹦豆脆又香。噼里啪啦，噼里啪啦，噼里啪啦家庭延长：在家可为宝宝准备不一样的游戏资料（如各种豆类、吸管、大瓶子、小瓶子、各种勺子等），与宝宝一同舀舀、倒倒、洒洒、漏漏。有了家人的参加，宝宝会玩得更带劲呢！（24-30个月）亲子园活动教学设计：网小鱼一、礼貌宝宝：网小鱼（一）活动目标：在家长的帮助下试试与他人交往，愿意挥手与他人打招呼。（二）活动准备：用地垫铺好的活动场所、呼拉圈一个。（三）活动过程：1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆。2、教师自我介绍，与宝宝挥手问好。3、介绍点名游戏“网小鱼”。弄法：老师用呼啦圈当渔网，边走边唱“很多小鱼游来了”，当唱到最后一句“快快抓住”时，被渔网套住的宝宝就向伙伴挥手问好，介绍自己。（也可请家长一同介绍）而后大家一同拍手说：“xxx|xxx|欢迎你！”、集体游戏“网小鱼”，介绍每位宝宝。家长要鼓舞宝宝起立挥手，不退却。二、快乐宝宝：小鱼游（一）活动目标：学习跟从儿歌做动作，体验语言游戏的乐趣。（二）活动准备：音乐（三）活动过程：、教师示范表演，导入活动。、指引宝宝学做“小鱼游”。家长指导：第一遍家长握住宝宝的手段，随教师一同带宝宝做动作。家长要以夸张的语调解动作来激发宝宝的游戏兴趣。、家长念儿歌，宝宝自己站起来表演。小鱼游河里小鱼游呀游，摇摇尾巴点点头。一会儿上，一会儿下。仿佛快乐的小朋友。三、智慧宝宝：玩嵌板（一）活动目标：练习二纸捏的能力，感知一一对应的关系，试试玩图形镶嵌。（二）活动准备：人手一份长方形嵌板，收玩具音乐。（三）活动过程：、教师取出工作毯，并介绍如何拿、卷、摆下班作毯。、取出装有嵌板的托盘，念儿歌，帮助宝宝理解端托盘的动作。儿歌：两手端住大托盘，小肚子上靠一靠。、取出嵌板让宝宝分别认识嵌板上的图案。提示家长：耐心指引宝宝感知每个图形的不一样；如宝宝一时不可以将动物图形放入嵌板中，要鼓舞宝宝慢慢试试。、教师达成后，回收托盘及工作毯。、宝宝自主操作，教师察看宝宝及家长的操作状况。提示家长：操作前要先取工作毯再取托盘，每次只取一份玩具，玩好后一定先送回玩具架再取另一份。、放收玩具音乐，提示家长和宝宝一同回收玩具及工作毯。四、健康宝宝：网小鱼（一）活动目标：学习朝必定的方向跑，感觉集体游戏的快乐。（二）活动准备：纱巾一块。（三）活动过程：1、教师演示游戏弄法，两位老师各执纱巾的一端，家长和宝宝站在线上。指导要点：当唱到最后一句“快快抓住时”时，被渔网罩住的家长和宝宝就算被捉住了。提示家长：跑的时候不要太快，要注意躲让要其余人，保证宝宝的安全。、集体游戏“网小鱼”。五、巧手宝宝：我给小鱼穿花衣（一）活动目标：学习简单的粘贴，训练手指的灵巧度，并体验达成作品的成就感。（二）活动准备：剪成鱼的形状的卡纸每人一张；胶水；彩色的圆形小纸片。（三）活动过程：、教师出示达成的作品让幼儿赏识。、供给资料介绍制作方法。、宝宝与家长一同制作。家长指导：胶水不要沾过多，彩色纸片应粘在鱼身。六、乖乖宝宝：说“再会”宝宝在家长的率领下用比较完好的语句与老师和其余宝宝再会。（24-30个月）亲子教学设计：扔纸团活动目标：1、试试用拍手快慢表现音乐，获取小手活动的乐趣。、发展幼儿的闪避能力及手臂力量。、经过肢体体验语言，获取游戏的快乐。活动准备：报纸、木珠、绳索、羊角球等。活动过程：一、宝宝好：1、稳固宝宝情绪，鼓舞宝宝向伙伴打招呼。、点名游戏。教师边拍手边唱儿歌：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，亲一亲呀、抱一抱，你是我的好朋友”。宝宝和老师亲亲、抱抱，大家帮助宝宝和大家打招呼。3、学唱歌曲《Hello歌》二、宝宝秀：、宝宝学习“小动物模拟操”。、爸爸妈妈和宝宝一同跟着老师学做“小动物模拟操”。三、宝宝学：、我的小手朋友。教师念儿歌：拍、拍、拍拍手，我们一同拍拍手。爸爸妈妈带着宝宝一起和教师边念儿歌边拍手。宝宝初步会拍后改变儿歌内容，并让宝宝随之改变儿歌速度。、报纸团。每位宝宝取一张报纸，双手使劲将它团成纸团。