部编版迢迢牵牛星完美版1课件

迢迢牵牛星部编版_迢迢牵牛星_ppt课件推荐1部编版_迢迢牵牛星_ppt课件推荐1迢迢牵牛星部编版_迢迢牵牛星_ppt课件推荐1部编版_迢迢牵导入新课牛郎织女星织女星（天琴座）导入新课牛郎织女星织女星（天琴座）天鹰座牛郎星天鹰座牛郎星讲一讲牛郎织女的故事讲一讲牛郎织女的故事学习目标1.领会五言诗的特点。2.理解《迢迢牵牛星》用平凡意象表达的思念之情。3.掌握叠字的作用。学习目标1.领会五言诗的特点。文体知识整体感知古诗十九首《古诗十九首》是东汉文人五言古诗的代表作。选自南朝梁萧统《文选》。它真实地记录和反映了失意文人仕途碰壁后所产生的生命无常、及时行乐等颓废情绪。反映了东汉末年在儒家思想崩溃、乱世人生观盛行时文人们普遍存在的一种精神状态。《古诗十九首》在艺术上将抒情、议论、叙事、写景融为一体，达到高度的自然和谐；善于抓取人物的典型活动来揭示人物的思想感情；语言浅近凝练，自然和谐。文体知识整体感知古诗十九首《古诗十九首》是东汉文人五《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》。《古诗十九首》是东汉末年一批关心民生疾苦并关注社会现实的文人的诗作。当时，社会动乱、政治黑暗、朝政腐败、群雄并起，广大百姓生活在水深火热之中，民怨沸腾、生灵涂炭。《古诗十九首》大多表现夫妇、朋友的离别相思之情。写作背景《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》。《古诗十九首》是东诗歌鉴赏方法之一音读排除障碍，整体感知意读展开想象，再现画面情读追寻意象，涵咏意境诗歌鉴赏方法之一音读排除障碍读一读迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许？

盈盈一水间，脉脉不得语。遥远的样子形容很白很亮伸出间隔相对无言的样子指织女星。河汉，即银河白皙织机发出的响声指梭子掉下清澈的样子花纹读一读迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终迢迢牵牛星，皎皎河汉女。仰望星空，远远地看到了明亮的牵牛星和织女星。纤纤擢素手，札札弄机杼。（织女）伸出细长而白皙的手，正摆弄着织机（织着布），发出札札的织布声。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。仰望星空，远远地看到了明亮的牵牛星和

终日不成章，泣涕零如雨。（织女思念牛郎，无心织布），一整天也没织成一段布，眼泪像下雨一样落了下来。河汉清且浅，相去复几许？那银河看起来又清又浅，两岸相隔又能有多远呢？终日不成章，泣涕零如雨。（织女思念牛郎，无心织布）盈盈一水间，脉脉不得语。虽只隔着一条清澈的河水，但他们只能含情凝视而不能用话语交流。盈盈一水间，脉脉不得语。虽只隔着一条清澈的河水，但他们只能含

第一、二句：天上情景（景）人情第三、六句：织女悲苦（由景及人）景相第七、八句：河汉相隔（由景及情）融第九、十句：相爱受阻（人情景相融）整体感知整体感知研读课文品一品首二句：迢迢牵牛星，皎皎河汉女诗人想象：织女与牛郎隔着银河怅望。仰望星空，远远地看到了明亮的牵牛星和织女星。视点：站在地上，仰望天空“迢迢”、“皎皎”既是写牵牛星，又是写河汉女。研读课文品一品首二句：迢迢牵牛星，皎皎河汉女诗人想象：织女与三至六句：纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。织女伸出细长而白皙的手，札札地正在织布。一整天不见她织成一匹布，却见她愁容满面，泪落如雨。视点：转移到天上－－银河之畔诗人想象：织女辛勤织布的情景和思念牛郎的情态。织女活动三至六句：纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。三至六句：纤纤擢素手，札札弄机杼。形状：细长色泽：白皙写织女勤劳的姿态美终日不成章，泣涕零如雨。写织女思念的情感美因爱情思念而受到的折磨和痛苦如见其形如闻其声三至六句：纤纤擢素手，札札弄机杼。形状：细长色泽：白皙写织女七至十句河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。那银河清清浅浅，两岸间相距又该有多远呢？清清的一水相隔，却只能含情相望，不能互诉衷肠。视点：从织女的角度写。一水相隔咫尺天涯缠绵哀怨意蕴深长七至十句河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。那银重要考点从形态和声响方面写织女勤劳的诗句纤纤擢素手，札札弄机杼。含蓄而深沉地表达相思之苦的诗句直接描写织女相思之苦的诗句终日不成章，泣涕零如雨。盈盈一水间，脉脉不得语。重要考点从形态和声响方面写织女勤劳的诗句纤纤擢素手，札札弄机品味叠字迢迢：写星空的距离（远）皎皎：写星辰的光辉（亮）纤纤：写双手的形状（美）札札：写织机的声音（忙）盈盈：写水流的形态（清）脉脉：写人物的神态（情）情中景景中情相思怨别品味叠字迢迢：写星空的距离（远）皎皎：写星辰的光辉（亮）纤纤叠词的魅力：

