老师培训个人阅历心得10篇

老师培训个人阅历心得10篇老师在课堂的教学中情景“妙”也是特别重要的一环。开课的引入，要具有延长性，这样的导课，既能激发爱好，又能创设悬念，是同学自然产生主动求知的心理冲动，为探究学习巧设铺垫，思维得到有效的拓展。下面是我给大家整理的关于老师培训个人阅历心得，欢迎大家来阅读。

老师培训个人阅历心得1

一、首先，我们要把握新课程的宗旨：让同学在消遣中不知不觉把握教学内容，得到情感体验与训练，注意发挥同学的主体性和主动性，变被动接受为主体参加，同学变要你学为我要学，老师变传授者为引导者。在这一宗旨的带领下，注意设计，注意方法，注意课堂实效，从而实现“学问技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合。教学中要抓过程和方法，通过过程和方法，使同学学到基础学问，把握基本技能，全面训练同学思维以及想象力、观看力、语言表达力量和团结协作精神，永久要高度重视对同学自信念的树立和培训，培育吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们人生第一节作好奠基。

二、这十天的培训，实际上就是培训备教案的方法，在教案里面，体现了备教材、备同学、备方法的思想。设计的具有梯度的，环环相扣的问题，实际上就是备同学，要依据同学的年龄特点和学问结构以及爱好爱好来设计问题。教案中设计的各种故事、嬉戏、谜语、出示图画、以及同学拼一拼、摆一摆、量一量、画一画、描一描各种实际操作，就是备方法。通过设计问题和实行不同的方法进行教学的详细过程，实际上就实现了教材上的学问和技能目标，在同学回答问题、争论问题、提出问题、解决问题以及动手操作中，就不断地实现着三维目标里的其它两中目标。

三、老师设计问题、同学提出问题，师生互动，最终解决问题，就是教学主要内容和教学目标实现的详细过程。同学在“乐中学，学中乐”是实施新课程在思想方法上的精髓，由于童心原来是欢乐的，欢乐就体现了儿童的童真童趣，这就是转变观念。我们要抓住“乐”和“趣”二字，但不能一味地为乐而乐、为趣二趣，要使你设计的问题和创设的情境以及实行的嬉戏、故事、谜语等在内容和形式上具有乐趣，这才是“乐中学和学中乐”的要义之所在。我们要还儿童美妙的蓝天，通过活泼好玩的课堂教学，争得最大的效益，减轻同学的学习负担。教案设计得好不好，课前预备充分不充分，这是提高训练质量的关键。设计教案时，要读大纲，明确训练目标，教学环节要大致保持齐全，如导读、新授、巩固练习、学问的拓展延长、总结、作业等。这就是我们这次培训中学到的备教案的方法。

四、作为老师，我们要彻底转换角色，变原来的主演为导演，老师的主要任务是导课，当然也要讲课;变同学原来是观众为主演员，是他们在具有乐趣的气氛中人人思索、人人参加、人人活动，使学问、情感在每个孩子的心中流淌，人人能得到力量的提高，分小组争论学习就是实现这一目的的好方法。

老师要充分地信任同学，让同学做学习的仆人，进行自主合作、探究式的学习。

在新课改的实施当中，老师应成为教材的讨论者，探究者，而不是单纯的照本宣科的传授者，老师要成为新型的、民主的、讨论型的、艺术型的老师，我们要把训练工作当一番事业来干，不能只当一份工作来做，只有这样，才能受到儿童和家长的欢迎。只有这样，我们才能转变教学中“懒”的问题———思想懒、行动懒。

五、在课堂教学中，同学人人都能想问题、提问题、解决问题，是开启才智的金钥匙。在做好一系列工作的同时要特殊留意识字(同学做生字卡)以及词语的积累，数学课要时刻留意和实际生活相联系，培育同学动手操作的力量，使同学感受到生活中到处有数学，数学就来源于生活。教学中，我们要全方位考虑和利用各种训练资源，如现代设备，老师和同学的聪慧才智和课堂中随和的一些创造制造，各种直观教具身边的事物等等。