爸爸妈妈与宝宝玩“扔纸团”的游戏，爸爸妈妈用纸团扔宝宝，让宝宝学会闪避，也可让宝宝对爸爸妈妈扔纸团，发展手臂力量。、穿项链。（1）爸爸妈妈和宝宝围坐在地上，宝宝在盒子里把木珠一颗一颗穿起来，做成项链送给自己喜爱的小朋友。2）爸爸妈妈依据宝宝的能力提出不一样的要求，如：只穿一种颜色的木珠。四、宝宝乐：分区活动、跳羊角球。宝宝做在羊角球上，双手握紧把手，身体屈曲往前跳动。、摘果子。宝宝先走过均衡木，到达“果树”边，经过跳跃摘取果子。、登山洞。爸爸妈妈躬身做山洞，宝宝从山洞里爬出去。再会：请家长帮助宝宝换一个小伙伴一同唱、跳《再会歌》，并和小伙伴、老师说再会。（24-30个月）亲子教学设计：爸爸瞧妈妈看一、点名时间：球宝宝找朋友。家长辅助宝宝接住滚过来的球，并在接住球此后，指引宝宝高声地作自我介绍：“我叫×××。”（经过这个环节，发展宝宝的口语表达能力，培育宝宝初步的社会交往能力，帮助宝宝战胜胆寒、害羞。）二、认知时间：爸爸瞧，妈妈看。爸爸瞧，（右手从身后向前伸出，五指分开，手心向前）妈妈看。（左手从身后向前伸出，五指分开，手心向前）宝宝的小手真漂亮。（双手同时向内向外随儿歌节奏转动）爸爸瞧，（右手从肩膀处向上伸出，五指分开，手心向前）妈妈看。（左手从肩膀处向上伸出，五指分开，手心向前）宝宝的小手看不见。（双手重新上向身体双侧翻开至身后藏好）爸爸瞧，（右手从身后向身体侧方伸出，五指分开，手心向前）妈妈看。（左手从身后向身体侧方伸出，五指分开，手心向前）宝宝的小手又出现。（双手手段转动后从体前手心由下向上翻出）（在这一环节里，宝宝经过和家长一同边说儿歌边做动作，初步培育宝宝语言的节奏感，同时也帮助宝宝初步感知方向。）三、音乐叮咚：拍手点头。听音乐《拍手点头》，宝宝每人一个大手玩具，随音乐节奏拍手。（初步培育幼儿对音乐的节奏感。同时也帮助宝宝学会礼貌交往，会说“感谢”）四、小手动一动：搓面条。宝宝一个人上来取操作资料，要求做到：小手握中间，小肚子上靠一靠。同时学说“感谢”。操作时，家长也能够指引宝宝认识颜色。（发展宝宝手指的精美动作和双手的协调能力）五、体能锻炼：、给动物喂食：宝宝每人一个沙包，练习扔掷。（锻炼宝宝的臂力，发展宝宝的动作协调性）、亲子游戏：带刺的小球。六、彩虹伞时间：包包子、狂风车、网小鱼。（30-36个月）亲子教学设计：夺宝奇兵一、亲亲热热——小兔请客指向：愿意大方地介绍自己。准备：毛绒小兔1只。过程：1、教师面带浅笑，向宝宝打招呼：“宝宝好！我是XX老师”。、教师边出示“小兔”边示范问候的方法。教师：“小兔邀请朋友到它家做客，它准备了很多好吃的，你想吃什么，就对小兔说‘小兔你好！我叫XX，今年X岁，我属X，我喜爱吃XX。’而后大家一同拍手说：‘XX,XX,欢迎你！’”、宝宝挨次上前作介绍，直到每个宝宝都介绍到。二、做做玩玩——谁不见了指向：锻炼记忆能力。准备：人手1份毛绒动物（3～5只），大手帕1块。过程：、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。、教师取出盘中的小兔玩具，以“小兔”的口吻和宝宝沟通。“宝宝们好！”鼓舞宝宝向小兔问好。“小兔长什么样呢？”教师用动作、语言提示宝宝说出长耳朵、白白的毛等特点。3、教师逐个出示其余毛绒动物，鼓舞宝宝挨次向它们问好，并将毛绒玩具排排队。、示范游戏“谁不见了”。“请宝宝们闭上眼睛。”教师藏起小白兔并发问，“请宝宝们张开眼睛看一看、找一找，谁不见了？”指引宝宝认真察看、回想。关于英勇回答的宝宝，请大家为他鼓掌，并把小兔放回本来的地点。教师每次拿走不一样的动物，让宝宝看看猜猜，说出谁不见了。游戏可增添难度，由藏起一个动物变为藏起两个动物。、宝宝独立取工作毯和玩具托盘，与家长一同游戏。提示家长：先让宝宝谈谈小动物的名称，再开始游戏；游戏时，先藏起一个小动物，让宝宝想一想猜猜，再依据宝宝的游戏状况逐渐增添游戏的难度，意每次藏2～3个小动物。

