中学疫情应急处置预案

中学疫情应急处置预案为做好我校新冠的预防和控制工作，早期发现疫情，及时采取有效措施，保障全校师生的健康和生命安全，根据省委新冠疫情处置工作领导小组（指挥部）办公室印发的《关于规范中小学新冠疫情应急处置流程的通知》及《关于做好发热师生员工应急处置规范诊疗流程的通知》要求，特制定学校疫情应急处置制度。一、自感不适或检测异常的处置1、在校内任何场所，一旦自感不适或检测发现师生员工体温；37.3笆，所在场所教职工立即沿指定路线将异常人员带至就近的临时留观点，教学楼内经楼道从西侧楼梯下楼至一楼北留观室，宿舍内经楼道从东侧楼梯下楼至一楼留观室，室外直接带到校门留观室；带领学生的教职工要佩戴医用一次性外科罩（已佩戴的确认佩戴规范），并在旁陪护安抚，同时报告学校疫情联络员（校医）及本部门工作人员。2、异常人员带离后，本部门工作人员登记现场师生员工个人信息，提醒在场人员做好个人防护，注意规范佩戴医用一次性外科罩，勤洗手，减少人员接触，注意观察自身状况，然后继续正常在校研究生活。3、没有接到排除信息前，有关现场人员不得离校。二临时留观点的处置1、在临时留观点，医生对有异常情况的人员再次进行体温检测（应使用水银体温计检测腋温）和简单询问。在规范执行疫情防控有关规定的基础上，鉴别诊断是否为普通感冒、上呼吸道感染、腹泻等引起的发热。了解是否有境外、国内中高风险地区旅居史或接触史等流行病学史，严格把握需送医疗机构就医指征。2、若体温低于37.3°C，医生及驻校工作组疾控人员提出建议，报学校疫情处置工作领导小组共同确定是否留校继续观察。三、转运与诊治1、无境外、国内中高风险地区旅居史或接触史等流行病学史，体温高于37.3笆，由专车或家长（属）自驾到医疗机构普通发热诊室就诊或居家治疗观察，不得乘坐公共交通工具。2、有境外、国内中高风险地区旅居史或接触史等流行病学史、体温高于37.3°C的，由120救护车转运至指定医疗机构特殊发热诊室就诊。120救护车到校后，校医做好个人防护（二级防护，佩戴N95罩、手套和工作服），随行赴医疗机构予以协助，并做好记录。3、定点医疗机构经诊断排除新冠的，须由医院提供诊断证明，症状消失、身体痊愈再返校，严禁带病返校。4、学校要及时将排除信息通知现场登记的师生员工，提醒其仍需做好个人防护和观察。5、师生被诊断为确诊、疑似新冠病例或无症状者的，第一时间按要求上报。学校要第一时间上报主管门、当地疾控机构、当地疫情处置小组办公室，并告知患病人员家长（家属）。四、确诊后处置与善后处理1、在当地疫情处置领导小组统一组织下，疾控机构第一时间进校指导学校共同开展流行病学调查、密切接触者筛查、确定集中医学隔离人员范围、对相关场所进行终末消毒等工作；公安应第一时间到达现场维护秩序。2、如需要集中隔离医学观察的人员为未成年学生的，学校要配合做好相关学业辅导与心理安抚工作，其他善后处理可参照《高等学校突发新冠疫情应急处置办法》。3、当地疫情处置领导小组组织对疫情处置的范围和扩散风险进行评估，决定是否停课、封校、停学以及复学等事宜。学校出现本土疫情密切接触者应急处置流程属地教育和疾控部门通知学校某某学生为呈阳病例密接者。密接者本人在校外（校内）已被转运至集中隔离点隔离，核酸已采样，结果待出（预计4-6小时后）。（如学生在校内，则由校医做好防护后带领学生第一时间到学校隔离室隔离等待，落实后续相关措施）。对学校实施封闭管理。全体人员尽量不流动，保持安全距离，佩戴罩，教室等重点场所加强通风。市教育局、区市教体局、学校立即启动应急预案，成立联合专班。市教育局、学校所在区市、区市教体局领导第一时间赶赴学校现场指挥，在疾控部门专业指导下，迅速做好疫情处置各项工作。学校再次明确综合材料、数据统计、学生管理、教学保障、后勤保障、心理辅导、家校沟通等专班（工作组）分工，迅速按分工工作。学校接到电话通知（或学校电话报告属地教育部门）后50分钟内按规定向属地、行业主管部门书面报告。内容包括：时间、地点、事件来源，起因和性质、基本过程、影响范围、事件发展趋势、处置情况、拟采取的措施以及下一步工作。在疾控部门指导下，学校对密接者经过的所有区域和场所，进行全面消毒。学校提供全体师生员工名册，确定在校人员和请假人员，协助疾控部门摸排分析与密接者相关的师生员工（学生以班级为单位）及共同居住者的流调信息，由疾控部门划定次密接者（同时段暴露于通风不良或密闭空间的人群），即同班、同教室、同一密闭环境（校车）、同寝室等人员。对当日未到校人员通过电话等方式进行摸排。根据实际情况填写：经摸排发现—月日（前一日）到校总人数―人，其中学生―人，教职员工__人，同班学生__人，班级任课教师__人，乘坐—号校车学生__人，司机及护导__人…；—月—日（当日）到校学生—人，教职员工__人。