第14讲 教材基础实验 课件-2022年高考生物二轮复习课件

基础速查拾遗考点互动探究理真题明高考教师备用习题第14讲

教材基础实验5.8-5.9日周六和周日晚修完成全品14-15讲+热点专题三（实验部分）预习时注意教材基础实验细节结合，零碎知识系统化记忆，实验题设计大题思路整合完成的可预习第16讲

选一部分列举：1、需要活体材料的实验。原因。2、洋葱可用于的实验及原因。掌握原理、方法、材料、特殊试剂、思路、现象结论、实验步骤细节、操作要点p26p7-8p47p63p48p18p97p78.83-84p91-92p88p102二p45二p53二p21p115p111p60二p4-7;p9-11二p29二p27三p51三p68三p75三p112二p91（2016北京高考）人感染埃博拉病毒（EV）会引起致命的出血热。EV表面的糖蛋白（EV-GP）,EV-GP具有多个与抗体结合的位点。为了研究两种抗体（分别称为A、B）与EV-GP结合的位点是否相同，可按图所示简要流程进行实验。标记类试题A、B抗体与EV-GP结合的位点是否相同，存在几种可能？如何通过实验探究这几种可能？如何用同位素标记法研究细胞的结构和功能？原理：用同位素标记氨基酸或核苷酸并引入细胞内，探测这些放射性标记出现在哪些结构中，从而推断该细胞的结构和功能。

CB例、

将用3H标记的尿苷引入植物细胞内，然后设法获得各种细胞结构，其中能表现出放射性的一组结构是A.细胞核、核仁、中心体

B.细胞核、核糖体、高尔基体C.细胞核、核糖体、线粒体、叶绿体

D.细胞核、核糖体、内质网、液泡例、

用14C标记的葡萄糖培养去除细胞壁的植物细胞，三个小时后用放射自显影技术观察，该植物细胞内含有14C最多的结构是

A.核糖体

B.高尔基体

C.内质网

D.细胞核1.正确的划“√”,错误的划“×”。(1)斐林试剂加入果糖溶液并水浴加热后,溶液颜色变化为浅蓝色——棕色——砖红色。(2)观察洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离,看不到染色体,原因可能是显微镜放大倍数太小,也可能是液泡的紫色遮盖了染色体。

(3)观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验,可观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁。(4)低温诱导染色体数目加倍实验中,将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理。(5)在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中,计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比,能反映NaOH进入琼脂块的速率。

(6)用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物类群的丰富度。(7)计数酵母菌时,细胞全部沉降到计数室底部和细胞悬浮时一样，会有大量细胞重叠。

(8)撕取菠菜叶稍带叶肉的下表皮,原因是下表皮中叶绿体较大,易观察。××√×××××1.正确的划“√”,错误的划“×”。(9)西瓜汁、甘蔗都适于还原糖鉴定实验。(10)斐林试剂和双缩脲试剂成分相似、用法相似。

(11)

50%的酒精可用于洗去卡诺氏液。(12)

8%的盐酸可用于配制解离液。(13)土壤中小动物类群丰富度的研究中,调查方法包括记名计算法和目测估计法。

(14)验证胚芽鞘的感光部位在尖端时,设置保留尖端和去除尖端的两组。××××××关于探究实验：1.探究实验的自变量、因变量、无关变量的概念、相互关系。2.观察类、鉴定类实验有无自变量、因变量、无关变量。3.分析埃弗里实验、赫尔希-蔡斯实验的自变量、因变量、无关变量。1.下列有关生物学实验中“对照”和“预实验”的说法,正确的是 (

)A.观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离与复原,先后3次观察形成自身对照B.验证NAA对扦插枝条生根的作用具有两重性,无须设置空白对照C.在探究酵母菌种群数量变化的实验中,需要设置空白对照D.探究淀粉酶的最适温度时,为了减小误差需要设置预实验A教师备用习题2.下列实验材料的选择理由中不合理的是 (

)A.恩格尔曼选择水绵的原因之一是水绵具有易于观察的椭球形叶绿体B.比较过氧化氢酶在不同条件下的分解实验中,选择肝脏研磨液的理由是含有过氧化氢酶C.在探究细胞呼吸方式时选择酵母菌的理由是它属于兼性厌氧菌D.孟德尔选择豌豆的理由之一是豌豆属于自花传粉、闭花受粉植物A教师备用习题3.下列对实验试剂及其实验效果的分析,错误的是 (

)A.染色体数目加倍的细胞所占的比例与解离液处理的时间有关B.茎段的生根数和生根长度与所使用的NAA浓度有关C.溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短与二氧化碳的量有关D.洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离的程度与外界蔗糖溶液浓度有关

A教师备用习题4.下列关于实验数据的分析,正确的是 (

)A.土壤中小动物类群丰富度的研究中,蚯蚓等生物一般采用记名计算法来统计B.探究生长素类似物