六、今后，我们还要实行“走出去，请进来”的方式，不断丰富我们的学问，刷新概念，转变方法，新旧结合，创出我们自己的训练教学特色，为我乡训练事业服务。

老师培训个人阅历心得2

中学语文教材中的作品大多数是阅读的精品和典范，语言风格各异，思想内容丰富，表现技巧不同。因而，在新课程实践中，语文老师在阅读教学中肯定要注意加强“读”的训练，恰当地指导同学在“读”中加深对课文的理解和熟悉，从而使同学从书中积累丰富的文化学问，提高阅读力量。

一、尝试性朗读

尝试性朗读一般在刚接触课文时进行，许多同学阅读文章，往往不知道从什么地方去了解和把握文章内容。这样，就要留意教给同学摄取筛选信息的力量。

1、学会查找关键词语。

2、学会查找中心语句。

二、理解性朗读。

朗读是理解课文的主要方式。要把朗读和理解紧密结合起来，引导同学理解地读。因此，在新课程改革中我们不要轻易剥夺同学读书的时间，不要动辄就要“朗读”让位，不要在完成了教学任务后，象征性地让同学读一读，使“读书”通常成为一堂课的补白。我们要引导同学“熟读精思”，“读”出情，“读”出韵，“思”出义，“思”出神，使语文教学布满活力，焕发蓬勃生气。通过引导同学在朗读的基础上边思边议，才能真正理解课文内容，从而更好地把握人物的思想感情。只有这样才能读出课文感情。

三、感受性朗读。

真情实感是朗读的灵魂。指导同学进行感受性朗读时，要把理解思想感情和朗读技巧有机地结合起来，指导时，可以作示范朗读，要诱导同学去感受，让他们进入“角色”，获得自己的情感体验，发挥自己的创见性，去表现课文的思想感情。

当然，假如只是“不求甚解”地读，漫无目的地读，这又陷于简洁、机械的操作。我们强调要“熟读”的同时还要“精思”。古人注意“多读”，更重“自悟”、“精思”，重视在熟读中感悟。一篇文章，是辛勤劳动的结晶，有许多地方值得我们学习，或是思想内容，或是写作技巧，或是语言运用，或是艺术价值。在教学中，应当指导同学在阅读中正确地加以理解、感悟，让同学在品尝感悟中对文章的艺术价值和思想价值有更高的熟悉，从而也提高了同学的鉴赏、领悟力量。

老师培训个人阅历心得3

一位训练家以前说过：“好的师风师德就是一本教科书，对同学的影响是终身的。”老师职业的特点和性质，打算了老师要做“人之楷模”。师德不仅仅是对老师个人行为的规范要求，并且也是训练同学的重要手段，起着“以身立教”的作用。作为老师的我仅有坚决自我从教的信念，具备良好的法律素养、心理素养和职业适应潜质，才能成为一名合格的训练工。

一、坚决从事训练事业的信念

当前老师行业出现担心心工作、人员流淌、跳槽等现象，使许多人不敢说：“我宠爱教书。”而我却理直气壮的说：“教书真好!”或许我的个性很适合教书，但我更觉得我的幻想就是教书。理由有三：首先经济上我不求大富大贵，只求平稳。目前我的收入能解决温饱，我知足常乐。其次精神上，我觉得追求全部，不如追求内心的安静。名利场上多险恶，而在学校工作能找到精神上的平和、纯正。再次，从教多年，挂念我的同学越来越多，他们走上工作岗位后，常以不一样的方式对我表示关怀。所以放眼将来，众多同学在.上的胜利是我一生的幸福。坚信从事训练事业的信念，给训练制造一片蓝天。坚信此刻比过去……。

“穷且益坚，不坠青云之志。”像谭世明，陈善知等这些诚恳质朴的人民老师，为爱护近万名同学的生命安全，临危不惧，舍生忘死，制造了同学无一人丢失，无一人伤亡的奇迹，涌现出了很多可歌可泣的英雄人物和感人事迹。他们的身上闪耀着师德的绚烂光辉。