其中同班同学__人到校（是否含密接本人）…。疾控部门对次密接人员进行重点管控，带到隔离教室隔离，进行核酸采样（组织有序，避免混乱），同时采集学校环境样本__点位（由疾控部门确定是否做环境采样）。根据实际情况填写：―点―分，次密接者―人，其中同班级、校车同车学生、同教室共__人，校车司机和护导―人，老师―人…，核酸检测—人，全部完成核酸采样，结果待出（约——时出结果）。根据疾控部门要求，次密接师生需做集中隔离，协助做好转运安排。对其余学生、教职员工（含食堂、保安、保洁人员）进行居校隔离，保持安全距离，由疾控部门研判确定需核酸检测人员，有序组织进行核酸采样。（学生以班级为单位进行核酸检测，疾控和学校双记录，核对准确，防止漏检）。13.学校拟定家长告知通稿，教育部门和疾控部门审核。做好线上教学准备，随时启动，关注师生员工的心理，进行个性化疏导。学校根据最新情况持续做好摸排、流调，相关情况随时更新汇报。学校在教育部门指导下，对集中隔离学生“一生一案”做好线上学习、生活保障、心理疏导、文体活动、家校沟通等工作。（1）妥善安排生活起居。教师对照通稿逐一与家长联系，告知相关情况，为集中隔离学生准备必要的学习和生活用品，做好隔离期间学生的生活学习饮食起居等服务。（学校需有线上教学预案，线上授课设备、学习资料等，要科学有保障）。（2）学生管理。学生分组，教师包组，责任到人，及时了解每天学生情况，确保学生作息规律。（3）心理疏导。针对学生实际，开展线上心理健康教育和个性化心理疏导。（4）家校沟通。教师通过酒店内部电话（或视频方式）对学生进行沟通和教育引导；学校召开线上家长会，通报线上教学等各项工作安排，及时通报学生学习生活情况。对集中隔离的学生，从第二天开始组织线上教学。按照校内正常课程表开展线上教学，课间操、眼保健操、音体美课程等正常开展，确保隔离期间学生的身心、健康和作息规律。校内适时召开师生员工视频会。通报情况，加强疫情防控知识健康教育，提醒做好个人防护，少聚集，避免到人群密集、通风不良的公共场所。接到密切接触者、学校环境样本、次密接人员和在校师生员工核酸检测结果均为阴性后，按照疾控部门指示，在校师生有序组织离校，恢复正常教育教学。（如为呈阳，根据疾控部门指示采取相应防控措施）师生离校后做好校园各场所彻底消毒。学校公布公开电话，解答家长咨询，有效做好舆情引导。学校有序组织开展线上、线下教学活动，密切家校联系，做好隔离学生及家长心理疏导，每天总结、调度工作进展情况。小学秋季学期疫情防控第三次模拟演练总结针对当前新冠防控严峻形势，为有效预防和积极应对新冠的发生，保证开学后安全有序的教育教学秩序，有效保障全校师生的生命安全，同时为全面提高学校疫情防控应急水平，第一实验小学于2022年11月13日下午14：30开展了一场模拟开学一日流程演练活动。为了保障本次疫情防控演练的顺利开展，学校专门成立了疫情防控演练领导小组，制定了详尽的切实可行的演练预案。演练内容包括学校错时上学、课间和体育活动、错时放学疫情防控工作，其中重点模拟了两个场景：情景一、校门师生晨午检例行体温检测和发现体温异常人员进行隔离的模拟演练。1、学校门设置智能体温检测点，秩序维护组人员组织学生间隔1米进入校园。2、学校执勤人员逐一对进入学校师生进行体温检3、某一学生出现体温异常，复测员迅速用测温枪进行复测。4、若其体温依旧异常，测温员即刻向记录员报告学生班级、姓名、体温，记录员登记发热学生信息。5、隔离引导员为发热学生佩戴罩、手套，即刻引导该生进入隔离室隔离。6、校医再次用水银温度计对学生体温进行检测，学生体温异常，校医协助其穿着隔离服，进入隔离间。隔离管理人员负责看管、隔离警戒。7、同时，疏导员对发热人员密切接触师生引导至隔离区进行隔离观察，并做好人员登记。8、查验组马上拨打120,同时马上告知年级组长、班主任及信息办，班主任立即通知学生家长，告知学生病情，需要家长立即赶赴医院；同时，信息上报员将情况上报疫情防控领导小组，登记学生信息后陪同被隔离人一同在隔离间等候下一步通知。9、隔离室及隔离区学生离开后消毒人员马上进行消毒。10、发热学生离开后，消毒人员对发热人员所在区域进行全方位消毒，制止病毒再次传播。情景（二）：课堂上发现体温异常学生，采取隔离及疏散撤离学生的模拟演练。1、开学前，消毒组对教学楼进行全面消毒；开学后，教师带领学生研究新冠防护指导手册；同时再次对本班学生进行体温测试。2、有学生疑似发热，上课老师引导其出教室。3、隔离疏导员为其再次测体温，确定其体温异常。4、隔离引导员为该生佩戴罩、手套，引导学生去隔离室。5、班主任采取应急措施并上