老师个人教学工作总结简短10篇

老师个人教学工作总结简短10篇总结是.团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，以下是我预备的老师个人教学工作总结，欢迎借鉴学习。

老师个人教学工作总结1

一学期的时间就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人民老师这一职业是特别辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是同学班集体的训练者、组织者和领导者，也是学校训练工作、尤其是学校思想品德训练工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的进展。下面分几个方面来说一说：

一、思想方面：

作为政治老师，本人更能乐观参与政治学习，关怀国家大事，遵守劳动纪律，团结同志，热心关心同志;训练目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作仔细负责，关怀同学，爱惜同学，以一颗爱心来努力制造来良好的学习环境给同学，为人师表，用自身的实际行动来给同学树立好学勤学活学的榜样。

二、教学方面

1、备课。开学初，乐观参与教研室组织的教研活动，在黄秀兰的指导下和其他同事的细心呵护下以及一中支教老师的关心下努力融入教学习惯中去，每周都进行集体备课，认真听，仔细记，乐观思索，活学活用。以乐观的心态提前备课，仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，让同学上岸。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了同学能更直观地感受所学的学问内容，我乐观查找课件，制作课件，预备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上，为的就是让同学有个清楚的复习印象。每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到非常僵硬而痛苦。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。

2、上课。上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的力量。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后准时做课后记，找出不足。

3、辅。我利用课余时间对同学进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我经常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。

4、作业。依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于同学力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。

三、德育工作：

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是爱。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。

1、爱就是关怀。师爱是训练的润滑剂，是进行训练的必要条件。当老师全身心地爱惜、关怀、关心同学，做同学的贴心人时，师爱就成了一种巨大的训练力气。正由于有了师爱，老师才能赢得同学的信任，同学才乐于接受训练，训练才能收到良好的效果。师爱要全面、公正。全面公正的爱是指老师要喜爱每一个同学。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。

2、爱就是敬重。敬重、理解、信任同学是消退训练盲点的基础。敬重同学要敬重同学的人格。老师与同学虽然处在训练教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是公平的，这就是要求老师不能盛气凌人，更不能利用老师的地位和权力污辱同学;理解同学要从青少年的心理进展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们稚嫩和天真;信任同学要信任他们的潜在力量，放手让同学在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，同学才能与老师缩当心理距离，同学才会对老师产生依靠感。

3、爱就是责任。爱同学要深化地爱，爱同学要理智地爱。就是要严格要求同学，对同学不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感颜色，又表现出深刻的理智，不仅着眼于同学目前的得失和苦乐，更注意同学将来的进展和前途。

四、个人学习：

乐观学习各种训练理论，以充实自己己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行训练教学。努力学习英语，以适应当前训练的形式，给自己充电，为进行双语教学做好预备。乐观进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也关心其他同志制作课件，上网查找资料等等。乐观撰写训练教学论文，本学期有两篇论文同时获奖。

五、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育，学问上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的训练，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、训练同学要留意保持环境卫生，增加仆人翁意识和责任感。

5、利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。

6、在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。

训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。.在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志训练的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

老师个人教学工作总结2

回顾这学期的工作，我圆满地完成了本学期的工作，使我感到既繁忙又充实，在不断的学习中，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，为了使我在今后的训练教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：

一、思想政治方面

在这学期的教学工作中，我自始至终以仔细、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我乐观响应学校的各项号召，乐观参与政治学习，仔细领悟学习内容，以老师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想乐观向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱同学，关心同学对英语学习布满学习热忱和信念，以健康文明的形象言传身教。

二、业务素养方面

为了适应农村中学校英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。平常，注意业务资料的撰写，每天仔细备课，仔细上课，向课堂45分钟要质量。仔细批改作业，定期对同学的学习效果进行测试，仔细总结，查找不足。

三、训练教学工作方面

这学期我担当的是七班级的英语教学。阅历告知我，对于这个年段的英语教学，假如不仔细讨论教法和学法，结合教材和同学的实际状况来教学，就会使同学失去对英语学习的爱好。爱好没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，勤于专研，注意在实践中乐观探究新的教学方式，潜心讨论英语课堂教学，深刻领悟新课改的理念，注意激发和培育同学学习英语的爱好，自制教具，自编儿歌等，使同学在轻松、开心的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信念，注意形成性评价在英语教学中的运用，并能够准时总结阅历，提高自己的科研水平。

四、考勤请假方面。

我在做好各项训练教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里尽量做到没有迟到现象，做到有事请假，坚持每天上班，一边完成学校的各项任务，一边预备教材和学习自己的专业学问。在新的一年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业学问，使自己的业务水平更上一层楼。

五、努力提高方向。

1、加强自身基本功的训练，注意对同学力量的培育;

2、对差生多些关怀爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。

4、在教学上狠下功夫，努力使同学的道德修养有更大的提高。

总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素养，严格要求自己，完善自我，以百倍的信念与努力去迎接将来的挑战!

