心理健康课程培训课件

主讲：张晓锋

心理健康课程

-----第四讲

主讲：张晓锋心理健康课程

第四讲健康生活快乐学习

第四讲主要内容：压力的认识与调试1情绪的认识与管理

2主要内容：压力的认识与调试1情绪的认识与管理第一节：认识压力调试压力第一节：认识压力调试压力一、认识压力二、评估压力三、压力调适一、认识压力什么是压力？你有压力吗？能举个例子吗？什么是压力？早晨上学，

你经常乘坐的那路

公交车迟迟不来A：继续等待，可以等到车，但也可能会迟到

选择总是伴随着内在的心理冲突，给个人带来压力感受。面临选择B：避免迟到，坐出租车，但要付出额外费用你面临

的选择早晨上学，

你经常乘坐的那路

公交车迟迟不来A：继续等待，可中学校园现在的学校面临改变中学校园现在的学校面临改变面临选择1．压力是环境要求你作出选择或改变时的个人感受。面临改变面临选择1．压力是环境要求你作出选择或改变时的个人感受。面临事件的不确定状态忐忑不安2．压力是对未知事件悲观解释的结果中午到我办公室来，谈谈你的学习。学习表现很好得到老师赞许上课出了差错要挨批？压力事件的不确定状态忐忑不安2．压力是对未知事件悲观解释3．压力是持续不断的精力消耗——心理衰竭（burnout）你已经连续不断地复习了12小时的课程，真想立刻就休息。但是，面前还有不少书和资料要看，你不能休息。于是，你感到心烦、不满、压力重重……3．压力是持续不断的精力消耗——心理衰竭（burnout）

4．压力是面临威胁时的本能反应

4．压力是面临威胁时的本能反应1．压力是环境要求你作出选择或改变时的个人感受2．压力是对未知事件悲观解释的结果3．压力是持续不断的精力消耗——心理衰竭（burnout）

4．压力是面临威胁时的本能反应

1．压力是环境要求你作出选择或改变时的个人感受2．压力是对未看看压力的心理模型看看压力的心理模型反应压力是一种心理感受个人因素认知评价：是否构成压力感受？

是否能够应对？家庭问题经济问题个人特点环境因素个体差异刺激评价反应压力是一种个认知评价：家庭问题环个体差异刺激评价压力是一种心理感受是否有应对的能力和足够资源压力是个人对环境事件意义的评价结果压力反应环境是否有关是否构成威胁否过滤否过滤是是是过滤否压力是一种是否有应对的能力和足够资源压力是个人对环境事件意义提问：你认为压力有必要存在吗？提问：贝克斯顿（Boxton）在美国麦吉利大学所做的感觉剥夺研究，募集了大学生志愿者作为参加实验的人。志愿者每天躺在床上睡觉，并有每天20美元的酬劳。他们可以自己决定何时退出实验。

感觉剥夺实验观察窗空气调节装置扬声器记录生理数据的导线护目镜耳机麦克风手铐1、贝克斯顿（Boxton）在美国麦吉利大学所感觉剥夺实验实验结果大多数被试在实验开始后24—36小时内要求退出，没有人坚持72小时以上。

实验过程睡觉厌倦、不安制造刺激出现幻觉唱歌吹口哨自言自语？感觉剥夺实验实验结果大多数被试在实验开始后2研究人员认为：维持大脑觉醒状态的中枢结构——网状结构需要得到外界的刺激以维持一个激活的状态。当外界接触被阻止时，大脑就即兴创作，自己产生刺激。感觉剥夺实验实验证明，生命活动的维持需要一定水平的外界刺激。

