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第四单元自然界的水课题2水的净化第1课时水的净化问题的产生:2010年和2011年，我国西南干旱缺水。这种水怎样处理才能饮用？根据生活经验提出处理方法。课前导入一、净化水的方法：纯水:是无色、无臭、清澈透明的液体。

属于纯净物

(化学式：H2O）天然水:含有不溶性和可溶性杂质，呈浑浊。属于混合物。课堂探究1.农村：①静止沉淀；②吸附沉淀:加入明矾，溶于水生成胶状物，对杂质吸附，使杂质沉降。课堂探究天然水沉降过滤吸附消毒自来水明矾2.自来水厂净化水：课堂探究3.净化水的方法步骤、目的：静止沉淀吸附沉淀过滤蒸馏

净化程度由低到高课堂探究【例】如何除去河水中的泥沙？除去较大颗粒的悬浮物杂质一般先静置沉淀课堂探究二、过滤1.定义：将不溶于液体的固体物质与液体分离开来的操作。操作：怎样制过滤器？课堂探究2.过滤要点：“一贴二低三靠”课堂探究3.问题一：过滤后，滤液仍然浑浊，可能的原因有那些？(1)滤纸破损；(2)液面高于滤纸边缘；(3)接滤液的烧杯没洗干净。对仍浑浊的滤液应再过滤一次，直到澄清为止。课堂探究想一想：浑浊的水变澄清后，可以喝了吗？煮沸后饮用因为水中含有可溶性杂质和微生物，会对人体造成危害，需煮沸后饮用。课堂探究4.活性炭、木炭都具有吸附性，常用于净水，还用于吸附有毒物质。

除臭——去除异味

去色——去除颜色

过滤——去除不溶性杂质

吸附——吸附有毒物质课堂探究思考：1.小卵石、石英沙、膨松棉的作用（）；活性炭的作用（）。

2.经过净水器的水是不是纯水？（），理由（）。怎样才能使它变为纯水？（）。

课堂探究在我们日常生活中，常常会看到水壶

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