大班幼儿各领域发展目标

大班幼儿各领域发展目标大班幼儿各领域发展目标大班幼儿各领域发展目标资料仅供参考文件编号：2022年4月大班幼儿各领域发展目标版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：大班幼儿各领域发展目标健康领域★

身心保健1、不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。2、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好。能自己整理床铺，能感受到身体的舒适度。3、进一步了解身体的主要器官及其功能，学习简单的保护方法。4、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。5、书写绘画时握笔姿势、坐姿正确，会使用文具，爱惜文具，学会整理文具。6、知道周围环境中可能出现意外事故的各种因素，懂得必须遵守规则，学会保护自己。7、认识一些交通、安全标志，知道它们表示的内容，愿意遵守交通规则。8、知道生活中的一些特殊电话及其作用，学习对付突发意外事件的方法。9、合群、开朗，积极主动参加幼儿园的各项活动，并从中感动快乐。10、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。11、正确认识自己，能较客观地进行自我评价。12、积极探索、主动尝试，有创新意识。★体育锻炼1、热爱并主动参加体育活动，初步形成良好的运动习惯。2、会用各种运动器械或废旧材料，开展不同操作形式的锻炼活动，并能独立或合作摆放和整理活动材料。3、能轻松自如地绕障碍曲线走或跑；较灵活地追逐躲闪跑；有不怕苦、不怕累的精神，坚持完成运动任务。4、能从较高处向下跳、助跑跨跳；会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。5、能较协调地单手运球，能肩上挥臂投准目标，喜爱各种球类运动。6、能熟练协调地钻、爬；能手脚交替、协调地攀登、攀行；养成勇敢、不怕困难的良好意志品质。7、能在平衡木上变换手臂动作走，在有间隔物体上走。8、能熟练地听多种口令和信号进行队列练习；能随音乐节奏有精神地做徒手操和轻器械操，动作有力、到位。9、能自觉遵守体育活动的规则与要求，有集体观念；与同伴合作协调地游戏；勇于克服困难，并体验战胜困难后的愉悦；运动保健意识和能力逐步增强。语言领域★倾听理解1、

能专心、有礼貌、有兴趣地倾听他人的讲话，并能积极应答。2、

能持续一段时间倾听，理解对方的观点。3、

不断提高倾听的精确程度，从中获取有用的信息。4、

能听懂多重指令，并能按顺序行动。5、

对生活中的语音、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）。6、能用普通话与人交流，表达自己的意思。★表达交流1、能用恰当的语言表达自己的所见所闻及心里感受。2、运用自己所学过的词汇来丰富自己谈话内容，学习使用较复杂的句子。3、愿意与不太熟悉的人交谈。4、能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。5、会用多种方式提出问题。★欣赏阅读1、

喜欢欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中积极感受、积累艺术语言，并尝试在适当场合中运用。2、