注、10分钟后播放収玩具的音乐（自选），提示家长和宝宝一同収归活动资料。三、蹦蹦跳跳——夺宝奇兵指向：练习钻、爬、均衡走等大肌肉动作。准备：1、阳光地道2段，沼泽地（泡沫地垫若干），彩色小道2条，1筐皮球。、场所部署：宝宝和家长——阳光地道——沼泽——彩色小道——装皮球的大筐过程：1、教师联合场所部署介绍：“今日我们要去寻宝。但要找到宝藏可不是件简单的事！我们要钻过地道，爬过沼泽地，走过彩色小道，才能找到宝藏。谁愿意先来试一试？”、将是请一位宝宝示范，可用语言提示：“看！先要钻过长长的地道，爬过沼泽，走过彩色小道，最后找到了宝藏——筐里的皮球。”、组织宝宝排成一队玩游戏。指引宝宝有序地钻过阳光地道、爬过沼泽、走过彩色小道，再筐中拿到皮球跑回起点。提示家长：鼓舞宝宝英勇地钻过阳光地道，迅速地往前爬，并能保持身体均衡地走过彩色小道，顺利达成任务。四、谈谈唱唱——闪耀的小星指向：认识打击乐器碰铃、沙蛋、对音乐活动感兴趣。准备：用布遮住箩筐（内置碰铃、沙蛋乐器若干）。过程：、教师出示箩筐，惹起宝宝的兴趣。手拿箩筐轻轻左右摇动，并作神奇状问宝宝：“猜猜里面是什么？”从箩筐里摸出碰铃，告诉宝宝：“这是碰铃。”同时，手抓住碰铃手柄，轻轻地、有节奏地敲击。从箩筐里摸出沙蛋，告诉宝宝：“这是沙蛋。”同时，手握住沙蛋，上下有节奏地摇摆。2、教师从箩筐里逐个取出所有的碰铃。沙蛋，请宝宝选择自己喜爱的乐器，自由地敲击或摇摆。3、教师带着宝宝一同有节奏地演奏（XX︱XX）.4、集体听音乐一同有节奏地演奏。演奏方式：先分段演奏，即前半段音乐用碰铃演奏，后半段用沙蛋演奏；再互换乐器演奏。提示家长：演奏时指导宝宝有节奏地演奏；提示宝宝爱惜乐器，轻拿轻放。附歌曲：闪耀的小星1＝C2/41155︱665︱4433︱221︱5544︱332︱一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，5544︱332︱1155︱665︱4433︱221︱仿佛很多小眼睛。一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。五、高高兴兴——传递机指向：发展手眼协调性，学习与他人合作游戏。准备：人手1个杯子，各种不一样的豆子若干。过程：1、教师解说“传递机”游戏的弄法与要求。教师：“我们围成一个圈，每人手拿一个杯子，老师在一个宝宝的杯子里倒豆子，而后宝宝再把豆子倒在旁边妈妈的杯子里，妈妈再倒在旁边宝宝的杯子里，一个一个传下去，豆子不可以倒在外面。注意，最后一个人把豆子倒在盆里。”、集体游戏。游戏中，教师可依据详细状况增添豆子的数目，以提高游戏的难度，吸引宝宝踊跃参加游戏。家庭延长：在家中可利用宝宝熟习的生活用品，和宝宝玩“谁不见了”的游戏，对培育宝宝的察看力、记忆力很有帮助哦！（31-36个月）亲子教学设计：拣布球一、亲亲热热——皮小猴，找朋友指向：愿意大方地介绍自己。准备：小猴手偶1只。过程：1、教师出示“小猴”手偶：“我叫淘淘，今年X岁，我属X。你是谁？告诉我，好吗？而后宝宝说：‘我叫XX，今年X岁，我属X。’最后大家一同拍手说：‘XX,XX,你是我的好朋友！’”、教师逐个问候每个宝宝，宝宝响亮地作自我介绍。二、做做玩玩——比高矮指向：学习按高矮排序，能耐心、专注地操作。准备：人手1份高低形状插棒玩具（插棒与底板分开，放在小盘中）。过程：、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。、教师出示底板和高低形状的插棒，让宝宝看看、谈谈。“今日，老师要来造房屋。看，设计师在这块地上画好了房屋的形状，宝宝看看，都有哪些形状呢？”指引宝宝察看底板上的形状。“本来设计师要我们造三角形、圆形和正方形的房屋。此刻，老师要在这里造出房屋来啦！”边说边一一将高低形状的插棒插进底板。、教师：“老师造了好多房屋，有的高，有的矮。宝宝，请你看一看，哪些房屋高？哪些房屋矮呢？”依据宝宝指点，教师将最高的或最矮的房屋一一取出，排成一排：“我们要将矮房屋造在前面一排，最高的房屋造在最后一排。宝宝，你会这样造房屋吗？”演示用一种形状的插棒按从高到矮的次序插入底板。4、宝宝独立取工作毯和玩具托盘玩“造房屋”游戏，教师逐个察看宝宝的操作状况。提示家长：指导宝宝将插棒按形状先分类，再比较每种形状插棒的高矮；应让宝宝单独将插棒按高矮次序插入底板。