老师个人教学工作总结3

本学年，我担当七班级两个班的英语教学工作。在工作中我仔细学习，深化讨论教法，虚心向老老师和其他同事学习。结合本校的实际条件和同学的实际状况的，我猎取了许多珍贵的阅历，学到了有用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。

一、要针对不同的班级进行课堂教学

每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计：210班的同学思维比较活跃，回答问题乐观，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照看到了大部分同学;而211班的同学偏向沉稳，乐观性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足于带动班级。所以，对于尖子生我鼓舞他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓舞他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。

了解及分析同学实际状况的，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、备课充分，事半功倍

古人说过，“不打无预备之仗”，上课也是一样，不上无预备之课。我依据教材内容及同学的实际，并且针对七班级教学目标：“旨在培育同学爱好”的基础上训练认读单词的力量，设计课的类型，拟定。用的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按。每课书的学问要点，归纳成。

三、增加上课技能，提高教学质量。

上课时使讲解清楚化，条。化，精确     化，条。化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

听：平常放录音，让同学跟录音读，训练同学的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高同学的听力。

说：充分利用早读，鼓舞同学大胆读书，平常让同学在日常的生活的中，多说英语，课堂上多让同学进行workinpairs训练，提高同学的口语力量，激发同学的学习爱好。

读：读方面主要是提高同学的阅读力量，先教识同学怎样做这些题目，平常让同学多做一些阅读的短文，特地训练，提高同学的阅读力量。

写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平常提倡同学利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高同学的写作力量。

五、仔细批改作业

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况的，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况的准时改进教学方法，做到有的放矢。培育小组长关心我检查其他同学朗读、背诵课文。

六、加强自学，不断积累学问。

由于本人在英语教学方面阅历不足，自己的学问又有限，在教学的同时，时时虚心向资格深的老师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的实质，力争为成为一名优秀的英语老师做出不懈的努力。

总之，这一学期经过自己的努力，取得了肯定的成果。我会在以后努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，乐观开发和有效利用课程资源。多问，多想，多向老老师和同事学习，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。

老师个人教学工作总结4

首先，在课前，我仔细备课，上课，力求向课堂45分钟要质量，开展丰富多彩的教学活动，让课堂布满乐趣，让英语学习变得寓教于乐，让同学成为学习的仆人，通过活动和小组合作，同学的竞争意识和主动学习的意识增加了，取到了肯定的效果。

其次，我还采纳情景教学法，图片教学等多种方式进行教学，真正实现以同学为主体的课堂，老师在课堂中起引导作用，充分调动同学的乐观性，并实行肯定的奖惩措施，进行有效的教学效果评价。

第三，坚持做好培优辅查工作，运用一对一结对等方式进行辅导，努力使后进生的学习能够有所提高，帮扶可以是抽背单词，也可以是讲解作业、习题等等，让每位同学都不掉队。

第四、实行多种方式激发同学学习英语的爱好，通过单词竞赛、背诵对话竞赛、小组合作背诵课文、书法竞赛、趣配音竞赛等方式让同学变被动为主动。增加学习效果。

第五、准时纠错，让同学将卷子上的错题、练习册上的错题准时纠错到纠错本上，同学对于学问点的识记印象会更深刻，有的孩子特殊仔细，纠错效果很明显。

最终，本学期的教学取得了肯定的成果，但仍旧存在很多不足，如：课堂纪律把控不够好，同学活动不能收放自如，同学法规没有养成，有部分同学有接话的现象，导致课堂纪律不佳，另外，班级成果两极分化比较严峻，有的同学的基础过于差，提成果有困难，有的同学背单词有困难，听写效果不佳，但我会连续努力，争取利用假期、下学期进行辅查工作，让培优辅查工作落到实处，让成果有更大的进步。

老师个人教学工作总结5

本学期，我任教七班级(五班)的英语课。由于同学基础较差，教学有肯定的困难。经过一期的摸索、探讨与实践，我对七班级英语入门阶段的教学有了一些体会。

一、第一节英语课的重要性。

主要介绍英语的重要性、学习方法等。努力制造友好和谐的气氛，消退同学对上中学以及对外语学习的畏惧心理，使同学满怀信念、布满自信地迎接新的学习。

二、入门阶段的教学内容。

第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”把握。

1、字母教学。

同学已在学校学过字母，因此主要订正对字母的发音、书写格式等。教学以读、写、听、说为主，做到人人过关。

2、书写教学。

先让同学观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母在四线三格中所占的位置。养成良好的书写习惯。