理解文学作品的主题、情感，能运用语言、动作、绘画等形式创造性的表现自己的理解。3、

能根据作品提供的线索进行续编和创造。4、

能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，有兴趣阅读图书中的简单文字和认读规律。5、

喜欢制作图书，进一步了解图画书的构成。6、会正确握笔，掌握基本的书写姿势。科学领域★科学1、初步了解不同环境中的动植物及其与环境的相互关系。2、关注周围生活中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动，懂得珍惜自然资源，有初步的环保意识。3、获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。4、探索周围生活中常见的理化现象，获取有关的科学经验，表现出探索的兴趣。5、体验周围生活中的现代科学技术及其在生活中的运用，了解现代通讯工具、交通工具的发展史。6、仔细观察物体的相同点、不同点、结构及发生的变化。7、用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，表达愿望，提出问题并参加讨论，能偶表达发现的愉快。和他人交流和分享。8、运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，选择合适的资源，不断调整自己的工作，并表现出一定的创造性。9、养成观察记录的习惯，学会用绘画等方式记录探索发现的过程和现象，形成一种科学严谨的态度。★数学1、学习10以内数的分解和组成，体验总数与部分数之间的包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。2、学习10以内数的加减，认识加号、减号，帮助幼儿理解加法、减法的含义，初步掌握10以内数加减运算的计算机能，体验加减互逆关系。3、能理解符号“＞”、“＜”、“→”所表示的意思，学习用符号表示两个集合的数量关系以及用符号表示10以内数量变化关系。4、学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习按两个特征在表格中摆放图形，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征摆放图形，学习按某一特征的肯定与否定进行分类，学习基层分类。5、能按物体量的差异和数量的不同进行10以内正、逆排序，初步体验序列之间的传递性，双重性和可逆性关系。6、认识几种常见的立方体图形（正方形、长方形、球体、圆柱体）能根据形体特征进行分类，体验平面图形与立体图形之间的关系。7、学习等分实物或图形，学习自然测量。8、学习以自身为中心和以客体为中心区分左、右，会向左、想右方向运动。在日常生活中，能注意自己（或物体）在空间的位置和运动方向。9、能认识时钟，学会看整点、半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。学习一些表示时间的词汇，在日常生活中，感受和注意时间的长短和更替。10、认识10元以内的人民币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。11、能听清楚若干操作活动的规则，能按照规则进行活动，并能按规则检查活动的过程和结果，能清楚地讲述操作活动过程和结果，并能参加较多小组的活动。12、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验；学习从不同的角度，不同的方面观察与思考问题；能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。13、积极、主动地参加数学问题的讨论，学习有条理地摆放、整理活动材料。社会领域★自信心1、

知道自己是一个独立的人，有着与别人相同或不同之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣。2、

敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望与行动。3、

不害怕环境的变化，在新环境中能自己照顾自己。4、

热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终地做完每一件事。5、

愿意接受有难度的任务，尝试新活动。6、遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。★人际交往1、

主动、准确地使用礼貌用语。2、

愿意与周围的人（幼儿园、邻里）打招呼、说话或开展访问活动。3、

知道接待客人的方法，主动与客人聊天。4、

主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。5、

愿意和众多的同伴合作游戏，能坚持到底完成预定的游戏、活动内容。6、能友善地对待外国友人，礼貌地与他们交流。★行为规则1、

愿意听从成人和同伴的劝告，不做危险的事。2、

熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动。3、

会用轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏。4、

会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。5、有环境保护的意识，当发现他们不当的行为举止时，敢于劝阻。★民俗文化1、了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出，尊重他们的劳动成果。2、关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。3、知道中国的首都在北京，认识并尊重国徽，学唱国歌，为自己是中国人而自豪。4、了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。5、了解江苏著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。6、知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。艺术领域★音乐唱歌活动1、积极地参与唱歌活动。2、用正确的姿势唱歌，会听间奏，音域在C~C之间。、（3）能用自然、美好的声音歌唱，较恰当地表现。3、能基本独立的即兴编、即兴唱。韵律活动初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。1、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型等。2、学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极、熟练地用动作、表情、体态与人沟通。3、了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。唱歌活动1、积极地参与唱歌活动。2、用正确的姿势唱歌，会听间奏，音域在C~C之间。3、能用自然、美好的声音歌唱，较恰当地表现。4、能基本独立的即兴编、即兴唱。韵律活动1、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。2、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型等。3、学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极、熟练地用动作、表情、体态与人沟通。4、了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。

★美术兴趣1、对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找和发现周围环境中的美好事物。2、喜欢参加多种美术活动并能有创造性的表现。审美1、欣赏绘画作品、工艺品、建筑、节日环境、自然风景的美，并能用语言、动作、绘画等多种形式表达自己的感受和想象。2、能根据自己的经验和想象解释他人美术作品，交流自己的感受和理解。对欣赏活动有兴趣。表现——绘画1、根据一定的主题，构思、组织想象，表现一定的内容和情节。2、能运用