、10分钟后播放収玩具的音乐（自选），提示家长和宝宝一同収归活动资料。三、蹦蹦跳跳——船儿摇到外婆桥指向：能边念儿歌边做模拟动作，并学习听指令做相应的动作。准备：纸棍若干（或塑料棒），数目与宝宝人数相等。过程：、教师边做摇船的动作边念儿歌《船儿摇到外婆桥》。、教师率领宝宝双手持棍，边念儿歌边跟着儿歌的节奏做动作。（详见“活动5”）、游戏中，教师不停发出指令“大雨来了”、“狂风来了”、“太阳出来了”等，宝宝依据指令做相应的动作。、游戏2～3遍。四、涂涂画画——太阳指向：能英勇地用排笔涂画，体验色彩活动的乐趣。准备：排笔、小盘若干，红、黄、绿颜料，抹布。过程：、教师介绍作画工具，惹起宝宝的兴趣。、教师示范用排笔和蜡笔划太阳，边画边说：“有圆圆的太阳，有红红的太阳，还有黄黄的太阳，太阳的周围发散出刺眼的光辉。这些光辉有些像一根一根的线，有些像尖尖的屋顶”3、宝宝自由作画，教师巡视指导。提示家长：提示宝宝换笔时，将笔放回相应颜色的盘中；宝宝蘸颜料时，帮助宝宝将笔放在盘的边上刮一刮后再画，不要将颜料弄到其余人身上；画完后，轻轻洗笔，轻轻洗手；应以赏识的目光看宝宝画画，鼓舞宝宝英勇地作画。五、高高兴兴——拣布球指向：会听信号进行游戏。准备：软体球若干，空箩筐1个，将软体球和空箩筐放在场所两头。过程：、教师请宝宝玩“拣布球”的游戏，把布球运回家。、教师示范弄法。教师边念儿歌边从起点捡起一个布球：“拣布球，拣布球，拣到布球走（跑、跳、爬）回家！”而后，沿路线走到空箩筐前，将布球放入箩筐。接着，用不一样的方式（跑、跳、爬）拣球运球。3、教师解说游戏要求：宝宝每次只好拣1个球。、集体游戏。游戏时，教师率领宝宝一同念儿歌，并听信号运球。提示家长：提示宝宝按指定路线运球，1次只好取1个软体球。家庭延长：在家能够训练宝宝听家人的语意（信号）做一些相应的游戏或事情，比方：“宝宝，请把地上的玩具放回箩筐。”“宝宝，我们一同来跳一跳！”坚持一段时间后，您会发现宝宝能听信号行动了，愈来愈能干喽！（30-36个月）亲子教学设计：小猫真爱玩一、亲亲热热——皮小猴，找朋友指向：愿意大方地介绍自己。准备：小猴手偶1只。过程：1、教师出示“小猴”手偶：“我叫淘淘，今年X岁，我属X。你是谁？告诉我，好吗？而后宝宝说：‘我叫XX，今年X岁，我属X。’最后大家一同拍手说：‘XX,XX，你是我的好朋友！’”、教师逐个问候每个宝宝，宝宝响亮地作自我介绍。二、做做玩玩——鼎力猴指向：初步感知均衡，体验成功的快乐。准备：“鼎力猴”玩具若干份，数目与宝宝人数相等。过程：1、教师以标记姿势取工作毯与玩具托盘，并从托盘中取出“鼎力猴”玩具。、教师边讲故事《小猴背香蕉》（自编）边演示“鼎力猴”玩具的弄法。教师：“一天，猴妈妈带着小猴取摘香蕉，他们摘了好多好多的香蕉，此刻他们要把香蕉背回家，我们一同来看看小猴是如何背香蕉的。”教师当心地将香蕉放在小猴的双肩，香蕉可横放，也可竖放。摆放中，注意保持均衡，尽量使香蕉不掉下来。、宝宝独立取工作毯和玩具托盘并自主操作。提示家长：尽量让宝宝独立操作，指引宝宝轻轻地摆放；如宝宝对活动失掉兴趣或因能力有限不可以独立操作时，家长可与宝宝一同玩，让宝宝也能体验成功的快乐，提高对活动的兴趣。教师察看宝宝的操作状况，夸奖在鼎力猴身上摆放的香蕉多的宝宝。、10分钟后播放収玩具的音乐（自选），提示家长和宝宝一同将工作毯放入毯筐、“鼎力猴”玩具放入托盘并送回玩具架。三、蹦蹦跳跳——船儿摇到外婆桥指向：能边念儿歌边做模拟动作，并学习听指令做相应的动作。准备：纸棍若干（或塑料棒），数目与宝宝人数相等。过程：、教师边做摇船的动作边念儿歌《船儿摇到外婆桥》。、教师示范并解说游戏的要求。听到“大雨来了”，宝宝立刻蹲下，表示躲雨；听到“狂风来了”，宝宝双手交错扶肩，表示避风；听到“太阳出来了”，宝宝持续向前驾驶“小船”。、教师率领宝宝双手持棍，边念儿歌边跟着儿歌的节奏前后自然摇摆。游戏中，教师不停发出指令“大雨来了”、“狂风来了”、“太阳出来了”，宝宝依据指令做相应的动作。游戏2～3遍。附儿歌：船儿摇到外婆桥摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，我对外婆眯眯笑。