《典范英语》(5b-L8)教学参考

精品文档《典范语教学参RedPlanet教学参的目的在于实验课供一个基本思路和架，帮助实教师更好地握课题理念课题组励实验教师合学生实际情况适做出调，将实验上出特色。一、教目标1.语言能力标：学生能听懂故；能惟妙惟地模仿录音能够绘声绘色独立朗读故；能够据故事中的点变化复述故事的要情节联系记与rocket关的单；能围绕故相关话展开想象并论；能写故事。2.非语言能目标：生能够体会事人物不同情感；过围绕事相关话题开想象，培学生的象力。二、课安排要求每不少于两课，每周少完成一个事。鼓学生课前预。三、教要求实用文档

精品文档1.教师课前熟读故事，解故事容。2.对于较难单词，教师板书，配合作和表帮助学生理。3.全英文授。四、教用具多媒体备、CD、课件（课组提供五、课教学基本步1.导入（Lead-in）讨论太旅行，引入事情境通过展宇航员在太的图片让学生了解事背景为看图讲故做好铺垫。教师展图片（见课与学生动，并自然渡到讲事环节：Whatishe?ishe?Wouldyoutoaspacetravel?Wouldyoutotraveltoanotherplanet?学生回后，自然过到讲故环节：Oneday,thechildrenwenttoaredforadventure.Whatitlike?happenedthemontheredplanet?havelook.实用文档

精品文档2.看图讲故（Storytelling）：理解故事情节培养观力和想象力教师利课件播放故图片1-5，用丰富表情生动的文和适当的体语言学生绘声绘地讲故，引导学生察图片了解故事背。（Picture1WilftoplaywithTheyinthegarden.Whatdidtheydo?Theyarocketshipoutofbitsandpieces.Didtherocketshipgood?Yes,lookedgood.（Picture2WilfandChipplayedintheship.Theypretendedtobespacemen.rocketgoingtake”said…four…three…two”Floppyranup.WhatdidFloppywantdo?HewantedtogettheshipWilfChip.away,Floppy,”calledrocketgoingtotakeoff!（Picture3Nadimtoplay.Hehadcomputerhim.Didlikelooktheship?实用文档

精品文档Yes,wantedplayittoo.Justittorain.Therewasnotroomforallofthem.’sgoinsideandplayNadim’s”（Picture4Theyplayedagameonthecomputer.ItwasRedPlanet.TheyhadtoarockettheWilfandChipcrashedrocket.Butwasatthe（Picture5Suddenly,themagickeybegantoglow.Wheredidthemagickeythechildrenthis教师要意启发学生考，每提问之后稍停顿，要急于说出案，先观察生的反应，学生仍答困难，再一步给提示引导学作答。3.朗读故事ReadingDramatically）：学绘声绘地朗读故事朗读与理解结合承接讲事环节，引学生带问题去朗读帮助学理解故事，住故事主要节。朗读时教师要醒学生注意音语调注意读出戏化效果实用文档

精品文档）全班同学声朗读片6。朗读，请学回答上述环末尾处出的问题）请男女生流朗读片7-12朗读后，请生回答下问题：HowdidtherockettakeWhatdidtheyseethroughwindow?WhatdidtheredplanetlookWhatdidtheydobeforetheyoutside?请2组学生分别角色朗读图13-18、19-23。读后，学生回答以下问：Didlikeadventures?WhatdidthechildrenseetheWhattoFloppy?Howdidtheygetoutthe）请学生集朗读图。朗读后请学生答以下问题WhatdidNadimtakefromtheadventure?Dideveryonelikeadventure?在朗读程中，教师对有朗困难或问题学生给指导和示范如果学生课预习效果不，教师在课上适当排听录模仿环节。实用文档

精品文档4.情节分析PlotAnalysis：梳理事脉络掌握故事主情节以场景变化为线索引导学梳理故事的要事件加深对故事容的理解，为复述故事好铺垫）场景分析回忆故中出现的不场景，后两人一组论，将同的场景写纸上，并讨论先后顺序。后教师结（Atbeginning:thegarden;Inthemiddle:theandtheplanet;theinthegarden，以图形示。可参考）情节分析教师利PPT示每部的主要片（见课件帮助学回顾故事情，学生一组讨并写出相应片的关词。5.复述故事Retelling）：回顾事内容复述主要故情节实用文档

精品文档根据故图片和关键复述故，培养学生语言组能力和表达力。教师可将学生分成4人小组，组内进行接复述，后请一两名生独立复述一故事情节教师可范复述故事头：WilfChiparocketshipoutofbitspiecesthegarden.Theypretendedtobespacemen.Nadimtheywentinsideandagameonthecomputer.ItwascalledRedSuddenly,magickeytoChip,NadimFloppytoanadventure.Thetooktorocket6.讨论（Discussion）：围绕历险进讨论，导学生展开象引导学想象当时自也在RedPlanet上，可能遇什么事，到什么又是如逃脱的。学分组讨，然后请小代表发。问题可参：WhatdidseethePlanet?Whomdidyoumeet?Whattoyou?教师要励学生畅所言，提学生讨论规：）个人都有说话的机会（2）别讲话时真倾听（3）以补充他人观点。实用文档

精品文档7.词汇学习VocabularyDevelopment）总结与rocket有关的单）找单词教师让生分小组故事中找出rocket相的单如takeoff,land,spacemen,等。）联想记忆引导学将与rocket有关的单通过图帮助记忆，能组织言串成一个故事图示可参考8.家庭作业Homework））查阅外星图片及字资料，并同学分。）基于词汇习环节故事。六、教自我反思1.教学理念实用文档

精品文档是否体了“以意义核心”“整进整出的教学念；是否将体教学、启式教学等方贯穿于堂教学之中2.教学目标是否实了本课所提的语言力和非语言力等目，如：学生否能读懂故情节；是否用标准语音语调独朗读故；能否根据事中的点变化复述故事的要情节能否围绕故相关话展开想象并论；能仿写故。3.课堂操作）提问教师设的问题是否合学生平，能否引学生的趣并启发学思考；学生能通过教师提的引导察图片理解关故事节。）听学生是真正听懂了师的