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”学校老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现能够影响一个同学的一生。作为老师，榜样的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自我的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的基础。

“老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”老师的道德，是训练文化的深层内涵，也是一个民族在训练活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品行和坚决行为，是提高民族素养、培育民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全.共同发奋的系统工程，高素养的老师队伍是这一工程顺当实现的根本保证。

二、爱岗敬业，无私奉献

奉献是世世代代提高人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名老师就应对同学无私奉献。具有高度的敬业精神是无私奉献的表现之一。敬业，就是敬重自我从事的事业，用心致力于事业，千方百计将事情办好。中华民族历来有“敬业乐群”、“忠于职守”的传统。

爱岗敬业还表此刻对同学的无私的爱。高尔基曾说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，仅有爱孩子的人，才能训练孩子。”同时，爱也是一门艺术，我们务必学会正确的爱的方式。传统训练中我们关注的是“分数优秀率、及格率”。此刻我们关注的是是否有利于同学主体的全面进展。学问的无限性和教学时刻的有限性促使我们去关注同学的潜质培育、思维进展和人格的塑造，一切本着有利于全体同学身心和谐健康进展的原则，这是对同学真正的爱，是对事业高度负责的表现。现今.是学问.，学习的.，学问更新加快。所以，老师要树立终身同学的观念，要以宽广扎实的业务学问和专业技能，真正把握教书育人的本事，尤其是必要的现代化训练技术手段。专心参加训练科研。在教学实践中，发觉问题、分析问题、探究解决问题的新途径、新方法，以老师的制造性劳动来实现培育具有创新精神和实践潜质同学的目标。

总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者务必先为人师，育人者必先行为示范，老师的职业特点打算了老师务必具备更高的到素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。既然选取了这一职业，就要爱我的职业，爱我的同学，在自我平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我全部，去换取明天的桃李芳香。加强师德修养即是.给予我们老师的职责，也是我们老师适应训练改革开放的必定需要。

老师培训个人阅历心得4

我有幸于__月__日至__日参与了__省其次期农村骨干老师培训，这次培训既有专家讲座，又有互动沟通。感觉受益匪浅。针对听课的状况也进行了准时的争论，收获多多。先写一点体会与大家共同共享。

这次培训，对我来说，最大的感受是准时。准时于自己思想觉悟的感悟，准时于自己教学理念的充分和提升。在培训中我充分理解了老师的敬业精神的内涵，它不仅表现在对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以敬重、信任的态度关怀同学，而且更重要的表现在对训练事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地吸取，不断地超越自我，要有勇于创新与制造，锲而不舍的追求的精神，乐观探究训练教学规律，科学施教，开阔自己的训练视野。

通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的训练教学效果。短短十几天的学习，我的思想上受到了震撼，我不断的在反思自己的教学，在查找自己的差距。综观目前我的教学，最重要的就是同学的学习成果，简洁的说就是同学的考试分数，它就是我们老师的生命。于是成天围着同学转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了同学累我更累的局面。

面对新课程改革有一种体会，当老师太累、太苦痛。他说对于我们老师来说将怎样当“好”老师是最主要的。这使我深刻体会到只有通过学习这种唯一的途径来彻底转变自己陈旧的观念，提高自己的理论水平，平常留意学习的方式，通过摘录、剪报、写简洁的小结等形式扩大学问量。我觉得我还是一个学校生，要学的东西还许多，和新老师一样，不能由于自己新而原谅自己训练教学上的不足，由于对同学来说学校训练也只有一次。

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。

其次，学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠，学问是财宝，人生旅程是财宝，教学阅历、过程与感悟更是财宝。

第三，沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉不足、熟悉“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

20__年__月，千里迢迢来到__，参与了训练部主办、天津师范高校承办的学校数学骨干老师培训。这次培训活动，得到了各级领导的高度重视，为我们制造了良好的学习机会，供应了优越的学习条件。为期半个月的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是紧急的劳碌着，幸福的收获着。

通过本次培训学习，使我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年老师，我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题。但是经过这一段时间的学习，一些对训练教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的训练观念进一步得到更新，真是受益匪浅。