四、涂涂画画——马路上指向：喜爱玩色活动，感觉不一样的玩具车辆和手指在纸上留下的轨迹。准备：宝宝两人1张1K大纸，红、黄、蓝、绿4种颜料放在小盘中，玩具汽车、玩具摩托车、蜡笔若干。过程：1、指引宝宝回想马路上的各种交通工具，并依据宝宝的叙述出示相应的玩具汽车、摩托车。、教师示范并解说色彩游戏“大马路”。用蜡笔在纸中央画出“隔绝带”，告诉宝宝：“这是一条大马路。”“宝宝，马路上有什么？”教师用各种不一样车辆的轮子在色盘中蘸满颜色（用托盘托住，防备滴色）后在“大马路”上行驶，指引宝宝察看不一样的车辆在“马路”（大纸）上留下的不一样印迹。“宝宝，汽车开过的地方相同吗？”引导宝宝谈谈“粗粗的”、“细细的”、“深深浅浅”等词语。教师用两个手指蘸色在“马路”上“行走”，代表行人。“宝宝，马路上真喧闹，有很多汽车，还有很多行人”、宝宝和家长一同玩色彩游戏“大马路”。请宝宝自选各种玩具汽车，用车轮蘸满颜料在“马路”上行驶，用手指蘸上颜料在马路上点画，最后由家长在马路旁添画房屋、树。五、高高兴兴——小猫小猫真爱玩指向：愿意和大家一同边念儿歌边听信号游戏。过程：、教师示范游戏的弄法。主班教师做猫妈妈，配班教师做小猫。“猫妈妈”带着大家一同念儿歌：“小猫小猫正摸摸墙壁跑回来。”儿歌念完，“猫妈妈”带着“小猫”摸墙壁，而后回到“猫妈妈”身边，拍“猫妈妈”的手。、集体游戏。教师扮猫妈妈，宝宝扮小猫，宝宝依据教师发出的不一样指令做游戏。如：“小猫小猫真爱玩，快快躲到妈妈身后去。”“小猫小猫真爱玩，摸摸柱子跑回来。”最后，“猫妈妈”说：“我的小猫在哪里？”“小猫”回到“猫妈妈”的身边，游戏结束。提示家长：游戏中可依据宝宝的能力，水平决定自己能否参加游戏，如宝宝很大方，运动、理解能力都较强，能够让宝宝独立参加游戏；如宝宝胆寒，各种能力相对弱一点，家长可和宝宝共同参加游戏。3、游戏2～3遍。家庭延长：在家玩此游戏时，可不停变换动物角色，如“小狗小狗真爱玩”等。熟习游戏后，可增添难度，变回“跳回来”、“走回来”、“爬回来”等，以训练宝宝的听觉及反响能力。（30-36个月）亲子教学设计：家庭高尔夫一、亲亲热热——网小鱼指向：在家长的帮助下试试与人交往，愿意挥手与他人打招呼。准备：呼啦圈1个。过程：大家坐好，教师情绪饱满，面带浅笑地进行自我介绍：“各位家长、宝宝，大家好！我们一同来做网小鱼的点名游戏吧。”、逐个进行点名游戏“网小鱼”，直到每个宝宝都被介绍到。二、做做玩玩——穿珠链指向：学习穿线、拉线的动作，发展手眼协调能力。准备：1、人手1份：绳线1根（软的一头打结），小碗1个（内放彩色大木珠若干）。2、预先穿好的珠链1串，背景音乐（自选）。过程：、讲话导入活动。教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。教师取出绳线，双手将绳横向拉成向来线：“宝宝看，绳索，绳索。”放下绳索，从小碗中取出一颗木珠：“X色，X色。”再用食指指着木珠上的孔重申：“洞洞，洞洞。”而后将木珠放在眼前，透过孔逐个看宝宝，叫出几个宝宝的名字，惹起宝宝对小孔的注意。、演示串珠链的方法。教师出示预先穿好的珠链：“宝宝看，老师穿了这么长的一串珠子！你也能够试一试。”提示家长：这个活动主假如让宝宝练习穿珠、拉线的动作，能够促使宝宝的手眼协调，发展双手配合的能力。在家玩过串珠的宝宝能够自己独立操作；如宝宝有困难，家长可帮助宝宝拿好木珠，方便宝宝瞄准小孔穿线，并提示宝宝拉出线头。、宝宝试试穿珠链。家长辅助宝宝取工作毯和托盘，宝宝自主操作，教师逐个察看，赐予家长和宝宝合时的指导。、15～20分钟后播放音乐，提示家长和宝宝収归活动资料。三、蹦蹦跳跳——放爆竹指向：喜爱跟教师做新操，愿意学做动作。准备：音乐磁带《放爆竹》。过程：、操前热身运动“踏步走”。、教师指引宝宝学习儿歌中的动作。教师：“宝宝有没有看见过爆竹？爆竹是怎么响的？嘭——啪——！”教师边念儿歌边率领宝宝学习相应的动作。、集体听音乐，进行儿歌表演。教师：“放爆竹真好玩，让我们听着好听的音乐一同来放吧！”