部编版七年级下册语文第一单元试卷含

部编版七年级下册语文第一单元试卷第一部分选择题（1—5题）一、语言技术考察（15分）1．请选出以下词语中加点字的读音和字形没有错误的一组（A．菜畦(wā)花园(pǔ)书垫(shú)风流倜傥(tì)B．瞬间(shùn)木屐(jī蝉)蜕(tu)ì来势汹汹(xiōng)C．讪笑(shān)秕谷(bǐ)脑髓(suí)人迹罕至(hǎn)D．骊歌(lí)妒忌(jì)肥胖(yōng)荒草凄凄(qī)

3分）2．请选出以下句子中加点词语运用有误的一句（3分）A．蓝色的烟雾像云似的洋溢在这些黑树之间,慢慢地在水面上向远方飘去。B．于是大家松开喉咙读一阵书,真是熙熙攘攘。C．他感觉太幸福了,但他一点也不骄傲,但是一颗好的心是永久不会骄傲的。D．他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样,是由于爸爸今年没有整理它们----修剪、捆扎和施肥。3．请选出以下句子中没有语病的一句（3分）A．从我上学的那一天起,就对语文课产生了浓重的兴趣。B．那个惹祸的司机机智地挣脱了交警的追赶。C．作为昆虫学家,法布尔是特别谨慎而仔细的。D．书法积厚流光,是我们民族文化。4．请选出以下句子排序正确的一项（3分）①小鸭不得不在水上游来游去，好使水面不致于完好冻结成冰。②冬季变得很冷，特别的冷!③最后，他终于昏迷了，躺着一动也不动，跟冰块结在一同。④可是他游动的这个小范围，一天夜晚比一天夜晚减小。水正在结冰，人们能够听到冰块的碎裂声。⑤小鸭只能用他的一双腿不断地游动，省得水完好被冰封住。A．②①④⑤③B．③④①⑤②C．②⑤④①③