由于每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西许多。经受了这一场“头脑风暴”，荡涤了我心灵的尘埃，开拓了我的视野，触动了我的心灵。

更重要的是从他们身上，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他们执著于训练事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种喜爱工作，喜爱生活的高品位的生命形式。促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉 地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。

经过十几年的教同学涯，我已经渐渐倦怠，我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这几天的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的训练工作，让我学到了更多提高自身素养和训练教学水平的方法和捷径。“爱”是训练永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的同学，怎样让我们的同学在更好的环境下健康的成长。

这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了训练才智，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握同学的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应.进展的需要，适应训练改革的步伐。在今后的训练教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。

在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、训练科研力量、课堂教学力量等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种训练理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。

再次感谢国培班会务组辛勤工作的每一位老师，他们周到热忱的服务和支配使我们有了一个良好的学习氛围;感谢学校和我的家人，是他们的支持付出，才能使我在这里安心的学习。在前行的路上只有起点，没有终点，我将坚实走好每一步。

老师培训个人阅历心得5

1、乐观转变训练教学观念，大力推动素养训练观念是行动的先导

老师的训练教学观念直接影响着老师的训练教学行为，直接影响着训练教学的效果，影响着素养训练的进行。素养训练力求使每个同学在本身原有素养基础上，获得和谐和充分的进展，从而提高其身体素养、思想素养、文化素养，使同学学会生活，学会学习，学会制造，学会自我训练，具备现代.的适应力量和生存力量。详细来讲，一方面要转变过去那种过份强调训练的.、经济、政治功能而忽视其育人功能的观念。另一方面要转变惟升学者是人才、惟升学者能成才的观念，确立多渠道成才、多规格育人的人才观;要转变以分数论人才、以升学率论效益的质量观，确立德、智、体全面进展，个性特长充分进展的质量观;要转变只对少数同学负责，只对同学升学负责的施教观，确立对每个同学负责，对同学的长远进展负责的施教观。

2、转变传统的课堂教学模式，注意教学方式的选择课堂教学是实施素养训练的主渠道

新课程的基本理念指出，以同学进展为本，提倡同学主动参加，乐于探究，勤于动手，转变了传统训练中过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状。从中可以看出，素养训练的落实既要有老师教学方式的改革，还要有同学学习方式的变革。在课堂教学方式方面，常见的教学模式主要有以下几种：启发讲授模式;自学争论模式;目标定向模式;发觉式教学模式;开放讨论性教学模式;多媒体教学模式等，不论哪一种教学模式的建构和选取，都要体现同学的主体地位，由教学过程中老师到同学的单向沟通变成师生之间、同学之间的多向沟通，使教学成为一个开放的系统。各种教学模式都有肯定的局限性，而教学内容的不断变化打算了不能把某一种教学模式作为万能的模式去传授全部学问。敏捷地运用教学模式，是指在对比各种教学模式的理论，优点和局限性的状况下，针对教学实际，吸取几种教学模式的特点、重点进行组合，使教学过程得到优化。教学模式的多样性，有利于激发同学的认知活动，为力量的全面培育制造条件。

新的一学期即将来到，我又要踏上新的征程，道远任重，在今后的训练教学工作中，我要用自己学来的学问丰富自己的课堂教学，优化自己的课堂教学，创出自己的教学特色。我将加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成果，争当一名“名师”。

老师培训个人阅历心得6

在前段时间，进修学校对特岗老师进行了师德培训，这次培训主要是倾听了几位优秀老师的在成长路上的心得，对于我们来说是前进道路上的导航。听后给了我很大的启发，在此我和大家沟通一些我听后的心得体会：