1.形式上：使诗具有很强的音乐节奏美感和韵律美。

2.内容上：对写景写人起到“景情并生”的作用，使感情表达得更加缠绵悱恻。叠词的魅力：“盈盈”写水之物貌，清澈的样子，“脉脉”写人的情貌，相视无言的样子，银河水清又浅，可是一水之隔，却不得语，近在咫尺，若隔天涯。这美好的情和景与“不得语”的残酷现实形成巨大的矛盾反差，从而使诗意更加哀怨动人。叠字修辞知识“盈盈”写水之物貌，清澈的样子，“脉脉”写人的情貌，思想感情牛郎织女隔河相望不能团聚人间男女相爱受压制不能欢聚比喻思想感情牛郎织女隔河相望不能团聚人间男女相爱受压制不能欢聚比课文小结

全诗借神话传说中牛郎织女被银河相隔、不得相见的故事，抒发了因爱情遭到挫折而痛苦忧伤的心情。课文小结全诗借神话传说中牛郎织女被银河相隔、不得相见布置作业1.背诵这首诗。2.仿照此诗的格式或使用叠音词的艺术手法写一首以“爱”为话题的诗。3.课后搜集与“牛郎织女”的传说有关的古诗，抄写在读书笔记上。布置作业1.背诵这首诗。谢谢谢谢1、创设情境，身心愉快，其乐融融。教学中，设计了正，反两方辩论的形式，突破了理解中的困难，增强协作意识，学生学得轻松，又让学生在实践过程中，提高语言文字的表达能力，加强了对课文的理解，又使学生的个性得到发展。

2、重视知识能力的迁移。如在引导学生用多种形式理解语文知识的基础上，还进行了思想教育和情感陶冶，达到了“随风潜入夜，润物细无声”的境界，并要学生回家把自己对“乌塔”的见解写在日记上。总之，在整个教学过程中，学生处于入景，入情，情景交融之中，想像驰骋，学得愉快，气氛活跃，学生的潜能得到开发。教师思考：

任何事情都要辩论地看，尤其是这篇课文所反映的思想内容，它会引起不同类型的人的思想碰撞，所以要引导学生辩证地看问题，肯定好的一面，并非刻意地去模仿学习乌塔的做法。

这是一篇独立阅读文章，教师的任务是引导学生走上自学之舟，让学生自己学习，自己提出问题，自行商讨解决，并组织学生起来搞一些辩论活动。

1、创设情境，身心愉快，其乐融融。教学中，设计了正，反两方辩迢迢牵牛星部编版_迢迢牵牛星_ppt课件推荐1部编版_迢迢牵牛星_ppt课件推荐1迢迢牵牛星部编版_迢迢牵牛星_ppt课件推荐1部编版_迢迢牵导入新课牛郎织女星织女星（天琴座）导入新课牛郎织女星织女星（天琴座）天鹰座牛郎星天鹰座牛郎星讲一讲牛郎织女的故事讲一讲牛郎织女的故事学习目标1.领会五言诗的特点。2.理解《迢迢牵牛星》用平凡意象表达的思念之情。3.掌握叠字的作用。学习目标1.领会五言诗的特点。文体知识整体感知古诗十九首《古诗十九首》是东汉文人五言古诗的代表作。选自南朝梁萧统《文选》。它真实地记录和反映了失意文人仕途碰壁后所产生的生命无常、及时行乐等颓废情绪。反映了东汉末年在儒家思想崩溃、乱世人生观盛行时文人们普遍存在的一种精神状态。《古诗十九首》在艺术上将抒情、议论、叙事、写景融为一体，达到高度的自然和谐；善于抓取人物的典型活动来揭示人物的思想感情；语言浅近凝练，自然和谐。文体知识整体感知古诗十九首《古诗十九首》是东汉文人五《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》。《古诗十九首》是东汉末年一批关心民生疾苦并关注社会现实的文人的诗作。当时，社会动乱、政治黑暗、朝政腐败、群雄并起，广大百姓生活在水深火热之中，民怨沸腾、生灵涂炭。《古诗十九首》大多表现夫妇、朋友的离别相思之情。写作背景《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》。《古诗十九首》是东诗歌鉴赏方法之一音读排除障碍，整体感知意读展开想象，再现画面情读追寻意象，涵咏意境诗歌鉴赏方法之一音读排除障碍读一读迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许？

