七年级语文教学总结27

七年级语文教课总结【介绍】七年级语文教课总结三篇七年级语文教课总结篇1又是一学年马上结束，我将这一年的教育教课工作报告以下，请各位老师予以检查指正。这学年，我担当15、16班语文教课。经过努力，我达成了“课标”要求，按预期教课计划实现了教课目标。这学年，我的语文教课目标：按新课标要求，勇敢进行教课改革，实行“自主、合作、研究”式教课；依据课标和学生实质对教材进行整合；逐渐表现学生在学习中的主体地位，增强生活语文功能，促使学生语文修养进一步提高。为了实现这一目标，我采纳了以下举措：1、尽可能运用多媒体手段教课，将抽象理念或境界形象化，唤起学生联想和想像力，用自己的经历和感情来感觉内容和作者思想感情；唤起学生问题意识，激发学生学习兴趣。2、仔细抓好听、读、说、写的训练，侧重培育学生语言社交能力和表达能力。每周记日志三则，每日练字50个以上，作好语文笔录，美文摘录。3、倡议学生扩大阅读面，掌握合适自己的学习方法，养成优异的学习习惯，增强学习后劲。经过学生的努力，我不按期的检查追踪，学生的语文学习能力有了明显提高，对语文基础知识的掌握更为丰富。除了上述教课外，我在教育学生时尽可能以情动人，以理服人；在班级学生管理中，问明状况，宽严相济，不给懒散者以可乘之机；我准时参加学校组织的政治学习和业务学习，从没逃课和无故告假；我能准时达成学校交办的其余任务，能共同各教师工作。总之，我以为我自已：勤于学习、执教有方、能有平易的心态面对教育教课，我尽到了一个教师应尽的职责。七年级语文教课总结篇2总结岁月似箭，似水流年。转瞬，一个学期的教育教课工作已经结束了，本学期我担当七年级3班和4班的语文教课工作。经过一个学期的努力，获得了好多可贵的教课经验，也获得了较好的成绩。现将详细工作总结以下：一指导思想：20xx―20xx学年，是学校教师队伍素质提高年，学校将以申报创立市文明校园和新一轮安全校园为契机，增强校园文化建设，丰富办学内涵，改革讲堂教课模式，提高教育教课质量，美化校园环境，提高服务水平，努力创立和睦、漂亮、幸福的三民中学。二、学期教课质量目标达成状况一学期来，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，实时批阅作业、讲评作业，做好课后指导工作，严格要修业生，尊敬学生，弘扬教课民主，使学生学有所得，学习成绩不停提高，顺利达成教课任务。语文考试均匀分、及格率都比学生入学成绩进步了很多，此后还应当在这方面多多努力。争取在市统考取获得令人满意的成绩。三、教课工作方面（一）、细研教材，专注制作导学稿。每次制作导学稿，我都花销大批的时间和精力，认仔细真研究教材和教法，多方参阅各样资料，力求深入理解教材，正确掌握重难点同时侧重讲堂教课成效，针对学生特色，以快乐式教课为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教课为主线，侧重讲练联合。在教课中注意抓住要点，打破难点。因为准备充分，教课成效显然，学生易于接受。（二）、激发学习兴趣，提高语文修养语文是一门充满思想，充满人文精神，充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新能力，已成为教师关注的热门，议论、沟通，研究等学习方式已成为讲堂的主流。我在语文讲堂教课中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文修养。1、注意新课导入新奇。兴趣是最好的老师'在教课中，我十分侧重培育和激发学生的学习兴趣。比如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和睦的环境氛围中，而又不知不觉地学习语文。我依据不一样的课型，设计不一样的导入方式以激发兴趣，这样做比起简单的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。2、培育踊跃研究习惯，发展求异思想能力。在语文教课中，阅读者对语言意义，语言感情，语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历，知识累积，认识能力，理解水平相关。为此，我在语文教课中，建立语义的理解，领会，要指引学生仁者见仁，智者见智，勇敢，畅所欲言。在思虑争论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促使学生在强烈的争论中，在思想的碰撞中，获得语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思虑后，学生依据已有的经验，知识的累积等发布不一样的看法，对有分歧的问题进行争论。经过争论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无量的，再博学的人也会有所不知，领会学习是无止境的道理。这样的课，讲堂氛围很活跃，此间，开放的讲堂教课给了学生更多的自主学习空间，我也绝不惜惜地让学生去思虑，争论，真实让学生在学习中体验到了自我价值。充分地让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真实为学生的学习供给了广阔的舞台。（三）、重视朗诵，培育语感1，利用语文早读课时间让学生高声朗诵，以提高他们的语感。此刻学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答下列问题语言不连接，他们语言表达能力较差，这样也限制了他们的阅读及写作能力，因此我对两班中这样的学生规定每日清晨一定高声朗诵20分钟经过这学期朗诵，他们的听闻能力有了显然的进步。2，选择美文，让学生感悟理解。七年级上册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美好，语言运用的精妙，思想表达的深沉，看法论述的独到，都是指引学生感悟的重要内容。