一、用全力以赴的心态对待工作，有付出，就有收获。

工作是什么?工作就是付出努力，以达到某种目的，工作是人们要用生命去做的事。曾经有位专家，把人们的工作心态分为以下三种：

第一种：应付状态，表现为：碌碌无为，责任意识缺失。

其次种：追求完善状态，表现为：全力以赴，有剧烈的事业心

第三种：专心状态，表现为：尽力而为，自觉，担当责任。

初为人师的我，对老师这一职业有些彷徨，特殊是担当班主任这一工作之后，更加感觉到不知所措，不知该从哪里做起，带着这这些来自不同地方拥有着不同性格的孩子，让我感觉到自己的心分成了几十份，每天除了想着怎样教授他们学问，还要心系着他们的生活及心里变化，班级内有不同种类的孩子，有淘气的、散漫的、家庭离异的、住校的、自理力量差的同学。

二、以勤奋、敬业的精神对待工作，勇于向高难度工作挑战，做个性化、有才情的老师。

敬业是一种美德，一种习惯，一种人生态度。对工作有热忱、.，始终保持良好的精神状态，把承受挫折、克服困难当作是对自己人生的挑战和考验，在克服困难、解决问题中提升力量和水平，在履行职责中实现自身的价值，在对事业的执著追求中享受工作带来的愉悦和乐趣

选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹.，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。所以，老师要在有进行训练所需的扎实而宽厚的基础学问和专业学问，要透彻地懂得所教学科的同时还要有热忱。

三、以感恩的心对待工作，做生活型、有.的老师。

一个人的胜利，不是靠个人的努力和打拼，胜利的背后，又有多少人悄悄地付出。学会感恩，感恩于曾经关心过我的人，感恩于我的集体，感恩于我的同学，是他们为我搭建了胜利的舞台。与其埋怨工作劳累，不如感谢它供应了工作平台。于是，怀着感恩的心对待工作，在繁忙的工作中寻求欢乐，欢乐是胜利之道，做欢乐的人，用微笑面对人生。

总的来说，在工作中得不少的成就，更让我体会到了胜利的取得，不是一蹴而就的，它来自于所处的群体的赐予和关心，加上个人的努力。但有一点是不变的，只要你怀着一颗喜爱事业之心，全力以赴地对待工作，专心做好工作中的每一件事，有多少付出，就有多少收获。老师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的学问。正如加里宁所概括出的辩证过程：老师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中。生活中汲取一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给同学。

老师培训个人阅历心得7

20__年11月18日，黄冈名师基层巡回讲学活动“同课异构”活动正式开头。

我们有幸倾听了三位老师的讲课和教科院专家的专题讲座。

活动中，武穴试验中学方老师、蕲春一中王老师以《现代进化的由来》为课题为六十余名生物老师分别带去了两节示范课。

凭借扎实的教学功底和风趣幽默的教学风格，吸引了每一个同学，也得到了同行们的确定。

在说课议课的互动环节中，名师们对老师们提出的高效课堂设计、小组建设等问题作了详尽的解答，得到了化学同行和专家的高度评价，收到了非常良好的效果。

通过这次培训，收获许多：眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启发。

第一、原先对课程改革的熟悉不到位，总觉得改不改没什么大不了的，有这个必要吗?通过培训后熟悉到：课程改革的目的是把同学如何获得学问转变为如何获得技能，就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”，作为一名老师，我认为这个观念的形成是很重要的。

有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，但我会去探究、解决，而不是躲避，由于盼望就在前面!

其次、在一些老师、领导当中有一个误区：课程改革之后，旧的教学方法不适应新教材了，于是一上公开课、示范课就搬到多媒体教室，否则就怕被评价为“老一套”。

那么，传统的一些教学方法是否就真的不适应新教材了?我原先也有这样的困惑。

经过培训其间的学习、沟通，我觉得方法只是方法，方法不是目的。

老师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴，但是不行以照搬、照抄。

第三、新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟识的内容不见了，造成很多的不适应，老师因此对课程改革产生了抵触心情，这种抵触心情我也有过，所幸没有持续很久。

在这次培训中我听到一句话，深受启发。

有一位老师问：“你们是用教材教，还是教教材?”对啊，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。

在教学过程中教材是死的，但作为老师的人是活的。

所以，一名老师，应当不断的学习，不断的增加、更新自己的学问，才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。

“我是用教材教，还是教教材?”作为一名老师，应当常常问问自己。

方老师的教学，通过学案的学习，充分呈现了同学自主学习的过程，展现了欢乐学习化学的课堂。

虽然我们的同学有点“羞怯”，王老师在课堂上一再鼓舞同学：“大胆一点!”“没事的!”;尽管我们的同学不会倾听，老师准时的赐予温情提示，这些都彰显了老师对同学的人性关怀!假如我们的何老师没有深厚的教学功底、厚重的学问底蕴、精湛的教学艺术、全新的教学理念，就不行能上出这么真实、质朴而又令人回味无穷的课!

