幼儿个案分析记录

幼儿个案分析记录幼儿个案分析记录幼儿个案分析记录资料仅供参考文件编号：2022年4月幼儿个案分析记录版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：甜甜蜜蜜的糖果等食物对幼儿很有诱惑，特别对于促进小班幼儿发展是很有价值的教育资源。我班正在实施主题活动“甜甜蜜蜜”，从家园共同观察的情况看，幼儿还未完全养成良好的饭后漱口的卫生习惯。观察目的：如何帮助小班幼儿养成良好的自觉的生活卫生习惯。观察对象：本班全体幼儿观察地点：本班活动室观察实录：我班的幼儿正在进行探究活动“甜甜蜜蜜”，小朋友品尝完黑芝麻饼后，观察到同伴的牙齿都粘有黑芝麻糖，孩子们还尝试解决问题，知道吃了甜食、饭后都要漱口、刷牙，并观察了漱口后水里的残渣。午饭后，我没有像往常那样提醒孩子们漱口，只是观察他们是不是都自己去漱口。最后发现有四名孩子没有漱口。我问他们：“早上吃了芝麻糖以后，牙齿上面有什么？”他们都说有黑芝麻，还说要漱口。我又问那现在呢？孩子们看看同伴的牙齿都说还要去漱口。接下来几天，我都只是观察，提醒孩子饭后漱口，并及时表扬能自觉去漱口的小朋友，慢慢地，基本是孩子们都能在饭后自觉地漱口了。观察分析：小班孩子的大量学习是在一日生活的各个环节中不知不觉地进行的。寓教育与游戏之中，寓教育与一日生活之中，是该阶段教育的重要途径。日常活动中，行为的重复度和高，特别有助于简单规则的消化和良好习惯的养成。生活活动对幼儿个性的发展也很有价值，每一个幼儿都有不同的气质特点、兴趣、能力和个性的倾向性。在集体活动中很难全面照顾，只有在日常生活中，才能尽最大可能满足不同个体的独特的、对其自身发展有价值的需要。将主题活动渗透于一日生活的各个活动，通过生活活动对小班孩子进行全方位的影响，利用幼儿无意识学习倾向，做到“教得有意，学得无心”。那么教师应时刻关注每一个幼儿的活动、习惯，对幼儿有较全面的了解，对于在集体活动中难以全面照顾的个别幼儿，在日常生活中多加以练习、指导才能尽最大可能满足不同个体的独特的、对其自身发展有价值的需要。同时对于有进步的幼儿及时给予鼓励，会促进幼儿养成良好的习惯。观察内容：小朋友们吃完了晚饭，到离园时间了，于是我把小朋友的外套发下去，请小朋友们穿好，因为一会爸爸、妈妈就要来接了。班里有一部分孩子自己就会穿衣服，可是还有几个小朋友自己不会穿，眼看就要开大门了，我一时间忙不过来，这时候有的孩子已经穿好了。于是我连忙说“孩子们，穿好衣服的小朋友可以帮一帮不会穿的小朋友。”这时候只听张凯旋说“徐方博，我帮你穿吧。”大约过了5分钟，我想小朋友可能已经穿的差不多了，于是在给孩子穿衣之余抬头一看，只见徐方博的衣服还是拿在手里，我就问张凯旋：“张凯旋，你怎么还没有帮徐方博穿好衣服呢？”只听张凯旋委屈的说“我帮他穿好了，可他自己又脱下来了。”徐方博听张凯旋这么一说，开心地笑起来。我说“张凯旋，乖，你再帮他一次，好吗？”“嗯！”只见张凯旋又把徐方博的衣服整理好，帮他穿起来。开大门了，这时候小朋友都排好了队，只见徐方博的衣服还是拿在手里，还是在开心地笑。我走过去问“徐方博，你的衣服还没有穿好啊，刚才我看张凯旋不是已经帮你都穿好袖子了吗？”“可是他自己又脱下来了”张凯旋无奈的说。我连忙拿过徐方博的衣服对他说“快穿上吧，妈妈快来了。这次老师给你穿好，可不能再脱了。”教育措施：在今天的离园活动中，张凯旋就象个大哥哥一样，帮助徐方博穿衣服时，徐方博故意把衣服脱下来，可是张凯旋不生气，一次又一次的帮他穿好。他小小年纪，可是心胸很豁达！能处处主动帮助小朋友友，真的很不错！在这次的事情中，老师开始的处理欠妥当，当老师看到徐方博没有穿好衣服，知道他故意脱下来时，只是让张凯旋再帮他穿一次，而没有提醒徐方博不可以再脱了，这是老师处理不当的地方。在我以后的工作中会注意，不会让同类事情再次发生。观察实录：观察1：早操时，小朋友都认真的做着操，他却装成“打醉拳”的样子，东倒西歪的，一会儿碰碰这个小朋友，一会儿摸摸那个小朋友……观察2：喝水时，他常常把小朋友往旁边推，自己挤了进去，有时还故意用杯底的水泼小朋友。观察3：玩玩具时，博文常常抢小朋友的玩具，玩够了就把玩具扔得到处都是……观察4：日常活动中，博文常常把椅子靠背放在前面倒着坐，有时把椅子当跷跷板，跷着跷着就连人带椅子摔在地上，我走过去扶起他，告诉他一些规则，但过一会，他还是我行我素。教师评析：胡博文小朋友热爱劳动，聪明能干，精力旺盛。但他好动，爱做小动作。教育措施：（1）教师把博文的座位安排在老师容易顾及的地方,随时提醒.（2）利用角色约束孩子的行为，在一日活动中，老师除了满足他正常的要求外，还提供机会培养其自制力，如有时让他当“小班长”，帮助老师收拾教玩具。我相信经过一段时间的引导，孩子乱扔玩具的毛病会得到改变。观察策略：在午睡时引导然然及时睡觉，不影响其他小朋友午睡。观察实录：午睡时间到了，然然刚躺下一点也没有睡意。只见她一会儿仰着睡，一会儿卧着睡，不一会儿干脆爬了起来。我叫了好几次让她快睡，可她就是翻来覆去睡不着。时间在悄悄流逝，声音也几乎没有了，其他小朋友都睡着了，我以为然然也睡着了，凑过去一看，只见她两只眼睛睁得滴溜溜圆，正在被窝里认认真真地玩刚才老师奖给他的小红花呢！我看到她这么喜欢小红花，就说：“然然喜欢小红花，是吗你睡好了等一下起床老师再奖给你小红花，好吗然然一听到还要奖给她小红花，马上侧过身子睡得一动也不动，不一会儿，她已经进入梦香了。

分析：然然小朋友是新太仓人，平时都是由奶奶来接的。我就这件事和她奶奶聊了起来。原来然然在家脾气很犟，非常任性，奶奶又太宠她，养成了她任性的性格。奶奶说她在家午睡很晚，要到下午三点以后才睡一会儿，所以在幼儿园可能一下子还不太适应午睡。措施：1．提高幼儿的认识。我经常与然然单独谈话，让她明白中