3、音标教学。

在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开头接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要留意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对同学在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大关心。

4、单词的拼读。

语音与词汇有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让同学把握拼读规章。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规章的单词，使同学对拼读规章有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让同学反复操练，可以达到看到符合拼读规章的单词就能念出来，听到符合拼读规章的单词就能写出来的程度。

5、激发同学学习英语的乐观性，培育同学学习英语的爱好。

好的开端是胜利的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要。用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使同学感到新奇，好玩味，调整课堂气氛，充分发挥同学的主体作用。鼓舞同学大胆地说英语。

6、尽量背诵较重要的句子、对话和短文。

只有要求同学熟读、背诵，才能使他们对所学学问加以巩固。

三、要完成上述六个方面的教学内容，教学中要重视培育同学良好的学习习惯。

1、首先要树立起同学的自信念。

初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。

2、正确拼读单词。

目的就是要培育同学从单词的拼法推断其读音，从单词的读音知其拼法的力量，做到“见形知其音，见音知其形”。

3、大声朗读语句和课文。

在入门阶段要求同学能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求同学大胆地说，大胆地读，留意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。

4、课堂内外多听多说英语。

老师要尽量用英语讲课，这样能使同学更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让同学用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简洁的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增加同学听的意识和说的力量。

总之，学习英语肯定要勤学苦练，要日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能渐渐达到娴熟运用的程度，达到能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。

英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会出现好、中、差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高同学的英语水平。连续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。

老师个人教学工作总结6

时间过的真快呀。不知不觉一学期又要结束了。在这半年中，我担当的是初一的四个班的生物课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导老师学习，在其他老师的身上我学到了教学阅历。我的教学胜利离不开他们的亲切指导和关心。同时也受到他们的鼎立相助。能乐观向同行老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结检验教训，为取得更好的教学成果努力工作。

一、在教学工作中

1、能仔细备课，同学进入学校后同学的紧迫感加强了，学习的时间增多了，老师如何将合理安排时间的方法和学习的技巧教授给同学，这是老师力量的体现。和高一相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有肯定量的练习，同时同学还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，在充分了解同学现状的基础上，不能存在任何死角。特殊是接受力量较差的同学，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的兴奋。就可以保证全班同学都能猎取新知。

2、提高课堂学习效率。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确     化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不肯定是老师讲授。可以采纳小组合作，同学自主学习等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必需是符合同学的特点的。同学简单接受的、好玩的。用少题精题使全班同学动口动手动脑尽量多;达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使同学的家庭作业量有所削减。即达到了减轻同学课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。达到对学问能精确     的把握和敏捷的运用。

二、增加上课技能，提高教学质量

使讲解清楚化，条理化，精确     化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。

在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

三、细心设计作业提高作业的含金量：

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特殊对后进生课本上的课后练习不肯定要求同学全都做完，布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为基本题，技能题力量题的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

四、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、乐观推动素养训练。

目前的考试模式仍旧比较传统，这打算了老师的教学模式要停留在应试训练的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

七、狠抓学风。

我所教的四个班，初一四班我是班主任，同学比较重视该科，上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，由于怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习乐观性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。而其他班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的语文故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，关心他们;一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就关心他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

老师个人教学工作总结7

20__年对我来说是特殊的一年，在这一年，我很幸福的走进了紫水学校成为其中的一名老师，并担当着四班级、五班级、六班级的美术老师，共有23个班，约1000多名同学。真是岁月如梭啊，转瞬间一个学期结束了，在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获，我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。今在此做一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上一层楼。

一、教学方案贯彻状况：

学期初，我和同组老师一起，仔细学习学校工作方案，明确了学校工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，根据《学校美术教学大纲》的要求，本期新课开头之前既已制定了周密详尽的教学方案，教学中仔细遵守教学大纲要求，仔细贯彻党的训练方针，坚持思想训练和技能训练，按时按质地完成本期的训练教学工作。

二、教学工作：

1、在训练教学工作中，依据学校的实际状况以及同学的年龄特征制定的确可行的教学方案。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给同学，让同学学到了肯定的基础学问，把握了美术的基本技能和技巧，同时也学到了推断美和制造美，提高同学的审美力量。注意激发同学学习美术的爱好。

我认为爱好是学习美术的基本动力，要充分发挥美术教学的特有魅力，使课堂内容形式和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种转化为长久的情感态度。同时将美术课程内容与同学再实际生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在关心同学美化生活发面的作用，使同学再实际生活中领悟美术的独特魅力。