我在观赏名师的课、倾听专家教导的同时，也在思索有关的问题。

首先是我们同学的表现，课堂上总是不喜爱发言，这莫非是我们同学的错吗?这个问题值得我们反思，假如课堂上我们的老师总是不给同学话语权，时间长了，同学也就不知道上课还要发言了!老师们，请你信任同学，让同学参加到教学活动中去，让同学学会沟通、倾听，让同学经受学问形成的过程，要重视同学体验。

我们应当学习名师的什么呢?我想应当是学习名师的一种精神。

一要学习名师锲而不舍的执着精神。

没有对训练事业的执着追求，也就无法成就名师。

今日我们学习的这几堂课，从学具的选择、课件的设计、教学方案的设计，都经过了反复的修改，老师经过了多次的磨砺，才展现出了亲切、自如、质朴的课堂。

这就是老师对教学完善的一种追求。

老师们，其实我们与名师差就差在这种追求上，“冰冻三尺，非一日之寒”，我们与名师相比，输在了对训练的执着的追求的过程中!

二要学习名师孜孜以求的学习精神。

今日我们倾听了几位老师的报告，我敢说，假如不是老师平常不断的学习、不断的积淀，就不行能做到厚积薄发，评课就不行能做到信手拈来，课堂也就不会这样精彩。

盼望我们的化学老师做个爱读书的人，做个有学问的化学老师!

三要学习名师不断超越的创新精神。

只有不断创新才能超越自我，名师就是在不断的实践、不断的创新自己的教学，在不断的超越中实现一个训练人的价值的!因此，我们的老师要在工作中不断反思、改进教法、修炼教学艺术、形成自己的教学特色。

在培训过程当中，我所遇到的每一个老师都流露出乐观、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。

老师培训个人阅历心得8

____年3月份，我有幸参与了为期8天的“____年海南省边远农村学校老师信息技术应用力量”集中培训。在此期间，我专心倾听了各位老师的学问讲座，以及进行了上机实践活动。我对在现代训练技术环境下语文教学组织与管理理念得到了新的熟悉和理解，在老师职业道德修养与教学理念方面都产生了较大的转变。下面我就谈谈本次培训的心得体会：

一、对教学前景布满了信念，也对自己选择人民老师的职业无怨无悔。

在这次培训的开班仪式上，领导做了热忱洋溢的讲话，并且勉励我们努力学习，仔细工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途布满了信念，也坚决了自己扎根于人民训练事业的信念。

二、更新理念，将多媒体技术与课堂教学的有机结合。

乐观学习新的训练教学理念，用以指导实际的教学工作，这就要求我们要多接触新的事物和学习新的技术。多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种乐观的，合作的教学模式。

传统的教学手段好像就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些课文自身的特点，没有那么形象生动。同学起来有点枯燥无味，从而直接影响同学学习乐观性。随着计算机帮助教学进入课堂，的确给教学带来了生气和活力，多媒体计算机把声音、图象、动画等经过处理后，形成一种全新的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的帮助作用。同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给同学，不仅把同学的听觉、视觉等一起调动起来，使同学成为主动参加、发觉、探究和建构学问的主体，这不仅激发同学的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。

三、提高专业理论学问水平

此次培训让我懂得了许多以前所不了解的学问，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业学问水平还有待于提高，要在今后的教同学活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，熟悉了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。把握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。把握有效课堂教学方式方法，精确     诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价力量。了解学科教学最新动态与进展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其讨论行为。明确课程改革与进展对老师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、同学辅导、学业测评中不断提高自身素养。把握教学讨论理论和学科教学讨论方法，能够进行学科课堂教学案例讨论，并形成初步成果。

