实验小学2022-2023学年度第一学期教学工作计划

实验小学2022-2023学年度第一学期教学工作计划一、指导思想：本学期我校把提高教学质量作为核心，把提高教师整体素质，优化课堂教学作为重点。以严格的管理规范教学秩序，努力创设良好的教育教学环境。充分调动教师工作积极性，强化主人翁意识；细化过程管理，强化责任意识；健全评价与奖惩机制，强化质量意识。二、主要工作：加强和完善教学常规管理工作。落实学校各项教学常规管理制度，重点加强教师备课，上课，作业批改以及考试环节的规范管理工作。同时做好与其他相关科室相配合的工作。各科教师在备课，上课时要体现新课程理念，要培养学生的创新精神和综合研究能力。严肃课堂教学管理工作，杜绝上课迟到，早退，旷课，接打手机等情况，严格请假手续。教师布置作业要遵循精选适当的原则，批改作业要认真及时，教研组要不定期进行作业检查。认真做好质量检测工作。通过质量检测，及时了解教与学的实际情况，及时解决教学中出现的问题。做好学生学科素养训练工作。协同教研组推进学校教研工作，以研促教，提高教学质量，提升教师专业化发展。重点检测四五六年级，确保学生研究成绩稳步提升。积极落实《促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》。加强“零起点”教学研究。三、具体措施：教导主任和各教研组要把工作放在学校管理制度的落实上，落实人、落实责任、落实要求，勤检查，敢问责。要进一步细化学校教学管理策略，做到常规管理精细化，加大对教研活动、集体备课、作业批改、课后辅导、质量分析等工作的检查和评估，调动一切力量把主要精力用在教育教学管理上。必须狠抓常规教学过程管理，在常规教学的各个环节中做细致的工作，要在“严、勤、细、实”上下功夫。要对教学过程中教师备、授、练、批、评、辅等六个环节，实行“周查、月评、期展”的管理机制，使教育教学管理制度化、规范化、精细化。加强教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不打无准备之仗，提前进课堂，准时下课不拖堂，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时离校。完善各种教学制度，规范教师教学行为，并在今后的工作中加强检查与指导。修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合。本学期教导处进行四-五次月常规教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中；加强对教师备课上课、作业、辅导等常规管理力度，做到辅导、检查、评优相结合，普查、抽查与复查相结合。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视相结合的办法，及时了解我校教师的教学情况。各科教学要坚持面向全体学生，各科教师要全面贯彻教育方针，以学生为主体，课堂为阵地，质量为根本，以过程管理为突破，积极推行“智慧课堂”，通过每周一测、单元检测和月常规检查制度，以提高教学和训练的针对性、有效性为重点，建立教学流程管理的长效机制。做好教学质量检测。强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生研究质量的稳步提高。教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。坚持好语数英的周检测、月检测制度，及时掌握分析总结学生阶段性的研究思想、情绪、习惯等情况，继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。继续加强对四-六年级学生的管理，要千方百计地把好学生参加抽测质量关，有针对性，分层次，扎扎实实抓好学生的知识基础，一步一个脚印的提高学生的能力和素质。注意学生特长的培养，开设深受学生喜欢的校内社团，促进学生的个性发展。继续加强对学生特长的培养，在学期末组织社团汇报展示活动，并对参加活动的教师、学生进行质量检测，以检查研究效果。学校根据学生的实际情况，开设篮球、足球、田径、舞蹈、美术、书法、合唱等社团，各班开设大阅读社团，每周三下午第三节开展，充分满足学生的需要、学生的兴趣得到了充分的培养，让学生不单单是读死书、死读书的书呆子。结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促进教师教学水平、学生研究质量的提高。（1）推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、研究常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生研究效果。（2）复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法。（3）示范课：进行本校优秀教师或请集团校教师献课活动。（4）评优课：开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进行表彰。继续抓好诵读、数学速算活动。我校每学年都会开展古诗词诵读、计算竞赛活动，从开展情况来看比较好，学校的读书氛围浓厚，学生掌握的古诗词明显比以前多了。本学期针对学生的计算能力弱等特点，教导处将加大力度重点在学生的速算能力方面予以重点训练，努力提升学生的计算能力和准确程度，为学生进入高一级学校打下坚实的基础。可以级部为主体每周举行一次计算竞赛活动。落实好每月一次的教学常规月检查制度。提高课堂教学效益，首先要提高教师的备课水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基础上、才能够上好课，驾驭课堂。为此教导处、备课组会每月初对本组教师的教案、作业批改、试卷等进行一次检查，及时督促、提醒教师的教学行为，纠正教学中的偏差。抓好“试题库”建设工作，培养学科教师的试卷意识。以级部为单位分学科人人参与，按照抽考模式，准备好每周一测、每月一测的试题，严禁整张成套试卷的随意打印。同时加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文：字词、课文、古诗、阅读等；数学：算、计算、应用题等;英语：以单词、背诵为主。实施一项体育技能、一项艺术才能、一本书、一篇日记、一次劳动、一支歌、一首诗、一次演讲、一次研学、一次志愿服务等“十个一”项目，让每一位学生立足基础，培养兴趣，开发潜能，养成习惯，受益终身。进一步丰富素质教育的内涵，建立和完善以促进学生综合素质提升为统领的德育体系、课程体系、实践体系和评价体系，形成促进学生健康成长、全面发展的教育体制机制和良好的社会氛围（详见小学学生全面发展“十个一”项目实施方案）。四、本学期教育教学工作安排八、九月份制定各项计划，开学前各教研组依据学校计划制定各组（课）教研（教学）计划并做好传达研究，排好教学进度表。开好第一节教研活动，安排好本学期各学科相关工作。搞好集体备课分工，在教研活动中，不定期分年级进行集体备课。搞好集体备课分工，各级部教师把全册教材进行合理分工，开学初完成一个单元的集体备课。收交暑假材料并进行评比，对获奖学生、班级进行表彰。教研研究4-6年级抽考试卷，讨论研究出题思路，培养“试卷”意识，落实好每周一测的题型和分工。十月份开展“优质课”活动。开展以“智慧教育”为主题的“优质课”活动，对每一位教师的课进行课堂实录，评出优秀教师的课上报。搞好集体备课，深入课堂听课、研课活动（反复研磨课重点功夫要放在薄弱教师身上）。第一次阶段性检测，九月份常规检查，对全体教师的备课、课堂作业、家庭作业布置与批改、每周一测检查考核。（重点对学生作业的书写，批改情况记录，班级成绩进步情况，作业量进行检查通报）数学以级部为单位开展我是“计算小能手”比赛活动。六年级语文、数学学科开展素养训练。语文组进行校本课程（阅读、习作）创设。各教研组结合阶段性检测调整完善每周一测题型和分工。十一月份语文组开展习作单元习作教学展示课活动，以级部为单位创建完成《妙笔生花》习作校本课程。各学科进行“考核课”十一月份常规检查（纳入考核占30%），第二次阶段性检测十二月份引领学校读书节的读书活动，以级部为单位创建完成《名著导读》阅读校本课程。开展学生硬笔书法比赛活动，举行书法比赛