提示家长：配合教师指导宝宝学做新操，并以自己踊跃的情绪感染宝宝。教师率领家长和宝宝一同跟从音乐表演“放爆竹”1～2遍。附儿歌：放爆竹小朋友，快快来，（双手高举在头的双侧，一拍一下做挥手动作）快来放爆竹！（动作同上）嘭——（双手捂耳，双膝微屈）啪——（双腿直立，双手手心相对高举）四、谈谈唱唱——合拢松开指向：喜爱音乐表演游戏，锻炼手指的灵巧性，发展语言理解能力。准备：音乐磁带《合拢松开》。过程：、讲话导入，引起宝宝兴趣。“宝宝，老师的手会变魔术，注意看哦！”教师用夸张的表情和动作边唱歌边表演歌曲《合拢松开》。指引家长率领宝宝一同学做歌曲中的动作，再请宝宝给家长指指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。、家长和宝宝进行歌表演。“此刻宝宝也让小手来变魔术吧！家长能够做动作来提示宝宝。”教师清唱歌曲《合拢松开》，同时率领家长和宝宝一同做动作。教师：“我们听着爸爸妈妈的歌声来变魔术吧！”家长一边高声唱一边做动作，宝宝跟从音乐表演《合拢松开》1～2遍。附歌曲：合拢松开1＝C2/45511︱5511︱3.213︱2-︱5522︱合拢松开，合拢松开，小手拍拍拍！合拢松开，5522︱4.324︱3-︱1122︱3344︱5.654︱合拢松开，小手放腿上。爬呀爬呀，爬呀爬呀，爬到头顶3-︱3.211︱2177︱2255︱1-‖上，这是眼睛，这是鼻子，这是小嘴巴。动作建议：1-2小节：先双手握拳，再双手十指张开。3-4小节：拍手四下。5-6小节：先双手握拳，再双手十指张开。7-8小节：双手拍大腿四下。9-12小节：手指触起程体，从大腿经胸前直到头顶。小节：两手食指指眼睛。小节：两手食指指鼻子。15-16小节：两手食指指嘴巴。五、高高兴兴——家庭高尔夫指向：学习揉、捏和卷的动作，体验家庭游戏的快乐。准备：废旧报纸，透明胶，双面胶，剪刀，小球门1个，贴纸若干。过程：、教师演示用报纸做高尔夫球和球杆的方法。教师出示报纸：“今日我们要来用报纸做小球和球杆。”演示制作方法：用3～4张旧报纸卷成修长棍状，用双面胶固定住，在一端10公分处折成直角，用透明胶固定，做成高尔夫球杆；再将1张旧报纸揉成球状，做成小球。教师示范挥杆击球，激发宝宝制作兴趣。、教师指导家长和宝宝共同制作。提示家长：揉小球要由宝宝自己达成；卷球杆的动作能够由宝宝和家长一同来做，球杆要卷得稍紧一些。供给资料，指导家长与宝宝共同制作。、游戏“家庭高尔夫”。家长和宝宝一同自由练惯用球杆击球，提示家长要松手让宝宝自己挥杆操作。家长还可两腿分开做“球门”，鼓舞宝宝把球打进“门”。教师出示小球门，请家长和宝宝合作用球杆将纸球赶进小球门。教师给宝宝贴小贴纸作为奖赏。家庭延长：在家可采集废旧报纸，指引宝宝用卷的方法自制金箍棒，让宝宝听音乐飞舞；也可用揉的方法，自制小足球，和宝宝踢球；玩撕纸游戏相同会让宝宝很高兴哦！（30-36个月）亲子教学设计：十指歌一、亲亲热热——跳水运动员指向：愿意从跳台上跳下来，并在集体眼前英勇介绍自己。准备：木质方形积木1块做积木跳台，仿真娃娃1个（取名波波）。过程：1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。2、教师出示积木跳台和仿真娃娃示范跳水。“我们今日要来玩一个跳水游戏，看，这就是跳水台，先看波波怎么做。”教师操作仿真娃娃站立在跳台上挥手说：“大家好，我叫波波，今年X岁。宝宝一同和我喊‘一，二，三’，让波波从跳台上跳下来，好吗？”教师带家长和宝宝一同边说“一，二，三”边帮波波从跳台上跳下，再一同拍手夸奖：“XXXXXX︱你真︱棒—︱。”、教师：“波波真英勇，宝宝，你想不想也来学跳水运动员？请宝宝走上来，站在跳台上招挥手说：‘我叫XXX，今年X岁。’而后双脚并拢跳下，好吗？”、教师挨次请每位宝宝上来学做小小运动员。提示家长：关于能力较弱的宝宝，可拉着宝宝的手让其跳下。二、做做玩玩——叠高楼指向：初步感知物体的形状与颜色，锻炼手的控制力。准备：人手1份小筐，内放积木10～15块（长方形、正方形、圆柱体积木）；収玩具音乐（自选）。