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2016年幼儿园汛期防洪防汛工作总结2016年幼儿园汛期防洪防汛工作总结2016年幼儿园汛期防洪防汛工作总结资料仅供参考文件编号:2022年4月2016年幼儿园汛期防洪防汛工作总结版本号:A修改号:1页次:1.0审核:批准:发布日期:2016年幼儿园汛期防洪防汛工作总结为了切实做好今年的防汛工作,确保我园全体师生安全防汛和幼儿园财产等不受损失,结合我园实际情况,具体做了以下工作:1、成立了防汛领导小组组长:姜玉花副组长:桑凤莲、吕爱玲(负责组织领导及向上汇报有关工作)组员:桑恒武、顾华(负责救灾工作人员调度)各班全体教师(负责疏散幼儿),明确了我园领导小组的工作职责:具体负责我园的防汛工作,做好校舍的安全检查工作以及周边地质进行排查,积极与周边单位联系协调安排好本园防汛抢险工作。通过多种形式对师生做好防汛抗台工作的宣传教育,坚持贯彻:“安全第一,常备不懈,以防为主,全力抢险”,的方针,做好防汛工作,立足于防大汛,抗大洪,确保幼儿园财产等不受损失,师生无伤亡。2、大力宣传防汛工作的重要性,我园通过幼儿园广播、各班宣传栏、防汛工作图片等形式大力宣传防汛工作的内容,提高全体师生的防汛意识,确保师生无伤亡,校舍无塌方。3、防汛期间要求坚持24小时值班。实行领导班子值班制度,值班人员要坚守岗位,不能离岗、脱岗、代岗,如遇大雨,主要领导、班子成员、及相关老师必须到岗。4、组织后勤处相关人员对全园所有校舍进行了拉网式排查,不留死角,发现问题及时修复。各班做了具体的排查工作,班主任及时了解幼儿家庭居住条件,与家长保持联系,提高防灾意识。5.强调防汛抢险队成员要做到手机不关机,保证通讯工具畅通,及时联系,每当遇到特大暴雨,都应注意观察水位上涨情况,并将幼儿园的情况及时向上级汇报。6.做好避险看护工作,汛期期间,视情况可提前放学,遇险情幼儿在没家长接送的情况下,老师要全力看护,确保无人员伤亡。幼儿园防汛工作计划为防止因洪灾发生而可能造成的师生生命及幼儿园财产安全。在洪灾发生时能及时有效妥善地得到处理,根据教育局文件精神和我园实际,特设置《防汛抗灾应急预案》。每位教职工必须,必须牢固树立“安全第一”的思想,时时不忘安全、事事重视安全,落实安全责任,居安思危,警钟长鸣,切实做好幼儿园防汛抗灾工作。经常对校舍进行大检查,发现危漏的要停止使用,经常对班里周边地质情况进行检查,发现险情的及时报告并做好疏散师生的准备。工作职责:(1)、防洪、防台工作由园长负责,实行责任到位。1、各班教师及保育人员在防洪涝、防台风工作中要服从园长的统一调度和指挥。2、园长在汛情到来之前,必须到达工作岗位3、汛情中的疏散工作:(1)、园长要对汛情有预见性,在汛情到来之前把幼儿疏散回家,以更好地保障幼儿小生命的安全。(2)、若因预见不到幼儿在汛情前没有进行安全疏散,各班教师及工作人员要首先将幼儿的安全放在第一位,将幼儿安全撤离到安全地方。(3)、若汛情危及到幼儿的生命安全,可求助有关急救部门(120、110及119)进行协同救助。3、幼儿园防汛、防台风领导小组工作职责(1)、防洪抢险组:由宋美新任组长,各班主任成员;(2)、后勤物质保障组:由周士娟任组长,保育员人员为成员;(3)、办公室、通信联络组:由郭胜雅负责;二、报告制度及程序1、幼儿园发生汛灾、台风灾难事故后,必须立即向园长室报告。再由园长立即报告教育局、镇政府办公室。2、报告内容:汛灾事故发生的时间、地点、伤亡人数,事故简要经过,事故发生原因的初步判断,事故发生区已采取的措施和事故控制情况以及报告人、报告单位。事故现场情况、伤亡人数发生变化后,幼儿园应及时进行补报。三、汛前、台风前准备工作1、做好汛前、台风前的校园安全检查,发现问题及时处理。2、做好汛前、台风前安全逃离动员及演习工作。3、园长及各班教师要密切注视每天的气象动态。四、幼儿园防汛、防台工作1、加强对全园师生防汛知识的宣传教育,通过宣传栏等形式,把防汛的基本知识传授到每位师生,提高全园师生防范灾害能力。2、各园和点上要加强检查和防范工作,经常保持校园道路、排水设施畅通,对校园内容易受淹的地方,要逐点检查,确保地下水道疏通。要对园的园舍墙体、屋面、门窗、电气,以及围墙、自行车棚、宣传栏等进行定期安全检查,对检查中发现的问题和隐患,要及时整改。防止安全事故发生。3、密切注意幼儿园园舍安全,定期对园舍安全进行检查,发现安全隐患,立即将师生从有危险的园舍中搬迁出来;4、遇洪水、台风侵袭园舍时,应及时启动防洪预案,疏散人员和财产,确保师生安全;5、暴雨和洪水过后,要及时对园舍进行清扫和消毒处理,预防传染病的流行和蔓延;6、在发生大暴雨、强台风时,幼儿园先停课,保证学生安全(学生不上课),并向教育局办公室汇报。7、对易受洪涝、雨水侵蚀的设备、图书等要做好转移准备。要重新检查幼儿园园舍门窗关闭情况、化学物品保管情况和幼儿园用电安全情况,发现异常,马上整改,坚决把隐患消

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