鲁科版物理必修一课件“力的平衡”教学

高中物理课件灿若寒星整理制作高中物理课件灿若寒星整理制作1作者：陕西省城固县第一中学魏晓宏鲁科版必修1第5章第3节力的平衡作者：陕西省城固县第一中学魏晓宏鲁科版必修1第5章第3鲁科版物理必修一课件第3节“力的平衡”教学鲁科版物理必修一课件第3节“力的平衡”教学鲁科版物理必修一课件第3节“力的平衡”教学鲁科版物理必修一课件第3节“力的平衡”教学鲁科版物理必修一课件第3节“力的平衡”教学鲁科版物理必修一课件第3节“力的平衡”教学预习思考题:问1、什么是共点力？怎么求共点力的合力？问2、什么是平衡状态？速度为零的物体一定处于平衡状态吗？请举例说明。问3、初中学过的二力平衡的条件是什么？预习思考题:问1、什么是共点力？怎么求共点力的合力？预习思考题：答1：如果几个力作用在同一个点上，或者作用线交于一点则称这几个力叫共点力。求共点力的合力一般用平行四边形法则和正交分解法。答2：物体保持静止或匀速直线运动的状态叫做平衡状态。速度为零的物体不一定处于平衡状态。答3：二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上。预习思考题：答1：如果几个力作用在同一个点上，或者作用线答（一）平衡状态定义：物体保持静止或匀速直线运动的状态。物体保持静止的平衡状态也叫静态平衡物体保持匀速直线运动的状态也叫动态平衡（一）平衡状态定义：物体保持静止或匀速直线运动的状态。物体保讨论与交流：

