小学数学北师大四年级上册五方向与位置王丽：确定位置PPT

班级座位图第1组第2组第3组第4组第5组第6组

第6排

第5排

第4排

第3排第2排第1排→→→→→↑↑↑↑↑第1组第2组第3组第4组第5组第6组第1排第2排第3排第4排第5排第6排班级座位图笑笑淘气淘气班级座位图第1组第2组第3组第4组第5组第6组第1排第2排第3排第4排第5排第6排笑笑淘气淘气班级座位图第1组第2组第3组第4组第5组第6组第1排第2排第3排第4排第5排第6排笑笑淘气淘气班级座位图

以淘气所在的位置第2组第4排为例，你觉得如何能快速地记录位置呢？要求：1、采取同桌合作探究的方式讨论。

2、把你们讨论的结果记录下来。

3、说一说，为什么这样记录呢？淘气班级座位图第1组第2组第3组第4组第5组第6组第1排第2排第3排第4排第5排第6排123456123456淘气(2,4)横向纵向（2，4）

↑↑组排数对：用有顺序的两个数表示一个确定的位置。淘气班级座位图第1组第2组第3组第4组第5组第6组第1排第2排第3排第4排第5排第6排笑笑123456123456(1,1)横向纵向思考：奇思和妙想的位置分别用数对（4,3）和（1,4）表示。在方格图中用数对表示出奇思和妙想的位置，两人一组说一说你是怎么找到的？654321123456(1,4)(4,3)奇思妙想两个数对里面都有4，表示的意义相同吗？654321123456在方格纸上找出数对（3,5）和（5,3）表示的位置。(5,3)(3,5)横向纵向（3,5）表示第3组第5排（5,3）表示第5组第3排数对是一对数，第一个数表示横向第几个，第二个数表示纵向第几个，不能交换两个数的位置。（3,5）横向纵向（5,3）确定位置需要两个条件：探究新知654321123456小游戏：你的3个好朋友分别坐在第几组、第几排？请你试着用数对表示出来。(1,1)(1,2)(1,3)(1,4)(1,5)(1,6)(2,1)(2,2)(2,3)(2,4)(2,5)(2,6)(3,1)(3,2)(3,3)(3,4)(4,1)(4,2)(4,3)(4,4)(4,5)(4,6)(5,1)(5,2)(5,3)(5,4)(5,5)(5,6)(6,1)(6,2)(6,3)(6,4)(6,5)(6,6)(3,5)(3,6)探究新知小游戏2：老师用方格图做了一个我们班级的座位图，一会在相应位置的人，要按照老师的要求做动作，我们来看一看谁是数对高手。

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（5,1）给大家一个微笑（1,4）请你迅速地跑到讲台前（4,2），向大家挥挥手（2,2）请你鼓掌（3,3）请大声说出“我是最棒的”

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同学们，你知道吗？在地球上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬40°，东经116°纬线经线1.找一找，填一填。⑴红色车在第()

列、第()行，

用数对表示为(，)。⑵黄色车在第()

列、第()行，用数对表示为(，)。⑶奇思家的车在(4,3)的位置，妙想家的车在(2,2)

的位置，在图中将它们标出来。24243131奇思妙想

当堂检测2.有两只鸟分别从两个鸟笼里飞出来。（5,2）巩固练习

2、四年级同学进行列队表演，每列人数相等，小明站在最后一列最后一个，用数对表示（8，6）.他们班有（）人参加了队列表演。48你有什么收获？课堂小结1.学习了用数对表示位置。2.通过数对可以帮助我们