研究人员认为：感觉剥夺实验实验证明，生命活动的维持需要一定水2．环境压力促进人类发展人的成长和发展就是不断适应环境压力的过程

进化论的观点：有限的资源导致竞争，而竞争就必然有压力，发展最快的地区，压力也最大2．环境压力促进人类发展人的成长和发展就是不断适应环境压力的1．压力给生活带来乐趣2．环境压力与人类发展的密切关系适者生存1．压力给生活带来乐趣2．环境压力与人类发展的密切关系适者生压力——是个人与环境交互作用的结果。压力——具有积极的作用也具有负面的作用有效的压力管理就是：了解自己的压力水平了解压力应对方法。压力——是个人与环境交互作用的结果。有效的压力管理就是：二、想测量一下你的压力水平吗？压力评估——测测你的压力水平共二十五道题目每个问题回答“是”或“否”二、想测量一下你的压力水平吗？压力评估——测测你的压力健康评估——1.我的睡眠很好。2.我早上起来的时候精神很好，并且能保持一整天。3.在过去的一年里，我因为生病而不能正常工作的时间不超过5天。4.大多数时候我是健康乐观的。5.我没有抽烟或者喝酒的习惯。6.我很少受到病痛困扰，除了一些能很快治愈的小病。7.基本上大家认为我的身材苗条或适中。8.我注意饮食，严格限制酒精、糖、盐、咖啡因和脂肪的摄入。健康评估——1.我的睡眠很好。9.我选择新鲜和天然的食物，对食品和饮料都有节制。10.我每周至少锻炼三次，且每次都不少于20分钟。11.我不需要每天或长时间服用药物（医嘱或自选）12.我的血压低于120/80。13.我关注未来，但并没有持续不断的恐惧。14.我与周围人的关系轻松愉快。15.我清楚自己的目标和选择。16.失望和失败可能会让我放慢脚步，但是我尽力把它们转变为对我有利的事情。17.照顾好自己是我最优先考虑的事情。9.我选择新鲜和天然的食物，对食品和饮料都有节制。18.我每天至少花20分钟来独处。19.我知道自己需要多少睡眠，并且能够满足需求。20.我承认日常生活充满压力，同时我自信绝大多数问题发生时，我能够处理。21.我至少有一个爱好（例如美术、音乐、运动、种花）。22.我愿意和他人分享我的感受，并且愿意与别人分享他们的感受。23.我非常喜欢大自然。24.当我在放松或感受压力时，我清楚自己的身体感受。25.基本上在考虑死亡时我没有多少恐惧。18.我每天至少花20分钟来独处。计分：回答“是”计4分88~100：良好的健康意识，能够很好地适应和处理压力。76~88：较好的健康意识，但是在某些方面还有待加强。低于76：需要仔细评估你的健康状况和生活方式，从而提升你的生活质量和应对压力的能力。计分：回答“是”计4分

案例：李军，男，16岁，学生，性格内向，父母最近关系紧张。父亲因病住院，自己模拟考试没考好。最近失眠，流汗，心慌，时常感觉胃不舒服，担心自己的身体状况。不开心，烦躁不安，感觉没人可以帮助他，遇事难以做决定。学习效率降低，成绩下降，与同学发生争执。——他的压力表现：生理表现：失眠、流汗、心慌、时常感觉胃不舒服心理和行为表现：担心自己的身体状况、不开心、烦躁不安、感觉没人可以帮助他；注意力不集中、应变力降低、判断力变差难以做决定，学习效率降低，与同学发生争执案例：李军，男，16岁，学生，性格内向主要的生理症状：压力的后果

颤抖失眠流汗慢性疲劳眩晕频繁头痛呼吸困难心悸胸部疼痛肠胃问题频繁排泄频繁的恶心或头晕精力不足持续嗜甜皮疹频繁磨牙肩部和腰部疼痛酒精或香烟消耗增加主要的生理症状：压力的后果颤抖失眠主要的心理和行为症状：压力的后果

注意力集中困难焦虑或抑郁神经过敏心绪不宁健忘无助哭泣厌食大部分时间里感觉紧张效率降低与他人频繁争吵主要的心理和行为症状：压力的后果注意力集中困难案例：李军，男，16岁，学生，性格内向，父母最近关系紧张。父亲因病住院，自己模拟考试没考好。最近失眠，流汗，心慌，时常感觉胃不舒服，担心自己的身体状况。不开心，烦躁不安，感觉没人可以帮助他，遇事难以做决定。学习效率降低，成绩下降，与同学发生争执。——为什么？他的压力源：案例：李军，男，16岁，学生，性格内向为什么？-------原因——分析压力源个性：性格内向家庭：父亲因病住院，自己模拟考试失利学习：考试没考好，学习效率降低，成绩下降社会：男，16岁为什么？-------原因——分析压力源人格因素生活学习社会及环境压力源：人格因素压力源：压力的来源生活重要的生活变化低自尊日常烦恼社会家庭问题生理和心理健康问题财政问题学业问题压力的来源生重要的生活变化压力的来源学习过度或不足考试成绩不稳定不利的学习环境不良的沟通学习压力的来源学习过度或不足学习你的压力表现是什么？你的压力源来自于哪些方面？想一想：你的压力表现是什么？想一想：如何去管理压力呢？一、通过攻击压力源处理压力二、对付压力的放松方法如何去管理压力呢？一、通过攻击压力源处理压力1.正确判断压力情况2.了解自己惯用的应对方法3.获得对情况的控制4.寻找情境中的幽默5.获得社会支持一、通过攻击压力源处理压力1.正确判断压力情况1.你现在的生活中压力有多大？完全没有1——————————10极大2.在哪个程度上你觉得可以控制和管理好自己的压力？完全不可以1——————————10完全可以3.压力对你生活中负面影响有多大？完全没有1——————————10极大4.你对自己处理压力的能力满意程度有多大？完全不满意1——————————10非常满意1.你现在的生活中压力有多大？你了解自己的压力应对方式吗？你了解自己的压力应对方式吗？与朋友分手（1）问题指向性应对与情绪调节性应对

