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文档简介

Word———毕业生实习总结大会上的讲话各位同学、领导、老师大家好：

今日我们召开的是实习总结大会，因此，我想借此机会与大家作一个简短的沟通。我想给大家道一声庆贺，送一声感谢，谈一点感受，提一点盼望。（前面两点可以代表全部实习老师，后面两点仅是个人的体会与感受，还未经大家授权）

道一声庆贺：就是庆贺大家能够顺当的完成实习任务，取得较为圆满的实习效果！

送一声感谢：就是感谢你们对我们全部实习指导老师工作的理解和支持！

谈一点感受：简而言之就是“八难八不难”

第一，上一节好课并不难，难的是上好每一节课。

我们的实习生，在上第一节课或其次、三节课时或者在上公开课时往往会投入许多，上的很胜利，但此后则很难坚持那样的做法，致使我们不是每节课都能上好，这也符合常情，究竟有那么长久毅力的人只是少数，在这里我想说，只要我们乐观向上的心态不变，再加上1/2的公开课的精力与投入，我们就能上好每一节课，关键是现实中我们打折打的太多，更惋惜的是我们开头厌烦上课了，开头厌烦老师工作了，开头看着别人碗中的“红烧肉”了。

其次，做两个月的好老师并不难，难的是做一辈子的好老师。

通过两个月的实习，我们可能会发觉做一个好老师并不难，只要关怀同学、敬重同学、以身作则等就可以了，但那只是我们的感觉，而且这种感觉没有错，但这种感觉可能会让我们过早的沉醉，等我们某一天突然醒来时，却发觉那种感觉从今不再有。为什么这样说呢？基于两个方面：一是我们实习的老师方面，由于我们是第一次，（专升本同学多数是其次次）所以我们思想上高度重视，我们满怀着盼望和向往，所以我们特别投入，由原来的学习天职变成教书天职，所以我们很有成就感，觉得实习挺好的，当老师挺好的。而我们一旦走上了工作岗位，可能我们的这种良好感觉随着时间的推移，将渐渐失去，形成职业倦怠。说极端一点，不要说走到工作岗位，可能就在实习期间我们的这种良好感觉也没有保持到实习结束，我们的教案随着时间的推移写得越来越简略；我们备课的时间随着最初实习兴奋感的淡化而越来越少；我们对待同学的态度随着新奇感的消逝而变得不那么热忱。

二是基于我们的实习同学方面，一是他们对他们原有的任课老师已经审美疲惫了，你们去了他们感到特别新奇和奇怪，促使他们将他们最好的一面呈现给你们；同时他们也知道你们是实习老师不能也不会对他们怎么样，所以他们“不怕你”，从而敢于和你沟通，又把他们真实、可爱的一面呈现给你们；所以你们感叹原来那个差生并不象原老师说的那样的孺子不行教；再加上你们还没有来自家长的、校方的、升学的、会考的等方面的压力，所以你们所遇到的同学可能是你这一生中遇到的最好的，与同学的感情也是最融洽的。但走上工作岗位后你可能会失去这种感觉，而对你现在的工作和同学产生埋怨，从而陷入恶性循环，致使做不了一辈子的好老师。

第三，教书并不难，难的是怎样育人，即教同学怎样做人。

由于首先，育人并不能像教书那样具有可操作性与仿照性。其次，育人并不像

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