盈盈一水间，脉脉不得语。遥远的样子形容很白很亮伸出间隔相对无言的样子指织女星。河汉，即银河白皙织机发出的响声指梭子掉下清澈的样子花纹读一读迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终迢迢牵牛星，皎皎河汉女。仰望星空，远远地看到了明亮的牵牛星和织女星。纤纤擢素手，札札弄机杼。（织女）伸出细长而白皙的手，正摆弄着织机（织着布），发出札札的织布声。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。仰望星空，远远地看到了明亮的牵牛星和

终日不成章，泣涕零如雨。（织女思念牛郎，无心织布），一整天也没织成一段布，眼泪像下雨一样落了下来。河汉清且浅，相去复几许？那银河看起来又清又浅，两岸相隔又能有多远呢？终日不成章，泣涕零如雨。（织女思念牛郎，无心织布）盈盈一水间，脉脉不得语。虽只隔着一条清澈的河水，但他们只能含情凝视而不能用话语交流。盈盈一水间，脉脉不得语。虽只隔着一条清澈的河水，但他们只能含

第一、二句：天上情景（景）人情第三、六句：织女悲苦（由景及人）景相第七、八句：河汉相隔（由景及情）融第九、十句：相爱受阻（人情景相融）整体感知整体感知研读课文品一品首二句：迢迢牵牛星，皎皎河汉女诗人想象：织女与牛郎隔着银河怅望。仰望星空，远远地看到了明亮的牵牛星和织女星。视点：站在地上，仰望天空“迢迢”、“皎皎”既是写牵牛星，又是写河汉女。研读课文品一品首二句：迢迢牵牛星，皎皎河汉女诗人想象：织女与三至六句：纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。织女伸出细长而白皙的手，札札地正在织布。一整天不见她织成一匹布，却见她愁容满面，泪落如雨。视点：转移到天上－－银河之畔诗人想象：织女辛勤织布的情景和思念牛郎的情态。织女活动三至六句：纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。三至六句：纤纤擢素手，札札弄机杼。形状：细长色泽：白皙写织女勤劳的姿态美终日不成章，泣涕零如雨。写织女思念的情感美因爱情思念而受到的折磨和痛苦如见其形如闻其声三至六句：纤纤擢素手，札札弄机杼。形状：细长色泽：白皙写织女七至十句河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。那银河清清浅浅，两岸间相距又该有多远呢？清清的一水相隔，却只能含情相望，不能互诉衷肠。视点：从织女的角度写。一水相隔咫尺天涯缠绵哀怨意蕴深长七至十句河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。那银重要考点从形态和声响方面写织女勤劳的诗句纤纤擢素手，札札弄机杼。含蓄而深沉地表达相思之苦的诗句直接描写织女相思之苦的诗句终日不成章，泣涕零如雨。盈盈一水间，脉脉不得语。重要考点从形态和声响方面写织女勤劳的诗句纤纤擢素手，札札弄机品味叠字迢迢：写星空的距离（远）皎皎：写星辰的光辉（亮）纤纤：写双手的形状（美）札札：写织机的声音（忙）盈盈：写水流的形态（清）脉脉：写人物的神态（情）情中景景中情相思怨别品味叠字迢迢：写星空的距离（远）皎皎：写星辰的光辉（亮）纤纤叠词的魅力：

1.形式上：使诗具有很强的音乐节奏美感和韵律美。

2.内容上：对写景写人起到“景情并生”的作用，使感情表达得更加缠绵悱恻。叠词的魅力：“盈盈”写水之物貌，清澈的样子，“脉脉”写人的情貌，相视无言的样子，银河水清又浅，可是一水之隔，却不得语，近在咫尺，若隔天涯。这美好的情和景与“不得语”的残酷现实形成巨大的矛盾反差，从而使诗意更加哀怨动人。叠字修辞知识“盈盈”写水之物貌，清澈的样子，“脉脉”写人的情貌，思想感情牛郎织女隔河相望不能团聚人间男女相爱受压制不能欢聚比喻思想感情牛郎织女隔河相望不能团聚人间男女相爱受压制不能欢聚比课文小结

全诗借神