珍爱生命远离毒品课件

“珍爱生命远离毒品”主题班会说课稿陇川县第一小学三年级组执教：尹菊芬2012年10月12日一、说教材本课题选自云南科技教育出版社《预防艾滋病、毒品预防、环境、三项教育》第二部分毒品预防的第四课。学校是毒品预防教育的主要场所，是控制新毒品人员滋生的主要防线。为了少年儿童的健康成长，为了家庭和美幸福，为了社会安宁祥和，我们有责任让毒品的危害家喻户晓。因此，更加突现出本课题在主题班会的重要性和必要性。二、说学情三年级的儿童好奇心重，模仿能力强，很容易受到毒品的引诱。缺乏理性认识，对毒品的危害认识不够到位。而我们的学生生活环境地处边疆，吸毒者的数量相对较多。部分孩子错误的认为，吸毒是一种时尚，不违法，吸毒也不会成瘾，或者错误的认为不会有严重的后果，新时代的儿童有强烈的自我意识，但由于社会经验不足，知识与阅历较肤浅，自我的体验表现出动荡性和不稳定性，对自我的认识也往往容易形成偏激或错误的认识。由于独生子女的独尊心态使学生成为这一环境中的小公主，小皇帝，优越的感受使他们容易形成对他人要求过多，对自己反省太少的习惯，以自我为中心，产生所有人都应该为他着想的观念。所以让学生来认识毒品，认识毒品的危害显得尤为重要。三、说教学目标根据儿童的心理特征和认知水平，我制定本课的教学目标：1、使学生了解什么是毒品，学会对鸦片、海洛因、冰毒、摇头丸等几种常见毒品的简单识别。2、知道毒品对人体、家庭、社会、民族的危害。3、知道哪些不良的环境下可能会使人吸毒。4、认识毒品的危害，提高学生拒绝毒品、远离毒品的心理防御能力和自觉性，初步树立毒品有害的意识，提高警惕，避免伤害。四、说教学重难点根据本课题的内容分析，结合我班学生的认知结构和学生实际，制定本课的教学重难点。教学重点：学会对鸦片、海洛因、冰毒、摇头丸等几种常见毒品的简单识别；知道什么是毒品。让学生感性了解毒品。同时，让学生意识到我们生活中毒品的存在。教学难点：使学生自觉养成拒毒、防毒意识和行为。六、教学流程图情景导入激发兴趣认识毒品了解危害健康生活远离毒品快乐生活拒绝毒品珍爱生命远离毒品

本节课的教学活动，我注重突出重点，条理清晰，流程紧凑合理，遵循儿童的认知规律，体现学生为主体，教师为主导的教学观。倡导合作探究的学习方法，重视过程性评价。各项活动的安排突现互动、交流。关注学生的情感态度。最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。情感升华指导行为罂粟花化学提取

吗啡：是从鸦片中分离出来的生物碱，系无色结晶粉末。吗啡在医疗上有镇痛等作用。长期非医疗吸食、注射吗啡，使人的注意力、思维能力和记忆力严重衰退，剂量过大，将使人窒息死亡。毒瘾发作时，满身流汗，周身颤抖，肌肉疼痛和痉挛，深度中毒者将失去生活能力。

冰毒：是苯丙胺类兴奋剂中对人危害最大的一种毒品，因其外观与冰很相似，故称之为“冰毒”。吸毒的危害你拍一，我拍一，鸦片是个坏东西。你拍二，我拍二，吸毒贩毒是罪恶。你拍三，我拍三，无志无德去吸毒。你拍四，我拍四，染上毒瘾没法治。你拍五，我拍五，毒瘾缠身好痛苦。你拍六，我拍六，倾家荡产似水流。你拍七，我拍七，严打毒贩不留情。你拍八，我拍八，齐心来把毒害