六年级语文期末试题剖析

六年级语文期末试题解析六年级语文期末试题解析六年级语文期末试题解析六年级语文期末试题（时间80分钟满分100分）题号合计分值积累运用（共40分）一、下面带点字的读音，完满正确的一组是（）（2分）粗残酷杀倔强奇葩某些．．．．．①ɡuǎnɡnuèjiànɡbāmǔ②kuànɡnǜejiànɡbāmǒu③ɡuǎnɡnüèjiànɡpāmǒu④kuànɡnùeqiánɡpāmǒu二、在以下括号中应填入的最合适的一组短语是（）（2分）洗浴水的旋涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事。善于“打破砂锅问终究”的人却从中有所（），所（），所（），所（）。①成就发现发明创立②创立成就发现发明③发明发现成就创立④发现发明创立成就三、依旧子写词语，注意带点的字。（9分）往事如烟：、、。．历历在目：、、。．．朝夕相处：、、。．．）填上合适的反义词。（6分）四、在（1．这件事根本不是什么（），早就公开了。．．2．他看上去一点也不（），显得很镇定。．．3.所有（）都不存在了，鲁滨孙终于安全回到了祖国。．．五、填一填。（共21分）1.种树者必，必养其心。（4分）2.“洛阳亲友如相问，。”这是代诗人写的《芙蓉楼送辛渐》。（4分）3.下面的句子属于对人物的描述，抓住了居里夫人的、、和，并结合作者的联想，把人物刻画得很传神。填完后，再仔细读一读，试着写一段。（9分）六年级语文第1页共4页居里夫人穿着一袭黑色长裙，白净隆重的脸庞显出坚定而又略带淡泊的神情，那双轻轻内陷的大眼睛，让你感觉能看透所有，看透未来。3月22日为“世界水日”，请你写一条宣传口号，要求形象易懂，不高出20字。（4分）阅读理解（共30分）六、阅读《北京的春节》选段，回答以下问题。（10分）元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，各处张灯结彩，整条大街像是办妥事，红火而美丽。出名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色的，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都能够进到铺中参观。夜晚灯中点上烛，观者就更多。少儿们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去俏皮，在家中依旧能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯宫灯各形各色的纸灯里面有小铃到时候就叮叮地响。这日大家还必定吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。1.说明灯的数量的词语是；说明灯的种类多的词语是。（2分）2.请用“”划出文中最能说明家中“有声有光”的句子。（2分）3.请给第2段中没有标点的地方加上标点。（4分）中国的传统节日，除了“元宵节闹花灯”之外，你还知道哪些？用一句话介绍一个吧。（2分）七、课外阅读。（20分）生命中最重要的事托斯卡尼尼是举世出名的指挥家。他到过好多地方，指挥过无数的乐团。八十岁时，儿子好奇地问他：“您感觉您一世做过最重要的事是什么？”托斯卡尼尼回答说：“我此刻正在做的事，就是我一世中最重要的事。无论是在指挥一个交响乐团，或是在剥一个橘子。”在医学院教书，我发现有几个学生上课都不看我，他们向来忙着抄笔录。他们很努力、很仔细地写，但我从不认为他们是“好学生”，由于他们对考试六年级语文第2页共4页的兴趣远高出对学习的兴趣。他们或许能从笔录中获取考试时所需要的知识，但他们无法全然地认识。片片断断地抄下来，知道的也可是片片断断，当他们把我的话写下来，我已经又讲了其他的东西，他们将一再错过。你必定悉心全意地融入，尽你所能地投入，忧这样时此地世上只有此人唯有此事尔后才会有真实的认识。这必定变成你的人生态度，变成你的生活方式，无论你是在上课、吃饭、聊天、跳舞、画画有人问凡·高：你的画里面哪一张是最好的？他说：就是我此刻正在画的这一张。几天此后那个人再问。凡·高说：我已告诉过你，就是我此刻正在画的这一张！是的，你此刻正在做的事，就是你生命中最重要的事——即即是在剥一个橘子。1.“橘”是结构的字，用音序查字法，应先查大写字母，再查音节；用部首查字法，先查，再查画，第七笔的笔画名称是。（3分）2.读划横线的句子，请用一个词来形容这种学习状态。（2分）文中所提到的医学院的学生托斯卡尼尼不认为他们是“好学生”，这些学生错在哪里？怎样做才是正确的？（5分）4.联系课文，结合自己的理解填一填。（6分）托斯卡尼尼认为自己一世中做过最重要的事是凡·高认为自己一世最好的一张画是你认为自己“是的，你此刻正在做的事，就是你生命中最重要的事——即即是在剥一个橘子。”谈谈你对这段话的理解。（4分）（二）特其他“高利贷”办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼相同探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了一声：“老师。”六年级语文第3页共4页___________号考____线__场考__封______名姓密_________级班

“查分数吧？你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力显现她平易的一面。依照常例，每次考试结束后办公室门口总会挤满急不行待的学生，此刻这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。“老师，能不能够，能不能够”把“能不能够”呢喃了好几遍，小男孩才很为难地抬起那向来比脖子还低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音发抖着穿过秦老师的耳膜，“能不能够给我的作文加上一分？”“加分？这不好。作文打分得严格比较评分标准。”秦老师摇了摇头，面带对不起地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，今后仔细些，争取期末拿个高分。”“可我妈她会用竹鞭抽我的。”