幼儿园大班幼儿毕业系列活动

幼儿园大班幼儿毕业系列活动幼儿园大班幼儿毕业系列活动幼儿园大班幼儿毕业系列活动资料仅供参考文件编号：2022年4月幼儿园大班幼儿毕业系列活动版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：毕业进行曲设计意图：大班的孩子在上小学前，常常会问老师和同伴：“为什么要上小学”“老师，你也去小学教我们好不好”“小学老师是什么样的”“小学生在学校学什么”特别是去小学参观升国旗和学校环境之后，孩子们对小学生活非常地感兴趣……家长在孩子即将升入小学这个问题上，也有许多的担忧：孩子不适应小学生活怎么办要不要先教汉语拼音以及100以内的加减法要不要带孩子去熟悉小学的生活……为了让幼儿顺利地度过幼小衔接，让他们了解上小学的真正意义，也让家长明白在哪些方面可以为孩子提供帮助，特设计了本次活动。活动目标：回顾幼儿园的生活，增进幼儿对老师、同伴和幼儿园的感情，使他们留下美好的回忆。通过组织幼儿参观小学，与小学生进行互动，了解小学的学习环境、生活及知道小学与幼儿园的生活变化，知道自己要上小学了并且有上小学的愿望。通过活动让幼儿学会与人交往的技巧、按时完成任务、掌握一定的书写技能、学会整理个人物品等，培养幼儿有初步的坚持性、责任感、规则意识，为入小学做好基本的能力准备。活动准备：提前联系附近的小学。美工区：师生共同布置“准备上小学”的墙饰画；语言区：放置有关小学的图书供幼儿阅读，粘贴有关小学生活的图片供幼儿讲述。角色区：提供小学生活的游戏材料。建构区：提供小学校舍和活动场地的建构材料。提前发放“致家长的一封信”。邀请领导、嘉宾、社区幼儿家长代表、报社媒体等参与活动。活动地点：幼儿园、小学活动时间：一个月活动形式：大班组全体幼儿人员安排：大班年级组组长：负责活动方案的制订、统筹工作。大班班主任：负责活动方案的组织与执行大班年级组家委会会长、综合组：协助班主任开展毕业系列活动。活动流程：幼儿园真好——向往小学生活——学做小学生活动过程：（一）、幼儿园真好设计要点回顾在幼儿园的生活：通过谈话、整理照片、看望弟弟妹妹等系列活动，引导幼儿回顾幼儿园的生活，感受幼儿园的美好。写给老师和好朋友的信：给班级每一位老师写一封信，表达离别与感谢之情；有选择性地给班上的好朋友写信，表达自己的感情。写信的方式可以是幼儿口述，家长录音；也可以是幼儿口述，家长记录等。给弟弟妹妹的礼物：通过谈话引导幼儿感受幼儿园大家庭中哥哥姐姐的角色，鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作送给弟弟妹妹的礼物，可以是个人制作，也可以以班级或者年级组为单位集体合作。种下毕业树：由家委会牵头为班级购买一棵小树，班级教师和全体幼儿一起，将小树种在幼儿园规划好的”毕业树“场地，幼儿园统一做一块牌子，标明是第**届**班级，留下毕业见证。请你记住我：幼儿在家长的帮助下设计留言本；鼓励幼儿运用多种方式，在每天的生活活时间与同班幼儿交换联系方式，还可以赠送照片，或者写一段话给对方或通过绘画表达小朋友之间的友谊。留下永恒的一瞬：组织幼儿拍毕业照和集体照，还可以鼓励幼儿带来摄影工具，自主选择地方拍摄与朋友、老师的合影。最后的聚会:为进一步增进孩子们之间的感情，毕业典礼结束当天，幼儿园可以让孩子们在一起住一晚，教师和家长义工陪同。孩子们一起共进晚餐，晚餐后一块聚天、玩耍，晚上一起睡觉，体验“在一起”的感觉，以此满足孩子们毕业离别前的不舍之情。活动要求幼儿园做好系列活动的安全工作。尊重幼儿的选择，自然开展系列活动。通过活动帮助幼儿回顾在幼儿园三年生活，学会表达感恩，体验小朋友之间的离别之情和美好友谊。（二）向往小学生活1、设计要点调查我们的小学：按照学区对班级幼儿进行分组，以小组为单位对即将就读的小学展开调查，包括对小学的地理位置、校园风貌、教师数量、班级情况以及学校特色等进行了解并记录，鼓励幼儿通过美工、建构、描绘地图等方式再现小学的风貌。走进小学：组织幼儿参观小学，实地体验一天的小学生生活，包括观看升旗仪式，参观各功能室，进班听课，课间与小学生交流，听小学老师介绍小学生的生活、学习情况等。认识少先队：通过查阅资料以及与小学大队委交流，了解少先队。邀请哥哥姐姐来做客：邀请小学的哥哥姐姐来幼儿园做客，通过与小学生面对面的交流，进一步了解小学生的学习与生活。2、活动要求家长要协助幼儿开展关于小学的调查工作。教师用积极的语言、情绪影响幼儿，激发幼儿对小学的向往之情。学做小学生设计要点调整作息时间：教师和幼儿一起讨论小学生的作息时间，和幼儿商量调整幼儿园的作息时间并互相督促执行。改变我们的教室：教师和幼儿一起讨论小学课堂的样子，学着改变自己的教室。有问题会报告：鼓励幼儿在一日生活中要像小学生一样，遇到问题向老师报告。会整理自己的学习用具：增加文具盒、水壶等小学生使用的生活及学习用品，要求幼儿每天整理自己的书包和学习用具。会劳动，能守时：每天坚持值日生工作，学习为他人服务，每天能按时入园，参加活动有时间观念。记住自己的学习任务：教师每天有意识地给每个幼儿增加一些学习任务，，要求幼儿在活动区或生活中完成，培养幼儿的任务意识。做事有计划：引导幼儿制订自己的学习、生活计划，如日计划、周计划等，检查计划实施的情况，学会与同伴分享、交流。会保护自己：珍爱生命，了解周围环境中不安全的事物，遇到困难勇于面对，知道简单的求救与自救的方法。了解小学生守则：通过集体讨论，熟悉并了解小学生守则。活动要求结合幼儿实际生活与经验，有计划地开展“学做小学生”活动，将活动内容融入幼儿的日常生活之中。附：致家长一封信尊敬的全体家长朋友们：三年的时间一晃就过去了，在这段时间里，我们老师和孩子们建立了深厚的感情。我们记得他们的一颦一笑，记得他们稚气的提问，记得他们许多的趣事，记得他们渴望长大的心愿……真的，从内心里真舍不得他们离开。可是，每一只雏鹰终有自由搏击长空的日子，为了他们能够更好地成长，我们只有为他们加油、祝福！希望家长朋友们多收集一些与此主题有关的资料，如旧校服，旧的小学教材、孩子成长的照片等，我们期待着家长朋友们的参与！孩子们也会在你们的