过程：、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。2、教师介绍活动资料，并指引宝宝察看。取出盘中的小筐，让宝宝察看：“看，这里有很多积木。”取出积木摆放在工作毯上，边放边说出积木的颜色，再将积木一块一块堆起来造高楼。、教师说明活动的指导要求。提示家长：这个游戏是让宝宝经过视觉和触觉，初步感知物体的颜色与形状，练习手的控制能力和手眼协调能力。鼓舞宝宝独立取托盘，提示宝宝端稳托盘、当心慢走。、宝宝取工作毯和玩具托盘，自主操作。教师逐个察看家长和宝宝的操作状况，并赐予合时的指导。如在宝宝搭建高楼的过程中，指引宝宝谈谈“这是什么形状的积木”、“这是什么颜色的积木”等。5、15～20分钟后播放収玩具音乐，提示家长和宝宝一同収归玩具。三、谈谈做做——十指歌指向：边念儿歌边做手指动作，体验玩手指游戏的乐趣。过程：、教师以手指游戏导入活动。教师：“宝宝看，这是什么？我的手会变魔术，请你猜猜看，我的手变出了什么？”教师依据儿歌内容用双手变出鸭嘴、锁等，引起宝宝的兴趣。、教师示范念儿歌，每念一句做一个动作。、“宝宝，让小手来变魔术吧！”提示家长和宝宝一同边念儿歌边做手指游戏。4、请家长率领宝宝高声地边念儿歌边做动作，集体游戏1～2遍。附儿歌：十指歌一放鸭，（双手掌心相对，手段相靠，双掌上下分合，学小鸭嘴巴张合状）二玩沙，（双手手指朝前，掌心互搓）三分开，（将合拢的双掌分别向左右翻开，掌心向上）四相叠。（双手掌心向上，放在胸前，手心手背相叠，上下各叠一次）五搭胸，（双臂交错，双手搭胸）六开锁，（一手握拳，一手伸出食指在掌心做开锁状，并将握拳的手指张开）七纺纱，（双手掌心向下，一手在上一手在下，在胸前同时向左右交错平行摇动）八拍手，（双手互拍）九掩耳，（双手食指将耳朵掩住）十摸鼻。（一手伸出食指腹摸鼻尖）四、高高兴兴——运小球指向：能快乐地参加活动，有初步的规则意识。准备：人手1个小桶，贴红、黄、蓝、绿标记的小筐4个，塑料圈若干，彩色大海球若干（放在2个塑料大筐中）。过程：、教师以“摸球猜色”游戏指引宝宝认识彩球颜色。教师：“老师这儿有好多球，请宝宝上来摸一摸，而后告诉大家，球是什么颜色的？”请个别宝宝上来摸摸，并谈谈小球的颜色。、教师取出小筐，指导宝宝看看谈谈。“小球的家在这里，这是哪一种颜色小球的家呢？”教师边说边指出小筐上的颜色标记，让宝宝说一说：“X色小球的家。”、教师演示弄法。请每个宝宝手拎1个小桶，走到大塑料筐中取小球装入桶中，而后从“小道”（由塑料圈铺成）上跨走过去，并将小桶中的球放入贴有相同颜色标记的筐中，再从原路返回。、宝宝自主游戏。提示家长：注意宝宝在活动中的安全，鼓舞宝宝英勇跨走并恪守游戏规则。、游戏结束后，请家长与宝宝一同察看筐中的小球能否与标记的颜色相同。若有不一样，请宝宝将其正确地送回“家”。家庭延长：课利用家中已有的物件（如靠垫、枕头、书籍、纸盒等），让宝宝玩一玩搭高楼游戏。（24-36个月）亲子活动教学设计：开火车活动目标：、认识火车，学会念《小火车》的儿歌。、学习粘贴的技术，初步养成优秀的操作习惯。、练习一个跟着一个走，跑。活动准备：火车图片一张、印有火车的作业纸（无轮）、小圆（车轮）、棉签人手一份、胶水、抹布若干、小星星磁带、VCD、乐器活动过程：一、问候光阴：⑴教师和宝宝互相问早一同玩。⑵点名：老师点到宝宝的名字后，鼓舞宝宝高声说“大家好”。二、运动光阴：、复习《拍手顿足》、复习打击乐《闪耀的小星》三、快乐光阴：⑴学念儿歌《小火车》。①出示玩具小火车：“宝宝看，这是什么？”（学说小火车）火车是什么样子的？（小火车，长又长）前面是什么？（前面是车头）后边是什么？（后边是车厢）车头和车厢是怎么样的？（车头拉着车厢跑）火车怎么叫的？（呜呜呜呜向前面）②宝宝跟着老师轻声念③老师念前半句，宝宝接念后半句。④爸爸、妈妈和宝宝一同念儿歌。⑤请个别宝宝登台表演念儿歌。⑵添画火车开了。①出示没有车轮的火车：宝宝看，火车上少了什么？今日，我们就来给火车装上轮子，让火车开起来。②老师示范解说贴轮子。③教师示范给火车涂色。④宝宝双手领资料进行操作活动。四、温馨光阴——亲子游戏：开火车。