在幼儿一日生活中渗透精细化管理思想

在幼儿一日生活中渗透精细化管理思想在幼儿一日生活中渗透精细化管理思想在幼儿一日生活中渗透精细化管理思想资料仅供参考文件编号：2022年4月在幼儿一日生活中渗透精细化管理思想版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：在幼儿一日生活中渗透精细化管理思想幼儿园的一日工作是很繁琐的，无疑也是责任重大的，幼儿在园的一日生活看似平凡普通，可这一天就决定了一周，一月乃至一学期的孩子的习惯养成。我觉得我们幼儿园的教育就是抓好幼儿的一日生活，将精细化管理渗透于幼儿的一日生活中为以后开展教育打好基础。我觉得幼儿园的每个环节都是课程，都蕴含着教育契机，所谓“一日生活皆教育”，不管是生活环节还是教育环节，不管是户外运动，还是集体教学，不管是分组的、还是个体的，不管是区域的还是家园的，都要求我们做到考虑周全细致，安排合理到位，活动环节紧凑有趣，才能使每个活动都吸引孩子，每次教育都高效有益。我们充分利用一日生活的各个环节所蕴含的教育价值，合理的组织活动，科学的安排程序，做到每个环节精细化。第一环节：入园（早接，晨检）1.精心把好入园第一关，确保幼儿在园的安全，早上家长送孩子来园，首先当班老师要对幼儿进行晨检，师生彼此热情的问好打招呼，老师会给孩子一个热情的拥抱，（此时会不经意的抚摸一下孩子的全身，目的是在孩子不注意的情况下，进行了一次晨间检查，看孩子有没带危险品来园），家长在接送签字本上签字，孩子将自己的东西放在相应的地方。第二环节：组织幼儿晨运早操1、幼儿要积极参加轻松、活跃的晨间锻炼。2、早操小班12分钟：中、大班15分钟。3、精神饱满，认真准确地按音乐旋律轻松、愉快、整齐做操。第三环节：操后休息吃早餐1、回教室用自己的茶杯喝水，自觉地把茶杯放回固定位置。2、排队上厕所，饭前便后要洗手。3、愉快、安静地进餐。进餐时学会正确使用餐具，一手拿勺子，一手扶碗，细嚼咽，不说话保持桌面整洁。4、进餐完毕离开饭桌，分类放好餐具，用餐巾擦嘴。第四环节：组织教育教学活动1、养成良好的行为学习习惯，坐姿自然正确（挺胸坐直）注意力集中。2学习过程中，正确运用感官，积极思考，大胆发言，动手操作，真正做到动口、动手、动脑。3、分区或分组活动时，说话、走路、拿放东西要轻。第五环节：户外活动1、高兴地参加老师组织的各种游戏的活动，遵守规则，并与小朋友友好相处，不争夺玩具。2、自由选择并正确使用玩具，学会爱护玩具。3、在活动中懂得加、减衣服，擦汗等，培养自我保护能力。第六环节：午餐入厕并洗手安静就餐餐后散步（根据本班幼儿情况适当调节）第七环节：午睡1.幼儿在老师的帮助下按顺序把衣服放在固定的地方。2.睡眠姿势正确（仰卧或侧卧），不蒙头，不趴睡。3、不带玩具上床，不吮手指，不准把异物塞进耳、鼻、嘴内。第八环节：起床1、幼儿在老师帮助下穿衣服。第九环节：户外和游戏活动在教师的指导下进行游戏和自由活动。第十环节：离园1、边自由活动边等待家长，或参加老师组织的室内游戏，要求幼儿心情要轻松愉快。2、唱放学歌，有礼貌和老师、阿姨、同伴再见离园。3、见到家长后要主动有礼貌地和家长打招呼。不仅在教育环节上注重渗透精细化管理，还要注重个别差异。幼儿园的教育对象是一个个来自不同家庭的孩子，他们有着方方面面的差距，又都是正在成长着的小孩子，作为教师，我们应该尊重他们、了解他们，给予他们安全、关爱、欢乐、满足，帮助他们建构一个属于自己的完整的思想空间。既是教师，也是母亲，既是同伴，也是朋友。能体察孩子的微小的变化，能够温暖和抚慰孩子幼小的心，能够接纳孩子、包容孩子，给予他们安全和信心。我们应该用爱的雨露去滋润每一个幼儿的心田。不但对聪明可爱的幼儿，尤其是那些表现平平的幼儿，更要送去春光雨露，使他们沐浴其中。要对幼儿充满爱心，用真心去热爱他们。热爱幼儿，应不分教学活动中还是生活上，不论是学习、做游戏，还是日常生活以及所思所想，我们