飞机从起飞，到以一定的速度平稳飞行，再到降落，最后停在机场。全过程中哪些阶段飞机是处于平衡状态？讨论与交流：

飞机从起飞，到以一定的速度平稳飞行，再到降落分阶段分析：起飞时，加速运动，a≠0,非平衡状态；平稳飞行时，匀速运动，a=0，平衡状态；降落时，减速运动，a≠0，非平衡状态；停止时，保持静止，a=0，平衡状态。分阶段分析：以下图中哪些物体处于平衡状态？这些物体各受到几个力？图1加速上升的火箭图2静止的碗图3两人匀速向上拉起的牌匾图4沿水平地面匀速拉动的皮箱以下图中哪些物体处于平衡状态？这些物体各受到几个力？图1加速（二）共点力作用下物体的平衡条件只有物体所受到的力平衡才能处于平衡状态物体平衡是力平衡的体现1、二力平衡的条件作用在同一物体上，同一直线上，大小相等，方向相反。两个力的合力等于零2、由惯性定律可知物体不受外力的时候也保持平衡不受力和受合力为零等效（二）共点力作用下物体的平衡条件只有物体所受到的力平衡才能处3、三个共点力的平衡条件:F合=0三个共点力的平衡条件实验探究猜想假设实验设计收集证据验证猜想3、三个共点力的平衡条件:F合=0三个共点力的平衡条件实验探探究三个共点力的平衡条件猜想假设：三个共点力平衡要满足F合=0[实验器材]：木板一块、两个弹簧秤、细绳三段、钩码一组、白纸、铅笔、尺、量角器、图钉若干[实验方案设计]：根据这些器材分组讨论一下，怎样让一个物体三力平衡？平衡有两种状态静止和匀速，要测量哪种状态？要测量哪些物理量？要用哪些器材？探究三个共点力的平衡条件猜想假设：三个共点力平衡要满足F合=三个共点力的平衡条件实验探究实验设计方案一：用两个弹簧秤竖直拉着钩码，使钩码保持静止，钩码就是在两个拉力和重力作用下的三力平衡（如图1所示）并作好力的图示，才能表现出三个力之间的关系ABC图1器材：两个弹簧秤、钩码、两根细绳、木板、白纸和图钉、铅笔、量角器、尺子。弹簧秤的拉力就会偏离弹簧秤的轴线方向，且弹簧秤还有自重，造成误差。不足：三个共点力的平衡条件实验探究实验设计方案一：用三个共点力的平衡条件实验探究实验设计方案二把木板放在水平面上，采用三个弹簧秤拉同一个结点，使得结点处于静止（如图2所示）并作好力的图示，才能表现出三个力之间的关系。ABC图2器材：两个弹簧秤、三根细绳、木板、白纸和图钉、铅笔、量角器、尺子。力的合成法力的分解法力的三角形法三个共点力的平衡条件实验探究实验设计方案二把木板放在三个共点力的平衡条件实验探究力的合成法：任意两个力的合力与第三个力大小相等而方向相反。F1F2F3F12三个共点力的平衡条件实验探究力的合成法：任意两三个共点力的平衡条件实验探究力的分解法：任意一个力沿其余两个力的方向分解，其分力与其余两个力等大而反向。F1F2F3F32F31三个共点力的平衡条件实验探究力的分解法：任意一三个共点力的平衡条件实验探究力的三角形法平移三个力构成闭合的三角形。F1F3F2三个共点力的平衡条件实验探究力的三角形法平移三个力构成闭合的（二）共点力作用下物体的平衡条件3、三个共点力的平衡条件：三个共点力合力为零其中任意一个力与其它两个力的合力大小相等、方向相反作用在同一直线上。4、n个共点力的平衡条件：n个力的合力为零其中任意（n-1)个力的合力与第n个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上。（二）共点力作用下物体的平衡条件3、三个共点力的平衡条件：三（三）物体平衡条件的应用例：用绳子将鸟笼静止地挂在一根栋梁上，OA与横梁的夹角600，OA与OB垂直，如图所示。若鸟笼重为19.6N。求⑴绳子OC对鸟笼的拉力；⑵绳子OA和OB对结点O的拉力。（三）物体平衡条件的应用例：用绳子将鸟笼静止地挂在一例：用绳子将鸟笼静止地挂在一根栋梁上，OA与横梁的夹角600，OA与OB垂直，如图所示。若鸟笼重为19.6N。求⑴绳子OC对鸟笼的拉力；⑵绳子OA和OB对结点O的拉力。解：⑴由鸟笼静止受力分析如图由二力平衡得OC对鸟笼的拉力T=G=19.6N⑵对结点分析由共点力的平衡得：Ｆ12＝Ｔ＝G由三角函数关系得F1=F12cos600=Gcos600F2=F12sin600=Gsin600代入数据，可解得：F1=9.8N,F2≈16.97N析状态定对象表依据F2F12600F1受力分析例：用绳子将鸟笼静止地挂在一根栋梁上，OA与横梁的夹（三）物体平衡条件的应用共点力平衡条件应用解题的基本步骤：1、确定研究对象。研究对象可以是单个物体也可以是多个物体组成的整体。2、分析研究对象的状态。判断是否平衡，是静止还是匀速。3、对研究对象进行受力分析。要画出力的示意图。4、依据平衡条件运用平行四边形定则或者正交分解列出力的平衡方程。5、求解答案并对结果作必要讨论（三）物体平衡条件的应用共点力平衡条件应用解题的基本步骤：平衡种类:1.稳定平衡2.稳定平衡3.随遇平衡提高稳度降低重心增大面积平衡种类:1.稳定平衡2.稳定平衡3.随遇平衡提高稳度降低重谢谢谢谢高中物理课件灿若寒星整理制作高中物理课件灿若寒星整理制作29作者：陕西省城固县第一中学魏晓宏鲁科版必修1第5章第3节力的平衡作者：陕西省城固县第一中学魏晓宏鲁科版必修1第5章第3鲁科版物理必修一课件第3节“力的平衡”教学鲁科版物理必修一课件第3节“力的平衡”教学鲁科版物理必修一课件第3节“力的平衡”教学鲁科版物理必修一课件第3节“力的平衡”教学鲁科版物理必修一课件第3节“力的平衡”教学鲁科版物理必修一课件第3节“力的平衡”教学预习思考题:问1、什么是共点力？怎么求共点力的合力？问2、什么是平衡状态？速度为零的物体一定处于平衡状态吗？请举例说明。问3、初中学过的二力平衡的条件是什么？预习思考题:问1、什么是共点力？怎么求共点力的合力？预习思考题：答1：如果几个力作用在同一个点上，或者作用线交于一点则称这几个力叫共点力。求共点力的合力一般用平行四边形法则和正交分解法。答2：物体保持静止或匀速直线运动的状态叫做平衡状态。速度为零的物体不一定处于平衡状态。答3：二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上。预习思考题：答1：如果几个力作用在同一个点上，或者作用线答（一）平衡状态定义：物体保持静止或匀速直线运动的状态。物体保持静止的平衡状态也叫静态平衡物体保持匀速直线运动的状态也叫动态平衡（一）平衡状态定义：物体保持静止或匀速直线运动的状态。物体保讨论与交流：

