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第第页大班美术教案:大树下的我教案及教学反思

大班美术教案:大树下的我教案及教学反思

活动目标:

1、用重叠法画出人和物的前后关系。

2、体验画画的欢乐。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解,体验胜利的欢乐。

活动预备:

1、范例、纸、记号笔。

2、相关的阅历预备。

活动过程:

一、出示范例,幼儿观测图,

1、在这张画上你看到了什么?

2、你看到谁在最前面?来;自.大;考吧;幼...师为什么?

3、你们说的很对,花和小伙伴重叠在一起了,这样摆放的方法就叫重叠法。

还有哪些东西用了重叠法的?

二、师生探讨绘画方法。

1、这幅画应当先画什么呢?为什么?(请个别幼儿上前来演示)

2、师生一起说说这位幼儿演示的状况。

3、老师讲解、演示这幅画的重点和难点。

三、幼儿操作

1、老师巡回指导:观测幼儿是否会用重叠法进行画画。

2、鼓舞幼儿大胆想象。重点指导技能差的幼儿完成作业,体验胜利的欢乐。

四、幼儿作品展示

观赏幼儿自己创作的作品,让幼儿相互介绍自己的作品。

教学反思

这节课充分发挥了小伙伴自由想象大胆设计的制造技能,小伙伴绘画积极性很高,有些东西尽管画不象,但讲解并描述特别好。操作中幼儿的表现方式各不相同:有个别孩子任务意识很强,拿到纸后,先思索,想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手,嘴里嘟嘟"画什么,画什么,'在操作过程中他们试着用合作,询问同伴,自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多,画着画着自己都看不清树上有那些物品了。有的幼儿对物品形象的的表现有困难。

涌现这些问题,我想:我们的孩子是不是很少涉及物品的临摹练习。对于构图,排列这些基本技能是不是需要肯定的练习,这些问题让我意识到:设计活动最重要的就是要联系孩子的实际阅历,由于幼儿的已有阅历才是设计活动的起点。

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