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文档简介

欢迎下载内容仅供参考幼儿园园本培训计划一、培训项目名称《基于农村资源融入集体教学 提升教师的教学实践能力二、教师队伍现状分析所以立足我园实际，开展有针对性的培训，让教师的成长与工作园特点的培训工作，已成为我园园本培训工作的重点。三、问题的提出自然力量引进集体教学课堂。我园的园本培训，将从“基于农村资源融入集体教学，提升教师很大的促进作用。四、园本培训目的欢迎下载内容仅供参考不是陪衬，而是真正的研究者、亲身体验者，推动教师对教育教学理论的渴求、学习和应用，提升教师教育教学理论水平。五、培训对象及形式培训对象：全体在职教师培训形式：采取以集中参与式、教师的自我反思为主的多种培训形式。包括专题学习、主题研讨、案例教学、教学观摩、协作交流等。六、培训容（一）教育理论学习学习《幼儿园指导纲要》。通过教师自学、集体学习了解教育目“农村资源的开发与利用”“农村资源如何融入集体教学活动中”.内容仅供参考以上理论的学习将根据培训的实际情况采用自学、集体学、相互交流的形式开展。2（二）专题的讲座：邀请园长就“如何剖析教材”进行一次讲座。（三）经验共享：“目标的有效落实”（分年龄段、分领域）（四）集体教学活动设计评比（五）现场观摩与研讨教学实践——自我评述——集体研讨——形成改进方案——重返教学现场——汇集实践经验——分享教育智慧为模式进行一课二研活动。七、主要措施理论学习支撑园本开展通过现代多媒体手段、网络技术等，学习围绕主题为“农村资源融入集体教学活动”的相关容。不断积累相关的理论知识，为研讨活动做好有力的铺垫。让经验分析成为动力的起点思维碰撞，形成观点交集集、教学活动的设计，把农村资源融入到集体教学中。幼儿园园本培训计划幼儿园园本培训计划锦秋湾头幼儿园幼儿园学期教研工作计划幼儿园学期教研工作计划为了能统一提高我园的教育素质，深化教育，改革，其真正设立“以幼儿素质教育”为教育战略，“为教育服务”确立自已的教学宗旨，所以，今学期我园实施《以“活动”“聚合”课程连构形成》的教学活动，并且将“聚合”观念作为一条文线引进到所有容之中，使各领域的容相互渗透，从不同角度促进幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。创佳迹，“活动整合”教研活动。一、目标在新赏试的课程里面，“聚合”课程的改革始终遵循着两条线索：一条通过培养幼儿的语言智能、推理逻辑智能，自我认识智能，另一条通过社会、健康、语言、科学、艺术教育领域容，促进其全面发展的线索。因此，教育改革最终必是全方位的——从理论到实践，从观念到行为。二、 计划实施过程：1、为了能实现从观念到行为的转变，本学期具体做到：组织教师学习“聚合课程指导”的有关知识，有针对性地组织学及相关幼儿的信息的摘要等。2、注重教师能力的培养及对工作的安排3、本学期设计一个好的教研方案，要求每位教师上一节高质量公开课，写一篇好的教学论文，与一份详细的班务总结。4、定期组织教研组人员召开一次教研会议，针对教学上的重点与难点进行讨论、研究，总结出好的经验与教训，图谋出新的战略。5、级组

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