飞机从起飞，到以一定的速度平稳飞行，再到降落，最后停在机场。全过程中哪些阶段飞机是处于平衡状态？讨论与交流：

飞机从起飞，到以一定的速度平稳飞行，再到降落分阶段分析：起飞时，加速运动，a≠0,非平衡状态；平稳飞行时，匀速运动，a=0，平衡状态；降落时，减速运动，a≠0，非平衡状态；停止时，保持静止，a=0，平衡状态。分阶段分析：以下图中哪些物体处于平衡状态？这些物体各受到几个力？图1加速上升的火箭图2静止的碗图3两人匀速向上拉起的牌匾图4沿水平地面匀速拉动的皮箱以下图中哪些物体处于平衡状态？这些物体各受到几个力？图1加速（二）共点力作用下物体的平衡条件只有物体所受到的力平衡才能处于平衡状态物体平衡是力平衡的体现1、二力平衡的条件作用在同一物体上，同一直线上，大小相等，方向相反。两个力的合力等于零2、由惯性定律可知物体不受外力的时候也保持平衡不受力和受合力为零等效（二）共点力作用下物体的平衡条件只有物体所受到的力平衡才能处3、三个共点力的平衡条件:F合=0三个共点力的平衡条件实验探究猜想假设实验设计收集证据验证猜想3、三个共点力的平衡条件:F合=0三个共点力的平衡条件实验探探究三个共点力的平衡条件猜想假设：三个共点力平衡要满足F合=0[实验器材]：木板一块、两个弹簧秤、细绳三段、钩码一组、白纸、铅笔、尺、量角器、图钉若干[实验方案设计]：根据这些器材分组讨论一下，怎样让一个物体三力平衡？平衡有两种状态静止和匀速，要测量哪种状态？要测量哪些物理量？要用哪些器材？探究三个共点力的平衡条件猜想假设：三个共点力平衡要满足F合=三个共点力的平衡条件实验探究实验设计方案一：用两个弹簧秤竖直拉着钩码，使钩码保持静止，钩码就是在两个拉力和重力作用下的三力平衡（如图1所示）并作好力的图示，才能表现出三个力之间的关系ABC图1器材：两个弹簧秤、钩码、两根细绳、木板、白纸和图钉、铅笔、量角器、尺子。弹簧秤的拉力就会偏离弹簧秤的轴线方向，且弹簧秤还有自重，造成误差。不足：三个共点力的平衡条件实验探究实验设计方案一：用三个共点力的平衡条件实验探究实验设计方案二把木板放在水平面上，采用三个弹簧秤拉同一个结点，使得结点处于静止（如图2所示）并作好力的图示，才能表现出三个力之间的关系。ABC图2器材：两个弹簧秤、三根细绳、木板、白纸和图钉、铅笔、量角器、尺子。力的合成法力的分解法力的三角形法三个共点力的平衡条件实验探究实验设计方案二把木板放在三个共点力的平衡条件实验探究力的合成法：任意两个力的合力与第三个力大小相等而方向相反。F1F2F3F12三个共点力的平衡条件实验探究力的合成法：任意两三个共点力的平衡条件实验探究力的分解法：任意一个力沿其余两个力的方向分解，其分力与其余两个力等大而反向。F1F2F3F32F31三个共点力的平衡条件实验探究力的分解法：任意一三个共点力的平衡条件实验探究力的三角形法平移三个力构成闭合的三角形。F1F3F2三个共点力的平衡条件实验探究力的三角形法平移三个力构成闭合的（二）共点力作用下物体的平衡条件3、三个共点力的平衡条件：三个共点力合力为零其中任意一个力与其它两个力的合力大小相等、方向相反作用在同一直线上。4、n个共点力的平衡条件：n个力的合力为零其中任意（n-1)个力的合力与第n个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上。（二）共点力作用下物体的平衡条件3、三个共点力的平衡条件：三（三）物体平衡条件的应用例：用绳子将鸟笼静止地挂在一根栋梁上，OA与横梁的夹角600，OA与OB垂直，如图所示。若鸟笼重为19.6N。求⑴绳子OC对鸟笼的拉力；⑵绳子OA和OB对结点O的拉力。（三）物体平衡条件的应用例：用绳子将鸟笼静止地挂在一例：用绳子将鸟笼静止地挂在一根