D．⑤③②①④5．请选出以下句子说法有误的一项（3分）A．《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅,选自《朝花夕拾》。B．王安石,字介甫,晚号半山,宋朝政治家、文学家,是“唐宋八大家”之一。C．《丑小鸭》是一篇带有自传色彩的童话故事。丑小鸭最突出的特色是对美的神往和不懈的追求。D．普希金,法国诗人,着名诗作有《自由颂》《致海洋》《致恰达耶夫》等。第二部分非选择题（6—20题）二、古诗文阅读能力考察（20分）（一）文言文阅读能力考察（10分）阅读下边文字，达成6~8题。伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲长生五年，何尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父亲母亲、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍来宾其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从祖先还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不可以称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家问焉。曰“泯然大家矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为大家，则其受于人者不至也。彼其受之天也，这样其贤也，不受之人，且为大家。今夫不受之天，固大家，又不受之人，得为大家而已邪（选自王安石《伤仲永》）6．解说以下句子中加点的字词（2分）1）自是指物作诗立就2）日扳仲永环谒于邑人7．用现代汉语翻译以下句子（4分）1）邑人奇之，稍稍来宾其父，或以钱币乞之。2）其受之天也，贤于材人远矣。8．联合课文，联系实质，请你说说后天学习和成才的关系。（4分）（二）诗文默写（10分）9．请在下边横线上填上相应的句子1）立刻相遇无纸笔，___________________。（岑参《逢入京使》）2）夜发清溪向三峡，___________________。（李白《峨眉山月歌》）3）______________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）（4）深林人不知，。（王维《竹里馆》）5）苍苍竹林寺，_____________。（刘长卿《送灵澈上人》）6）有约不来留宿半，_________________。（赵师秀《约客》）7）江山代有才人出，_________________。（赵翼《论诗》）8）正是江南好景色，_________________。（杜甫《江南逢李龟年》）9）全部都是瞬间，___________________；而那过去了的，______________________。（普希金《若是生活欺诈了你》）三、现代文阅读能力考察（25分）（一）阅读能力考察（10分）阅读下边文段，达成10~13题。从百草园到三味书屋①出门向东，不上半里，走过一道石桥，即是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书斋。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下边是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。②第二次行礼时，先生便平和地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭顺，由于我早听到，他是本城中极方正，朴素，博学的人。③不知从那边听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详尽地知道这故事，但阿长是不知道的，由于她毕竟不渊博。此刻获得时机了，能够问先生。④“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事”我上了生书，将要退下来的时候，赶快问。⑤“不知道！”他仿佛很不快乐，脸上还有怒色了。⑥我才知道做学生是不该当问这些事的，只需念书，由于他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不肯意说。年龄比我大的人，常常这样，我遇到过好几回了。（作者：鲁迅节选自《从百草园到三味书屋》）10．词语理解。（2分）①“他是本城中极方正，朴素，博学的人.”“方正”在文中的含义是什么②“我很想详尽地知道这故事，但阿长是不知道的，由于她毕竟不渊博。”“渊博”在文中的含义是什么11．请你用自己的话归纳第①段内容。（2分）12．第③段中划线的句子用了什么描绘先生为何有这样的表现（3分）13．“三味书屋”原名“三余书屋”，即“公余、饭余、茶余”，是希望学生们利用三余的时间来念书，考中功名。以后改成“三味”，取意“布衣暖，菜根香，诗书味道长”。请你依据自己的理解，说说寿老先生更名的意图是什么（3分）（二）文学作品阅读能力考察（15分）阅读下边文段，达成14~19题。、站在烦忧里仰望幸福⑴人生烦忧无数。⑵先贤说，把心静下来，什么也不去想，就没有烦忧了。先贤的话，像扔进水中的石头，而芸芸众生在听到“咕咚”一声闷响以后，烦忧便又涟漪一般涟漪开来，并且层见迭出。⑶幸福老是环绕在他人身旁，烦忧总纠葛在自己的内心。这是大部分人对幸福和烦忧的理解。差学生认为考了高分就能够没有烦忧，贫困的人认为有了钱就能够获得幸福。结果是，有烦忧的仍旧难消烦忧，不幸福的仍旧难得幸福。⑷烦忧，永久是找寻幸福的人的命中的劫数。⑸找寻幸福的人，有两类。