四、提高了信息技术运用的力量。

这次培训，我们重点学习了“多媒体课件开发”、“菜单式”个性化网络研修介绍、训练技术环境下的语文教学设计、训练技术下语文教学组织与管理等九方面的内容。通过学习，我提高了课件制作的力量，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理教学资源的方法;提高了信息技术与学校语文学科的整合力量。这对我今后运用现代化教学手段进行教学有了很大的关心。

学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很有用，培训结束后，我要把培训中获得的学问运用于训练教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地连续学习，不断更新训练理念，提高个人信息素养，多学习相关的学问，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。

老师培训个人阅历心得9

在参与班主任老师培训之前，我对后进生感觉特别头疼。这是由于在面对后进生时，劝说训练基本上行不通，一味的严格也往往不能取得抱负的效果。经过这次长时间的学习培训，我感受很深，在转化后进生时我尝试着用另一种方式——爱心+耐心+严峻。我认为爱心、耐心与严峻都同是对同学的关爱，并且相得益彰。

感受颇深的有这样一个案例。

今年9月，刚开学我就接手了学校的新班——2.1班，并担当班主任。早就听说这个班有几个“小麻烦”，这次终于“有幸”熟悉了。谁都知道新官上任三把火，这道理我也是懂的。这招法对大部分孩子还是挺管用，可是对于班上的几位“小麻烦”就没起多大用处。对于这种结果，也在我的估计之中。

这不，开学没几天，我们这儿就放高温假了。一天，学校通知下午不上课，放高温假。中午放完学，我刚回到家，陈建林的婆婆就打来电话说，孩子放学没回家，她焦急得很。我劝慰老人家，劝她别慌，再等等或许孩子就回来了。直到下午六点，老人家又打来电话说孩子还是没回家，会不会出了什么事情了。我立即打电话询问其他同学关于陈建林的消息，几经周折才弄明白，他跑到同班的李鑫家玩嬉戏去了。这下逮住机会了，我狠狠地在班上批判了他，并进行了家访。那一次他的确是被我的气概怔住了，之后的表现有了好转，乖了几天，可随后又管不住自己了。

通过一次家访，我了解到陈建林同学是一名留守儿童，只有其婆婆陪伴在身边，负责他的饮食起居及学习。老人家上了年纪，根本没多少精力赐予孩子良好的培育。孩子之所以习惯差，淘气，都跟这样的家庭状况有很大的关系。

有一天，陈建林上课玩溜溜球，他的两个溜溜球全都被我给没收了。当时我就看出来孩子脸上对溜溜球依依不舍的.。于是，下课以后我主动找到他谈话，他表示很想要回溜溜球。我又狠狠地训练了他一番，然后温柔地告知他，只要他上课仔细听讲，遵守纪律，仔细完成作业，放学按时回家，在家听婆婆的话，一个星期以后我就还他一个溜溜球。他考虑了一下，欣然同意了。之后的一个星期，他果真表现进步了，我当着全班表扬了他，在周末的时候，把一个溜溜球还给了他。我告知他，你得连续好好再表现一周，老师才能把另一个溜溜球还给你，接下来的一周，他任然表现得不错，我又在班上表扬了他，并把另一个溜溜球还给了他。看得出来，他兴奋极了，一方面是由于得到了前所未有的两次表扬，另一方面他靠自己的努力拿回了溜溜球。当然，在这两周里面，我对他是嘘寒问暖，不时地提示与鼓舞，他也对我产生了信任感，应当是觉得我既严峻，又温柔，还守信。

对于他的训练，得准时抓住契机。上一周，学校开展“2+2”活动，每个班只能选择五名同学参与体育组，当时全班同学都乐观举手，想去参与。这时候，我发觉陈建林同学站起来，手举得高高的，特殊感动。于是，我在选择了四名同学以后，有意把最终一个参与的机会