反对校园欺凌,争做阳光少年20172.17课件

“反对欺凌，远离暴力，净化校园”主题班会

2017年4月一、怎么预防和应对校园暴力

2010年某中学学生陈某与另4名同学一起到镇上看烟花。晚上他们回到学校大门口附近时，遭到10多名青年持刀、棍等凶器袭击，陈某等人见状，急忙跑回学校内躲避，但这伙人仍紧追不舍，闯入校园内继续行凶，其他同学见状前来阻止，结果也被打伤。共有15名学生在袭击中受伤。上学期，陈某曾与同班的小杰因一点小矛盾打过架。当时学校已处理好，这一次，可能是对方叫人报复引发的。案例一：

校园暴力破坏了校园的宁静和美丽。防止校园暴力，能为我们的学习生活营造安全祥和的环境，让校园成为我们学习、生活、成长的乐园。

校园暴力因其施暴人、受害对象、施暴动机和行为方式的不同，呈现出多种形式的暴力现象。（1）索要钱物，不给就拳脚相加，威逼利诱。（2）以大欺小，以众欺寡。（3）为了一点小事大打出手。（4）给同学起绰号，推举“最差”等。（5）同学间因“义气”之争，以暴力手段争长论短。（6）不堪长期受辱，以暴制暴。（7）讥讽、嘲笑、羞辱、孤立同学。（8）侮辱、恐吓、殴打教职员工。校园暴力的主要现象

“哥们义气”也要看情况。当朋友的正当权益受到侵害时，你挺身而出，这叫义气。如果你的朋友要欺凌弱小，这时是不能为了讲义气，而参与进去。引发校园暴力的主要原因内因：心理上的狭隘、自私、唯我独尊、好占上风，容易发生情绪上的冲动；外因：社会上不良分子为满足其物质或精神的贪欲，常常把罪恶的目光瞄向未成年人。家长溺爱校园暴力的危害1、严重影响和干扰我们的正常学习和生活；2、不仅使受害同学的身体受到伤害，而且会使其心灵受到创伤。3、容易导致一些同学从小就形成以强凌弱的暴力意识，如果这种暴力意识得不到及时矫正，就可能演化为更严重的暴力犯罪行为；4、如果校园暴力没有得到制止和根除，学校纪律就会遭到破坏，法律法规的尊严就得不到维护。少女遭遇“校园冷暴力”患上抑郁症

张明倩本来是个尖子生，可是转学后，她产生了严重的厌学情绪，成绩迅速下滑到班级的倒数第5名。“我在原来的学校总考第1名，老师和同学都喜欢我，可是转学以后，新同学都不爱理我。”

在新的学校，她与同学们总是相处不好，“大家聊的明星啊，新歌啊，我也想跟着聊。可是他们已经在一起相处1年了，我是后来的，就算主动和他们说话，他们也不爱理我。”内向的张明倩经常被同学嘲笑“老土”。同学们的“不爱理睬”，让张明倩越来越厌学，最终被心理科医生诊断为因遭遇“校园冷暴力”，导致心理压力过大，患上了抑郁症。

1.强化我们的法律意识，做一个知法守法的好学生。2.强化纪律观念，与学生和老师建立相互信任的关系，学生善待同学，积极地面对生活。3.积极参加学校和班级组织的各种文体活动，舒缓学习、生活给我们带来的经审核思想压力。4.避免与社会不良青年交往；同学之间不搞“小团体”，不拉帮结派，不歧视同学，广泛团结同学和老师。拒绝校园暴力如何避免校园暴力为了避免成为被侵害的对象，我们还要会保护自己。平时钱财不要外露；厕所、角落等是校园暴力多发的地带，最好与同学结伴而行；与人友善，不与人结怨，以免被打击报复；与人有矛盾时，要宽容忍让，避免发生暴力冲突，更不要以暴制暴。

应对校园暴力当知道有人将对你实施暴力的时候：1、自我反省，错在自己要真诚道歉，努力化解矛盾。2、不知道自己错在哪里，找老师或家长帮忙。3、上下学路上，选择人多的路走，不要一个人走偏僻小道，最好与同学结伴走或让父母接送。对不起，之前是我做得不对。二、反对校园欺凌，共建和谐校园校园欺凌：校园欺凌，就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱，欺凌者明显地比受害者强。表现为对受害者进行重复性的拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者；恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令；强索金钱或物品等。这些行为不但会伤害受害者的身体，还会使人的精神受到痛苦折磨，严重时，还会威胁受害者的生命安全。

反对校园欺凌，共建和谐校园反对校园欺凌，共建和谐校园法规学习

2016年11月，教育部、公安部等九部门印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，意见明确要求，各地要建立中小学生欺凌和暴力事件及时报告制度，一旦发现学生遭受欺凌和暴力，学校和家长要及时相互通知，对严重的欺凌和暴力事件，要向上级教育主管部门报告，并迅速联络公安机关介入处置。对构成违法犯罪的学生，必要时可由政府收容教养，或者给予相应的行政、刑事处罚，特别是对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的，必须坚决依法惩处。对校外成年人教唆、胁迫、诱骗、利用在校中小学生违法犯罪行为，必须依法从重惩处，有效遏制学生欺凌和暴力等案事件发生。各级公安、检察、审判机关要依法办理学生欺凌和暴力犯罪案件，做好相关侦查、审查逮捕、审查起诉、诉讼监督、审判和犯罪预防工作。结束语：

欺凌弱者，不是强者的表现；以暴制暴，也不是恰当的方式。就如青春的成长只有自己来完成一样，制止暴力，同样需要每一个正处于青春期的个体一起来完成一场“自我救赎”。当所有的人都在为“青春安全”付出努力的时候，当我们为受害者充满悲悯的时候，让我们举起双手，柔软伸展，让它撒满阳