男孩带着哭腔，双手习惯地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师默然了，她理解家长望子成龙的心情，自然也不希望学生因贪玩而考试不及格。她做事向来很讲原则，可恰好长着一颗菩萨心。不经意地瞧了男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心忽然一震——在孩子晶莹的泪光中，在害怕的战栗后边，清泉般的童真静静流淌。哎！毕竟，他仍是孩子，心还特别嫩。“你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加1分，但不是送，是‘借’，要还的，期末你还我10分，怎么样？”“行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，就迈开脚步逃跑似的走出办公室，背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要旷课去捉青蛙摸小鱼”由于向来挂念着那l0分的“高利贷”，同时也由于对秦老师气度感谢，所以小男孩在今后的学习中特别刻苦。期末，小男孩的语文获取98分的好成绩，被扣去l0分，还有88分。于是学校给他颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。紧紧地抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正平易地对自己微笑，挨妈妈竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子感慨万千。今后，小男孩以优秀的成绩考上了中学，几年后又上了大学，成了村上第一个大学生。再今后，他成了某公司公司的老总，捐出了好多钱建设家乡，而且每年回家乡都去看望当年的语文老师秦老师。这是我的一位老总朋友的亲身经历，到此刻他向我们讲起这一分“高利贷”的六年级语文第4页共4页往事时，仍是激动不己，由于他知道，是秦老师当年“借”给他那一分改变了他的一世。（作者佚名文章有改动）1．依照语境讲解下面句子中加粗的词。（4分）（1）秦老师默然了，她理解家长望子成龙的心情。________________________________________（2）她做事向来很讲原则，可恰好长着一颗菩萨心。________________________________________2．文中画横线的句子属于什么描述？有什么作用？（4分）________________________________________3．小男孩以前很贪玩，为什么在今后学习中却特别刻苦？（2分）________________________________________4．秦老师有哪些优秀质量？（3分）________________________________________5、俗话说“不打不行人，黄荆棍下出好人”，对孩子教育就是要严格。这种说法你可否赞同？请说明原由。（3分）________________________________________（2）课外阅读《紫藤萝瀑布》我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，可是深深浅浅的紫，忧如在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、绽开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，互相推着挤着，好不爽朗喧杂！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的绽开，下面的待放。颜色便上浅下深，忧如那紫色积淀六年级语文第5页共4页下来了，积淀在最嫩最小的花苞里。每一朵绽开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不由的笑容就要绽开似的。那处装的是什么仙露美酒？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我可是矗立凝望，感觉这一条紫藤萝瀑布不单在我眼前，也在我心上慢慢流过。流着流着，它带走了这些时直压在我心上的忧愁和苦楚，那是关于生死谜、手足情的。我陶醉在这繁密的花朵的光辉中，其他所有暂时都不存在，有的可是精神的寂静和生的欢乐。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气忧如也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵向来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，忧如在察颜观色，试试什么。今后干脆连那稀零的花串也没有了。园中其他紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不停地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各样各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那处满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1．结合文章内容理解词语。（2分）挑逗：伶仃：2．这篇散文是围绕对的描述来抒发感情的。（2分）3．文章第一至第六自然段是按由到，再到的序次来写的。（3分）4．指出以下句子所使用的修辞方法。（3分）（1）每一朵绽开的花像是一个小小的张满了的帆。( )（2）船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不由的笑容就要绽开似的。( )（3）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，互相推着挤着，好不爽朗喧杂！六年级语文第6页共4页( )5．文中写了不相同时期的藤萝，不相同的景色惹起了做着不相同的感想。依照你对文章的理解，概括回答。（2分）（1）十多年前，曾看见家门外的紫藤萝，作者感觉到（2）此刻，重见紫藤萝，绽开的紫藤萝一派活力勃勃：作者的心情