而因为讲堂教课时间的有限，课文中的出色之处没有可能指引学生一一感悟。为了使这些出色美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓要点，指引学生对语言文字频频朗读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，感情内涵。同时，让学生在感悟的基础上，指引学生居高临下地对课文进行点评，在点评中深入理解。（四）、增强课外阅读，写作和习字训练为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我持续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要合适初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，此中一篇写所读文章的读后有感，另一篇以本周内所闻，所见，所经历的事为主，也能够写些自己的感觉等。同时，班里也有许多学生卷面书写不仔细，为了提高他们书写能力，我规定他们每日一定练字，每日一页，每周一交上来。所练内容主假如以字帖为主，也能够抄课文，总之要仔细书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。四、踊跃参加教研，努力提高教研水平学期我踊跃组织展开教研活动，踊跃参加听课、评课，虚心向同学科教师学习，博采众长，提高教课水平。一学期来，自己共听课二十五节，超额达成了学校规定的听课任务。本学年，我多次参加了市级教研活动课，还踊跃参加学校组织的新老教师结对子活动，与新教师相互听课，上同课异构课，师徒之间相互扬长避短，相互学习，进而提高自己的教课水平。本学期我申报《初中语文小组合作学习教课策略研究》课题研究，在教课中侧重关注学生学习状态，研究语文学法指导，总结有效经验，促使学生语文整体修养的提高，进而进一步提高教课质量。五、第二讲堂活动展开状况1、做好培优辅差工作培优方面：对学生采纳“一对一的指导，利用下午、晚修和晚修后的时间赐予学习指导与帮助。针对他们的弱项进行要点指导，在指导的过程中，教给她们答题的技巧，并合适的部署一些学习任务，在多学习、多做题中，不停地提高她们剖析问题解决问题的能力。别的上课多发问他们，多给他们表现的时机，对他们点滴进步能实时夸奖。获得优异的收效。在几次考取绝大多半后进生都有不一样程度的进步。侧重后进生指导：要提高教课质量，还要做好后进生的指导工作。初中阶段的后进生生爱动、好玩，缺少自控能力，常在学习上不可以准时达成作业，有的学生剽窃作业，上课不注意听讲针对这类问题，就要抓好这一部分学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，我平常常常找他们讲话，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热忱。上课多发问他们，多给他们表现的时机，对他们点滴进步能实时夸奖。获得优异的收效。在几次考取绝大多半后进生都有不一样程度的进步。2、组织语文兴趣小组工作我联合教课实质，创立条件激发学生参加语文课外活动的兴趣，指导展开形式多样的兴趣活动：联合学习内容举行故事会、诗歌朗诵会、词语接龙、成语游戏写字比赛、猜谜语等。这不单培育了学生学习语文的兴趣，并且还用他们的知识来解决了现实生活中碰到的问题，锻炼了学生的语文能力。六、个人专业发展本学期自己踊跃参加校内外的教研活动，到云峰中学观摩学习，踊跃参加学校组织的“先学后教”讲座活动。介绍自己到云峰中学沟通学习的心得领会。平常踊跃参加学校的听课、评课活动，注意学习经验丰富的老师的好的教课经验，努力研究合适自己的教课模式，把教课心得领会撰写成为论文。本学期我均匀每周听课一到二节，对自己的教课促使很大。自己还踊跃参加学校教课公然周活动，所上的校级公然课《纪念白求恩》和新老教师同课异构课《天上的街市》遇到听课老师的一致好评，还踊跃参加上司教育主管部门组织的中小学教师岗位培训和信息技术培训，努力提高自己的教育教课水平易信息技术能力。踊跃组织学生参加学校和上司主管部门举行的语文比赛活动，努力提高学生的语文综合素质和语文能力。本学期我主要从以上几个方面展开工作，获得了必定的成绩，自然在工作中我还存在着很多不足，如面对学生懒惰的状态有焦躁的情绪，对后进生的指导没实时跟上，在此后的工作中我会力求更正不足，全力把工作做好，争取在教课上再上一个新台阶，获得更为优异的成绩。七年级语文教课总结篇3短暂而充分的半学期已经过去，此刻静下来将前段工作状况进行总结，为了更好的进行后边的教课工作。第一：教课工作。（1）到达勤业中学的两个多月里，我由本来的对教案教课的不适应到此刻的基本适应。对教案教课的`转变仍是在化学式的教课过程中，我因为不习惯使用教案教课，因此我的化学式第一课时的教课我没有使用教案，但在第二课时的复习板块时，我发现自己的知识板块和教案基真同样，这让我对教案有了新的认识。可是教案和“展评学习法”的联合使用自己仍是不清楚，知道前端学习达成的质量决定讲堂展和评的成效，但关于一般班而言，带回家做的前端学习质量其实不理想，致使讲堂展评的成效只好表此刻部分学生的学习状况上，学习的整体成效其实不理想。假如前端学习放在讲堂进行，那讲堂的完好性、知识的完好性就会很难保持，更不用谈稳固等环节了，因此我的学习成效其实不是很显然，因为我到现在还处于矛盾中。（2）我和九（7）（8）同学交往的两个多月来，师生关系和睦。学生已基本适应我的讲堂教课流程：复习到新知到稳固。7班的学生在班主任的管理策略下大多半人能讲堂踊跃配合，8班的学生能主动和老师靠近，这都为我的化学教课创立了很好的条件。期中考试中，两班学生的发挥正常，经过剖析我以为在两班化学的教和学中还有以下方面需做改良：增强基本观点和基本理论的教课，特别是学生对观点和理论的鉴别和判断；关于两个班级需要进行略有不一样的教课要求，7班在某些知识点的教课上能够合适提高一点要求，8班在平常的讲堂教课中要抓住