问题指向性应对是通过改变个体支持性的行为或改变环境条件来对抗应激源。

情绪调节性应对是通过应对以降低烦恼并维持一个适当的内部状态以便较好地处理各种信息。与朋友发生意见分歧主动沟通获得和解向别人倾诉做别的事情转移注意力与朋友分手（1）问题指向性应对与情绪调节性应对问应对方式的选择策略当经过一定的努力可以找到解决问题的方案时，建议采用问题指向性应对；即使努力也不一定能解决问题，或者问题很难在短时间内解决，需要采取情绪调节性应对。应对方式的选择策略当经过一定的努力可以找到解决问题小测试：你是哪种类型的人呢？小测试：你是哪种类型的人呢？心理健康课程培训课件心理健康课程培训课件心理健康课程培训课件心理健康课程培训课件甲：指责型（易产生高血压，精神紧张）乙：委屈型（肠胃病，抑郁症，失去自我）丙：超理智型（背痛，便秘，荷尔蒙失调）丁：打岔型（逃避，与现实脱离，难以专注）表里一致型：真诚、和谐的表达自己的心意五种压力应对模式；甲：指责型（易产生高血压，精神紧张）五种压力应对模式；3.获得对情况的控制

——简化生活——改善学习习惯——时间管理3.获得对情况的控制——简化生活重要重要重要性紧急性重要且紧急不重要且不紧急紧急不重要重要不紧急重要重要重要性紧急性重要且紧急不重要且不紧急紧急不重要重要不4.寻找情境中的幽默

幽自己一默——加深呼吸，降低血液，放松紧张的肌肉，释放内啡肽——快乐——力量4.寻找情境中的幽默幽自己一默5.寻求社会支持自我调试你喜欢的人寻求心理咨询你信任的人关心你的人参加社会团体5.寻求社会支持自我调试你喜欢的人寻求心理咨询你信任的人关放松反应深呼吸冥想二.对付压力的放松方法放松反应二.对付压力的放松方法放松反应（冥想）——体验到较慢的呼吸和心率、较低的血压和新陈代谢的身体反应。放松反应：安静的环境能用来集中注意力的事物顺从的态度一个舒适的姿势放松反应（冥想）——放松反应：安静的环境腹式呼吸法穿宽松衣物，以身体最舒服的姿势，或坐或躺以鼻吸气，想象把气吸到腹部，腹部渐渐隆起，一秒、两秒、三秒、四秒、五秒、停一秒以嘟嘴由口将气慢慢呼出，腹部慢慢扁下去，一秒、两秒、三秒、四秒、五秒……饭后半小时不宜腹式呼吸法穿宽松衣物，以身体最舒服的姿势，或坐或躺减压妙招很累的时侯，打个盹。压抑情绪会使压力增加。短暂的休息，做一些小的有建设性的事情。做一次全身按摩，帮助放松肌肉。或者高度集中注意力在某一件事情上可以放松。给自己一点时间完全休息。在日常生活中安排一天休闲。完成一件你已经开始的事情，比较容易的事情。减压妙招很累的时侯，打个盹。感受大自然，和他人或动物相处。努力工作，但不要过分追求完美。找一些好笑的事情。尽量减少含咖啡或酒精的饮料。必要时向他人求助。心理健康课程培训课件谢谢！谢谢！健身操：运动量适中，简单易学，对场地要求不高，可以在家里跟着VCD练习。跳绳：跳绳能增强人体心血管、呼吸和神经系统的功能。从运动量来说，持续跳绳10分钟，与慢跑30分钟或跳健身舞20分钟相差无几，可谓耗时少，耗能大的需氧运动。太极拳：和谐高效的身心整体运动，集拳法、功法、养生法于一身，具有科学、全面的保健功能。瑜伽：不仅可以帮助您雕塑体形，治疗疾病、改良身体的不良习惯，还可以在练习中让您放松神经，缓解压力，达到心灵和外表的和谐美。非常适合现代人的需要。健身操：运动量适中，简单易学，对场地要求不高，可以在家里跟着网球、羽毛球：运动量可以根据自己身体的健康状况随意调整。能使身体得到比较全面的锻炼，使身体变得灵活、敏捷，有利于眼睛疲劳的消除和预防近视眼。游泳：适当地进行游泳锻炼，不仅能给人带来心理上的愉悦，塑造流畅和优美的体型，还能够增强心血管系统的机能，增强体质，提高协调性。是劳损和损伤率最低的体育活动。慢跑：能增强呼吸功能，可使肺活量增加，提高人体通气和换气能力，慢跑具有锻炼心脏、保护心脏的作用。运动量以每天跑20～30分钟为宜，但必须长期坚持方能奏效。散步：可以消除疲劳、放松、镇静、清醒头脑，提高消化能力，有利于呼吸系统功能的改善。是种全身性的运动并且没有运动伤害。网球、羽毛球：运动量可以根据自己身体的健康状况随意调整。能使办公室健身操健身操办公室健身操健身操心理健康课程培训课件建议：1.设定一个