⑹一类像是在爬山，他们认为人生的最大的幸福在山顶，于是，气喘吁吁，穷尽一世去登攀。最后却发现，他们永久登不到顶，看不到头。他们其实不知道，幸福这座山，本来就没有顶、没有头。⑺另一类也像在爬山，但他们其实不故意登到哪里。一路上逛逛停停，看看山岚、赏赏虹霓、吹吹清风，心灵在放松中获得某种知足。只管不得大欢乐，但是，这些琐碎而细微的小自在，缭绕于心扉，同样芳香身心、安静自我。⑻关于心灵来说，人奋斗一辈子，假如最后能挣得个整天快乐，就已经实现了生命最大的价值。⑼有的人原来很幸福，看起来却很烦忧；有的人原来该烦忧，看起来却很幸福。⑽活得糊涂的人，简单幸福；活得清醒的人，简单烦忧。这是由于，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦忧遍地，而糊涂的人，计较得少，固然活得简单粗拙，却所以觅得了人生的大境地。⑾所以，人生的烦忧是自找的。不是烦忧离不开你，而是你撇不下它。⑿在这个世界上，为何烦忧的人都有。为权、为钱，为名，为利人人行色急忙，背上背着个深重的行囊，装得越多，连累也就越多。⒀几乎全部的人都在追赶着人生的幸福。但是，就像卞之琳《断章》所写的那样，我们经常看到的景色是：一个人总在仰望和敬羡着他人的幸福，一回头，却发现自己正被他人仰望和敬羡着。⒁其实，每个人都是幸福的。不过，你的幸福，经常在他人的眼里。（作者：马德选自《读者》2008年第19期）14．从本文看，作者认为人生的烦忧是怎样形成的（请用原文的话回答）（2分）15．第（2）自然段中划线的句子用了什么修辞手法有什么作用（3分）16．在第（3）自然段中，作者列举了差学生和贫困人的例子，其目的是什么（3分）17．第（4）自然段在文章的构造上起到什么作用（2分）18．为何“活得糊涂的人，简单幸福；活得清醒的人，简单烦忧”呢（2分）读完本文，请联系你的现实生活，说说你将会怎样对待烦忧，怎样仰望你的幸福。（3分）四、作文能力考察（40分）20．从以下作文题中任选一题写作：（1）半命题作文。童年，像一条清亮的小河，快乐的流淌着，有很多趣事，就像金色的小鱼，在这条小河里游来游去；童年，又像一个茂盛的大花园，静静地漂亮着，有很多甜蜜的梦，就像绚烂的花朵，在这个花园中竞相绽开请你以“童年，那____________”为题，写一篇文章。提示：可填“一片浅浅的海湾、一条弯弯的小河、旋转木马、翘翘板、秋千、摇车”等。（2）命题作文有的同学的初中生活是在快乐中开始的；有的同学的是在难过中开始的；有的同学的是在懵懂中开始的；也有的同学的是在匆促中开始的那你的初中生活是怎样开始的呢请你以“我的初中生活这样开始”为题，写一篇文章。两篇作文的要求：字数许多于600字，不超出900字。除诗歌外，文体不限。文中不得出现真切的人名、校名，不然扣分。假如不行防止，请用XX取代。参照答案及评分建议题号分数一、语言技术考察（15分）1~53更正：A.“wā”改成“qí”，“垫”改成“塾”“shā改成n”“shà，n”“su改í”成“su”“jì”该成“jí”，“凄”改成“萋”32.C更正：“但是”改成“由于”3.C更正：“我”放在“就”前面“机智”改成“狡猾”“文化”后边加上“的珍宝”34.A5.D更正：“法国”改成“俄国”、古诗文阅读能力考察（22分）（一）文言文阅读能力考察（10分）6．2（1）达成（1分）（2）通“攀”，牵，引（1分）7．4（1）同县的人对他感觉很诧异，逐渐地请他父亲去做客，有的人还用钱币来求仲永题诗。（2分）（得分重点：整句翻译通畅给满分，此中“奇”、“稍稍”、“或”各占分。）（2）他的天资，比一般有才能的人高得多。（2分）（得分重点：整句翻译通畅给满分；此中“受之天”、“贤”、“材人”各占分。）8．4答案拥有必定的开放性。（要求能扣住论点、联系实质、表述清楚）（二）古诗文默写（10分）（每空错、漏、多一字，整空不给分）9．10（1）凭君传语报安全（1分）（2）思君不见下渝州（1分）（3）谁家玉笛暗飞声（1分）（4）明月来想照（1分）（5）杳杳钟声晚（1分）（6）闲敲棋子落灯花（1分）（7）各领风骚数百年（1分）8）落花节气又逢君（1分）9）全部都将会过去，（1分）就会成为和蔼的怀恋。（1分）三、现代文阅读能力考察（23分）（一）阅读能力考察（10分）10．2（1）正派、正直。（1分）2）知识深并且广。（1分）其余意思邻近的则酌情给分。11．2介绍了三味书屋的地点、摆设，（1分）入学礼仪。（1分）12．3神情描绘。（1分）我问了不该问的问题。由于做学生不该当问这些事的，只需念书。（2分）13．3不希望后代把念书看作科举的阶梯，希望后代在念书中享受快乐。（意思邻近可酌情给分）（二）文学作品阅读能力考察（13分）14．2人生的烦忧是自找的（1分）。不是烦忧离不开你，而是你撇不下它（1分）。15．

3比喻（1分）。把抽象的、无形的烦忧详细化、形象化（

2分）。16．3为了说明大部分人对幸福和烦忧的理解：幸福老是环绕在他人身旁，烦忧总纠葛在自己的内心。（3分）17．2承前启后。18．2这是由于，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦忧遍地，而糊涂的人，计较得少，固然活得简单粗拙，却所以觅得了人生的大境地。19．3本题答案多元化。学生答题时能抓住生活中的细节来写，语言通畅，给满分。其余则酌情给分。四、作文能力考察（40分）20．40种类项目一类文40分）二类文35~39分）三类文30~34分）四类文25~29分）五类文20~24分）六类文20分以下）内容富裕创意诚挚动人内容丰富构想奇妙详略适合立意正确感情诚挚资料详细构想新奇详略适合立意正确融入感情资料详细有详有略立意基本正确资料较详细立意不正确选材不适合严重偏题内容空泛语言富裕文采生动流通畅顺连接较生动基本连接有一些语病不够通畅语病许多文理不通构造谨慎