培智学校三角形认识公开课教案(详案)合集

1、最新资料推荐课题认识三角形课型第一课时学情分析：本班学生共7名，基本都是重度学生。学生已经初步认识了圆形、长方形和正方形，A组能够自己辨别圆形、 长方形和正方形。B组学生在教师的提醒下能辨别圆形、长方形和正 方形。C组能够在教师提醒下逐一地分辨圆形、长方形和正方形。D组一位学生有语言障碍，能跟着教师点相应的圆形、长方形和正方形； 还有1名学生为多重残疾，无法正常参与学习活动。教材分析：教材为培智学校支持性教育教材快乐生活三（上）， 根据低段学生活泼好动，喜欢摆弄物品的特点，我为学生提供了小棒 让学生通过认一认、找一找、摆一摆、摸一摸、等教学活动，在玩中 学、学中乐，乐中做感知三角形，知道三角形

2、的形状特点，使学生养 成动手、动脑、动口的好习惯。教学目标：知识与技能：1.初步感知三角形，知道三角形的特点。 A组：能说出 三角形的特点。B组：在提示下说出三角形的特点。C组：跟着老师 说出三角形的特点。D组：在教师的帮助下参与学习活动。2.在生活中辨认三角形。A组：能独立找出生活中的三角形。B组: 在提示下找出生活中的三角形。C组：在帮助下尝试找出生活中的三 角形。D组：参与在生活中找三角形的学习活动。过程与方法：通过观察学习、实践操作等培养学生在生活中用数学思 考问题。情感态度价值观：初步体会数学与生活的密切关系。教学重点：知道三角形特点，辨认三角形。教学难点：正确辨认三角形。课前准备：

3、三角形饼干 课件多媒体 红领巾 小旗七巧板小棒 教学过程：一、导入新课：师：小朋友们，今天老师带了什么？（出示三角形饼干）你们 想吃吗？我要看你这们这节课的表现，哪个小朋友上课表现的 好，得到的小星星多，下课就可以来吃这个饼干！（表扬已经 坐好的小朋友）师：谁知道老师今天带的饼干是什么形状的？（三角形）师：是的我们生活中有很多像这个饼干一样是三角形的物品， 我们一起来看一看二、传授新知1 .看一看三角形生活中三角形的物品。出示ppt红领巾，衣架，小旗子，三角尺 师：这是什么？它是什么形状？ 像刚才红领巾、三角尺和 小旗等这些形状，都可以用一个图形表示 “三角形”（板书）， 今天我们就来学习认识

4、三角形。（出示课题）2 .认识三角形有三条边师：老师用小棒摆了一个三角形，但是小棒在图形里有一个新的 名字叫做边，谁来读一读它的名字！学生一起读边，全班读，个别读师：那么谁来数一数，三角形有几条边呢？请学生来数（3个学生数A, B,C各叫一个）师：刚才我们数了三角形有几条边呢？生：3条边！板书三角形有3条边3 .动手做三角形，感受三角形三条边师：那老师给你三根小棒你能创造出一个三角形吗？学生动手试试，师下去帮助 C, D学生展示反馈师：举起你手中的三角形，（指着其中一条边问）这个叫什么？生：边。师：还有吗？师：我们来摸一摸三角形的边？你觉得怎么样？三角形的边是弯弯的还是直直的？生：直直的。4

5、.认识感受三角形的三个顶点，三个角师：三角形除了有三条边，还有一些尖尖的地方。（教师展示）请小朋友摸一摸，三角形尖尖的地方有几个？ ”（3个）这3个尖尖的地方叫做三角形的顶点。学生跟读顶点。师：一个顶点对应这一个角，三角形有几个角？谁来帮我指出来？5 .学生介绍三角形师：刚才我们都认识了三角形， 知道三角形有（3）条边，（3）个顶点（3）个角。现在我请小朋友再来介绍下这个新朋友！三，巩固练习1.判断下列图形是三角形吗？师：看你们这么厉害啊，我们的新朋友三角形有话要说了，我们来听一听三角形要跟我们说什么。三角形：小朋友们都很棒！接下来我要考考你们，你们敢不敢接受挑战。小朋友们认一认，下面图形中哪个是我？2,哪个图形是三角形？师：第一关难不倒你们，我还有第二关。三角形请了我们的老朋友。现在你还能认出我吗？看来小朋友们是真的棒，给自己鼓鼓掌吧！四，三角形的稳定性师：你们可别小看三角形，三角形在我们生活中的用处可大着呢，有些东西还必须设计成三角形。我们来看看方块熊乐园数学和我们的生活是密不可分的， 我们要学好数学，把数学知识更多