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人教版四年级语文下册期中考试质量分析人教版四年级语文下册期中考试质量分析人教版四年级语文下册期中考试质量分析xxx公司人教版四年级语文下册期中考试质量分析文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度四（2）班下学期语文期中测试质量分析一、班级基本情况全班学生＿54＿＿人，实考人数＿54＿人，缺考＿＿0＿人，最高分＿95.5＿＿，最低分＿15＿＿。及格率为：＿92.59＿＿均分为：＿78.6＿90—99分段6人，80—89分段26人，70—79分段15人，60—69分段3人，,50—59分段3人，1人15分。二、试题分析1、试题题型：本次考试分四个部分共十一个小题型，它们分别是拼写、组词、按要求写词语、填空、近反义词语、造词填空、按要求改写句子、修改病句、课文积累、阅读、作文。2、总体评价：（1）优点：本次考查试卷符合课程标准的要求，注重体现新课程评价的特点，尊重教材，以学生为本，兼顾了各类学生的差异；重视对基础知识和基本技能的考查；板块结构合理，题目类型广。通过检测，全面考查了学生学习的掌握的情况，更主要的是还对今后的教学有一定的导向作用。（2）不足：容量偏大，造成试卷过密，试卷难易比例不够合理。三、各大题学生答题错误分析第一大题：基础知识本题大部分学生书写不认真，拼读错误，生字多笔少画写错。句子不好好分析。引号用法不能很好掌握。第二大题：积累运用多数学生都会背回答正确，少部分不会写字，还有的对课文内容识记不第三大题：阅读与运用大多数学生的问题在划分逻辑段的题中，相当一部分学生神采奕奕的反义词不会写。读题不认真音节误填成音序。第四大题：习作习作题目难易程度适中，学生在情感表达上还缺乏经验，只能在表层表达自己的心中所想。多数学生语句通顺，内容清楚，但缺少美词佳句，书写不够认真。少数学生审题不清，写事作文和写人作文分不清，还有极少学生作文凑字数，甚至从阅读题摘抄内容。四、改进措施1、加强审题训练，强化概念学生在答题过程中出现做漏题、不按题意解题的现象。这就要求以后在教学中加强相关题型的训练。同时要对一些概念进行强化。2、教会学习方法，提高学习能力“方法比知识更为重要”。教会学生良好的学习方法，将有助于提高学生答题的效能。因此，在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法，充分发挥“授之以渔”的重要作用。3、加强课外阅读指导语文教学要立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通。应对学生多进行阅读指导，让学生学会读各种文章。使他们有所积淀。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。4、学生卷面的整洁度存在一定的问题，

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