大班美术教案：微笑的花朵教案及教学反思

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大班美术教案：微笑的花朵教案及教学反思

活动目标：

1、辨别花盆中花朵的位置和方向，并用绘画的方式表达自己的判断。

2、了解常见花卉的特点，表现喜欢花卉的情感。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4、增进参加环境布置的爱好和技能，体验胜利的欢乐。

5、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

重点难点：

表现出花朵的不同方向

活动预备：

PPT、花朵、油画棒、记号笔、纸

活动过程：

一、导入

花看起来为什么不同了?师拿着同一朵花把不同的面呈现给孩子(即孩子们从不同的角度观测花朵)，请孩子们说说有什么不同的地方?为什么会不同?

小结：同一朵花，观测的角度不同，看到的花的样子也就不同了，从正面可以看到整个花心，从侧面那么只能看到花瓣而看不到花心。

(观测真实花朵，了解不同方向看到的花朵样子不同)

二、解读《梵高的向日葵》

1、听老师讲《梵高花向日葵》的故事，并沟通听后的感受。

2、认真观测梵高画的向日葵和其他的向日葵有什么不一样的地方。从画面上向日葵的不同形态辨别他们的朝向，想想它们在朝哪里微笑。

方向和位置不同，有的朝前有的朝上，有的在上有的在下，有的在前有的在后。

3、对着不同方向微笑的花的花芯和花瓣有没有改变?

小结：面对自己的花的花芯是圆圆的，它的花瓣是长长的，她的笑脸最绚烂;面对左边和右边的花有点羞涩，它的花心是椭圆形的，花瓣是短短的;面对下面的花不好意思地把花心藏了起来。

(解读梵高画作，再次观测不同方向的花朵，看到的花芯和花瓣的样子转变了，并知道花朵的不同方向可以通过花芯和花瓣的形态转变来实现。)

三、漂亮的花朵

1、出示ppt中范例图片，今日的小画家们要太阳花，先请你们像梵高一样认真观测，你有什么发觉吗?。本.文来源：;(这些花有的面对自己，有的面对旁边，有的朝下。)

2、争论作画步骤：花芯花瓣树叶添画花盆

(了解绘画顺次，援助幼儿更好呈现一盆花。)

四、幼儿作画

1、援助部分幼儿确定画第一朵花的位置;

2、找到一朵画一朵，不断变换花的方向和位置，尝试用重叠的方式表现花朵(花朵要适当靠拢，把每朵花都插到花瓶里)。

3、添画叶子进行装饰，尝试用接色的方法为花朵涂色。

五、共享沟通

(分析自己的绘画作品，大胆表达自己的想法)

哪盆花最美丽，花朵都在对谁微笑?

对于有不足的画作可以请孩子们来说说改进的方法，现场示范修改，呈现修改后的作品，让孩子们发觉明显的不同。

活动反思：

引导幼儿着重观测不同方向的花朵，让孩子们看到关键所在，在观测了真实花朵后再解读梵高的画作，观测目的就比较明确了。在争论先画什么的过程中还是需要有适当地示范，表达不同方向的改变关键在于花芯和花瓣的改变，同时也要有重叠处理。

孩子们能够呈现不同方向的花朵，但是重叠的意识还不够，一些花朵孤零零地画在一旁，感觉不是插在花瓶中的，指导幼儿把花画得靠拢一些，或者用花茎、叶子在填补空隙，使画面看起来更饱满。

涂色时技能强的孩子可以尝试接色的方式，效果更佳。

作画时涌现花朵孤零零地画在一旁时我已实时提示幼儿，如用花茎叶子来装饰，但效果不明显，所以在作画之前肯定要加以强调，花朵要靠拢一些。一些孩子在我指导后尝试用叶子装饰，但叶子画得太小，讲评过程中为了解决这一问题我现场示范了用叶子装饰的方法，把叶子画得大大的，画在空隙的地方，