①老师做火车头，率领宝宝一同玩开火车游戏。②请两位家长做山洞，家长与宝宝一同开火车。③请家长朋友做长长的山洞，宝宝做火车钻过山洞。五．休闲一刻——宝宝洗手，吃点心。附儿歌：小火车小火车，长又长，前面是车头，后边是车厢，车头拉着车厢跑，呜呜呜呜向前面。（24-36个月）亲子教学设计：小鸭找妈妈教育作用：1、培育宝宝听故事的兴趣。、培育幼儿学说礼貌用语“感谢”资料与场所：背景图和小鸭、鸭妈妈、山羊、小鸡、鸡妈妈头饰。活动过程：一、问候光阴：、招待。a、教师热忱的招待每一位宝宝：教师与宝宝及他们的爸爸妈妈沟通问候。、唱歌曲：《找朋友》，稳固孩子情绪。爸爸妈妈握着宝宝手跟着音乐节奏学着拍手，跟着教师一同学唱歌曲。、点名游戏。、教师主动向幼儿介绍自己的姓名，并向他们问好。b、教师走到被点到名的幼儿眼前，用铃鼓轻轻拍一拍宝宝的手并热忱的问好。爸爸妈妈和宝宝一同回答。二、运动光阴：小动物模拟操、宝宝赏识教师做操。、宝宝（爸爸妈妈）和教师一同学说操里地儿歌。三、快乐光阴：1、教师出示图片，吸引宝宝的注意。、故事：《小鸭找妈妈》、教师讲故事。、教师边操作资料边再讲故事。爸爸妈妈帮助宝宝感觉故事的内容，练习故事中人物对话。、教师发问帮助宝宝理解故事。爸爸妈妈辅助宝宝回答教师的发问。“故事里有谁？小鸭向山羊哥哥说了什么？山羊哥哥是如何说的？爸爸妈妈帮助宝宝戴上头饰与教师一同表演故事。四、温馨光阴：亲子游戏“走圈圈”、请妈妈拉着宝宝的手，面向圆圈站好，准备游戏。、妈妈跟着教师跟着音乐向逆时针的方向走。、走圆圈可与走方框相联合。、走时可试试变化其余方法：踮起脚尖走，爬着走。附：故事小鸭找妈妈小鸡和小鸭在河畔玩，可是，小鸭出门时，没有告诉妈妈。太阳快落山了，鸡妈妈接走了小鸡，小鸭的妈妈没有来接小鸭，小鸭急得哭了起来。山羊哥哥看见了，说“小鸭你别哭，我帮你找妈妈”。山羊哥哥把小鸭送回了家，看见鸭妈妈正焦急得找小鸭。小鸭找到了妈妈说“感谢山羊哥哥”“不用谢！下次你出门去玩，要告诉妈妈一声。（24-36个月）亲子教学设计：红灯停，绿灯行活动目标：、认识红、绿灯知道红、绿灯的含义。、稳固对红、黄、绿三种颜色的认识。、愿意进行一些拼插游戏，发展宝宝的手部小肌肉的动作。活动准备：、短竹竿两根（教师用）长竹竿六根（幼儿用）。、塑料圈人手一个自制红绿灯各一个。、花片（红、黄、绿三种颜色）放在小盒内人手一份。、红、黄、绿三个筐做“片片的家”。、典范：插好的小花一朵。、雪花片每组一筐用绿色皱纹纸铺成草地。、小鸟飞音乐磁带、录音机。8、旺仔小馒头碗、小勺人手一份。活动过程：一、点名游戏1、教师热忱地招待每一位宝宝，亲亲、抱抱宝宝。宝宝主动向老师问早，家长鼓舞宝宝向伙伴打招呼。2、点名游戏：被老师点到名的宝宝能大方地站起来并挥挥小手说：“大家清晨好！”。其余宝宝一同对他挥挥小手说：“×××清晨好！”（此环节的互动是为了让每一位宝宝在点名时注意认真聆听，以此来增强伙伴间的认识，增进伙伴之间的感情）二、运动光阴1、复习竹竿操2、学习竹竿操

1～4节5～8节拍退后

第五节：（行进退后）1～3拍向前走3步，第四拍两脚并拢。第3步，第8拍两脚并拢。重复2个8拍。

5～7原，第

第六节：（单臂上举运动）第1拍左手下垂扶竿，右臂上举，第3拍右手下垂扶竿，左臂上举，第4拍复原，重复2个8拍。

2拍还第七节：（跳跃运动）第1、2拍双手握竿，两脚离地跳跃两次，成人把竹竿抬起、放下，第3、4拍原地歇息不跳，重复2个8拍。第八节：（划船运动）竹竿并拢，宝宝站在一侧，双手握竹竿，第1～4拍两拍向前，两拍向后作划船动作。重复2个8拍，最后一拍复原。教师示范解说，幼儿分组做操。三、快乐光阴、宝一同玩圈（套圈，滚圈，钻圈，跳圈等）、游戏“红、绿灯”①师出示红绿灯，认识红绿灯“这是什么？”②发问：当红（绿）灯亮了，马路上的车和人要如何？③教师介绍游戏弄法：小宝宝双手握圈作方向盘，当师出示红灯时，立即泊车，绿灯出现时持续行进。④师与宝宝一同游戏，师举红、绿灯。⑤邀请家长举红、绿灯，师与宝宝一同开汽车。游戏结束：开车回家。四、温馨光阴游戏一：送片片回家、示花片（三色）逐个问：这是什么？是什么颜色的？、教师指引宝宝看自己的