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文档简介

《数松果》教学设计教学目标：1.掌握5的乘法口诀，并能运用口诀进行计算。2.能应用5的乘法口诀，解决生活中简单的实际问题。3.在解决问题的过程中，体会编制乘法口诀的必要性，学习生活中的数学。教学重难点关键：重点：掌握5的乘法口诀。难点：理解口诀的含义会运用。关键：通过数一数、看一看、填表格等，师生互动，理解、总结5的乘法口诀。教学过程：一、创设数松果情境(课件出示)，导入新课同学们，我们知道秋天是收获的季节，是丰收的季节，农民伯伯收获庄稼，果农收获果实，那么小松鼠也是收获累累的，我们看，（课件出示情境图。）提问，你看懂啊了什么？引导说完这话。二、提出问题，探究新知1、课件出示图，提出问题。（1）看图，你能提出哪些数学问题？一共有多少个松果？猜猜小松鼠可以怎么数呢？1、2、3。。。。。。（2）看图，聪明的小松鼠用什么办法来数的？5个5个地数。（3）为什么5个5个地数？这样简便。5个5个数数。把下面把表格填完整吧。（课件出示）次数松果总数2、编制口诀。出示图2（1）（出示课件一个松果）这是几个松果？用几来表示？（2）（出示课件一行松果）这是几个松果？是几个几？怎样用乘法算式来表示？1×5=55×1＝5（1个5）；除了可以说是1个5，还可以说是几个几？5个1。怎样用乘法算式来表示？1×5=55×1＝5。（3）（出示两行松果）这是几个几？（2个5）你能列算式吗？2×5=105×2＝10还可以表示几个几？5个2（4）（出示三行松果）要求三行一共有多少个松果？该怎样列式？3×5=155×3＝15。（5）师生共同总结方法。想一想，我们按照什么方法学习的？看图说图意、列乘法算式、总结出口诀。（6）你能用这样的方法把其余的算式写出来吗？（7）学生在组内进行，教师巡视。（8）逐一汇报。（9）5的乘法算式有什么规律？3、编排口诀、记忆口诀（1）读算式1×5=5说口诀。引导学生做三个，剩下的学生自己编。（扶放结合）（2）读口诀。引导学生观察总结口诀的规律，有9句，小在前大在后写而且口诀是大写的。一句口诀2个算式有一个是一个。前后相差5个，可以帮助记忆。（3）练习背口诀。（4）教师和学生对口令记口诀。（5）同桌互相对口诀。三、巩固应用：1、生活中利用5解决的。如：一只手几个手指2只手----一面旗两面旗有几个五角星等，生活中处处有的，要善于观察运用。2、填数说口诀：（课件出示）3×5=5×5=4×5=7×5=9×5=3、看口诀写算式：二五一十三五十五五九四十五五五二十五4完成书上第三题，独立完成后说一说你是怎么想的，为什么要这样填。5、第四题，看图列算式。说图意后说一说运用的口诀。6、思考题：（拓展练习）把下面算式改写成乘法算式(你一定行)：4+4+4+4+4=（）x（）0+0+0+0=()x()8x4+8=（）x（)7x5-5=()x()四、课堂总结今天的学习，你有

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