《月迹》完美课件人教部编版语文2

人教版语文五年级上册24月迹人教版语文五年级上册24月迹《月迹》完美课件人教部编版语文2走近作者贾平凹，当代作家，全国人大代表。

1978年凭借《满月儿》，获得首届全国优

秀短篇小说奖。1982年发表作品《鬼城》《二月杏》。1992年创刊《美文》。1993年创作《废都》。2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉》，获得施耐庵文学奖。走近作者贾平凹，当代作家，全国人大代表。

1.自由朗读课文，读通课文，读准字音，自学生字生词；

2.思考：月亮的足迹出现在哪里？画出文中的句子。初读课文1.自由朗读课文，读通课文，读准字音，初读课文读一读悄没声儿累累的花骨朵袅袅悄悄qiāo悄悄qiǎo悄然嫦娥嫉妒瓷花盆累累瓷qiǎoléiléichángéniǎoniǎojídùcí悄读一读悄没声儿累累的花骨朵袅袅悄悄qiāo悄悄qiǎo悄小组讨论，寻找月迹文章以月迹为线索，分别写了孩子们的哪些活动？孩子们追踪月迹有哪几个阶段？屋中盼月镜中看月眼中见月院中望月沙滩议月河中寻月小组讨论，寻找月迹文章以月迹为线索，分别写了孩子们的哪些小组讨论，寻找月迹

孩子们在不同的地方发现了月亮的足迹，有不同的反应，从而可以看出心情怎样？闷着高兴痒痒的嫉妒大呼小叫小组讨论，寻找月迹孩子们在不同的地方发现了月亮的足迹，有小组讨论，辨识月迹不同地方的月亮有什么不同特点？1.穿衣镜中的月亮是什么样的？怎样变化的？2.院中的月亮是什么样的？怎样变化的？3.河边的月亮是什么样的？怎样变化的？小组讨论，辨识月迹不同地方的月亮有什么不同特点？研读对话，感悟月迹找出奶奶说话的句子，用浪线画出来。1.月亮进来了！2.它走了，它是匆匆的。你们快出去寻月吧。3.是树，孩子。桂树。傻孩子，那里边已经有人了呢。嫦娥。一个女子。和三妹一样漂亮的。4.月亮是每个人的，它并没走，你们去找它吧。奶奶的话让我们感受到生活中美好的东西是属于每个人的，只要我们努力去寻找，就能找到我们所需要的美好事物。研读对话，感悟月迹找出奶奶说话的句子，用浪线画出来。奶奶拓展延伸望月怀远/望月怀古【唐】张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。拓展延伸望月怀远/望月怀古课堂练习一、“面面相觑”中“觑”的意思是（）。A.瞧；看B.偷窥C.仔细瞄准D.把眼睛眯成一条细缝A《月迹》ppt完美课件人教部编版语文2《月迹》ppt完美课件人教部编版语文2课堂练习一、“面面相觑”中“觑”的意思是（）。A《月迹》二、选一句古诗来描述“我们都看着天上”，这一场景。（）A.举头望明月B.海上生明月，天涯共此时。C.家家乞巧望秋月D.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。A《月迹》ppt完美课件人教部编版语文2《月迹》ppt完美课件人教部编版语文2二、选一句古诗来描述“我们都看着天上”，这一场景。（三、下面是某同学打算描写“月夜”的作文设想，你认为不合理的是（）。A.注意写月亮升上天空的变化过程B.注意写周围景物的在月光下变化C.注意调动视听等多种观察角度来描写D.夜深人静不能写人或动物的活动了D《月迹》ppt完美课件人教部编版语文2《月迹》ppt完美课件人教部编版语文2三、下面是某同学打算描写“月夜”的作文设想，你认为不合理的是四、请你从下面提供的自然景物中任选一种，发挥想象，用儿童化的语言写出其特征及你的感受。（50字左右）太阳、星空、风、雨《月迹》ppt完美课件人教部编版语文2《月迹》ppt完美课件人教部编版语文2四、请你从下面提供的自然景物中任选一种，发挥想象，用儿童化的谢谢观看！《月迹》ppt完美课件人教部编版语文2《月迹》ppt完美课件人教部编版语文2谢谢观看！《月迹》ppt完美课件人教部编版语文2《月迹》pp1．在即将到来的超级触屏时代，触屏手机将极大地丰富人们的触觉体验，使人们对虚拟事物的操作跟操作真实物体毫无差别。2．目前，利用电振动制造触幻觉的原理开发的具有虚拟质地感的触屏，它的虚拟质地感让人感觉还不太自然，有待进一步完善。3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。4.年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而无所畏惧，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。5.后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分休戚相关的重要性，而同父亲的关系开始重要起来。6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何在宴会中表现得体代表一个人的修养。胡司德认为在这些方面剑桥大学的正式高桌晚宴和中国的宴会很相像。7.他本是一位烹饪技术高超的御厨，但有一段时间，给商汤王做的饭总是太淡或太咸。问及此事，他在解释时借机阐述了自己的治国主张：“做菜既不能太咸，也不能太淡，要调