为使同学形成基本的美术素养，我还注意了面对全体同学，以同学进展为本，培育同学的人文精神和审美力量，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基础，因此，我选择了基础的有利于同学进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，同时要课程内容的层次性适应不同素养的同学，使他们在美术学习过程中逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定基础。

2、培育同学的创新意识

在美术教学中培育同学的创新意识，首先要留意爱护同学的独特个性，并赐予同学发挥个性的自由。鼓舞同学在个性的基础上大胆地表现，鼓舞同学对他人艺术作品发表自己与众不同的见解。在思维方法上，应当留意采纳制造性亲密相关的发散思维、类比思维、想象思维等。

3、重视同学的自我评价

我们今日的训练主要任务已不是再浇灌多少现成的学问，而必需让同学能够拿着自己的“杯子”用自己的方法不断的找适合于她(他)的“水”，即学会学习，形成一种“可持续进展”的学力。也就是在新的.进展的情境下，能够不断发觉.中的或自己进展过程中存在的问题，能够为解决这一问题去学习，查找有用的信息，能通过分析或思索做出推断，在创作性的设计出解决问题的方案，并在实践的过程中不断的反思或和评价，不断地进行改进和完善，直到这一问题的真正解决。

三、阅历和教训：

1、老师要充分发挥美术教学情感的陶冶功能，努力培育同学健康的审美情操，提高同学的审美力量。

2、要贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充分调动同学学习的乐观性，使他们生动活泼的学习，大胆地进行艺术表现和制造。

3、老师应加强示范，并充分利用展现图片，美术作品，及放映美术幻灯片，影片等教学手段和现代训练技术进行直观教学。

4、对同学美术学习的评价，要尽可能的做到态度习惯养成和学问力量进展并重，并鼓舞大胆创新和个性发挥，同学之间达到互评，集体评。

5、美术教学要尽量留意学科之间的联系。使同学的思想达到肯定的认知，也使他们能知道美术也是特别重要的。

四、自身素养：

课堂之余，要多看课外关于教学的书籍，把理论和实践相结合，不断的完善自己，多听其他老师的课，虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己更好地在在以后训练教学中工作，努力提高教学质量，更好地为同学服务。

老师个人教学工作总结8

“生本训练”这一理念对于我们老师来说已经不再生疏，尤其是作为我校的老师，跟随着校领导从“以生为本，打造活力课堂”的讨论到“活力学习单”在课堂中的应用这一课堂改革，已不知不觉将“生本训练”带入了我们的课堂中，生本课堂对我们老师提出了更高的要求。作为一班级的数学老师，我始终在思索、探究低班级要如何在课堂中进行生本训练。

首先，我觉得老师要有新的训练理念

作为“于艳学校数学教学工作室”的基地校，我校老师近水楼台，多次倾听了于艳主任关于课堂改革的独特理念，使我对课改有了更深刻的熟悉。开学初我还仔细观看了窦桂梅老师“改造我们的课堂”这一讲座的视频，仔细学习了“学习金字塔理论”、“建构主义理论”、“多元智能理论”课改的三大理论，同时乐观参与外出学习的老师对我们进行的二次培训，使我的训练理念每天都在转变。

其次，注意培育同学良好的习惯

开学初，通过在教研会上的争论，我们的课堂教学探究出了教学新模式，并确定了课改的`班级是四到六班级。那么作为一班级的数学老师，我们在课堂改革中应怎样去做呢?通过“活力学习单”让同学自主沟通学习对于一班级的孩子来说特别困难，那么我们的任务就是要让同学从小就有自学的意识，养成仔细倾听、主动思索、敢于发表见解这样一些好的习惯。我所教的一班级的孩子学习刚刚起步，可塑性强，因此开学初我便将关注点放在了培育同学说完整话、仔细倾听其他同学的发言这两方面，平常教学中严格要求，训练到位，常常抓，如在提出一个问题后，同学回答不完整，我会给他们做示范，让他们重复我的回答，讲课过程中会让其他孩子重复一个孩子的回答，“谁听清他的回答了，你也来说一说”。经过一学期的培育孩子们在这两方面表现的都特别的精彩，在校优质课评比活动中，我和孩子们上了《熟悉钟表》一课，课后，听课老师对孩子们的表现大加欣赏，都说同学思维活跃，敢于发表自己的见解，说话完整、语言表达力量强，听到这些，我除了感到了欣慰，感到更多的是无比的幸福。

再次，促进师生的情感交融

数学教学若只考虑同学的认知因素，不关注同学的情感因素，势必会造成“学而无乐”的结果。公平、民主的师生关系是进行情感教学的前提。只有以公平、民主的态度、方式和情感去了解同学、关注同学，才能让同学从内心深处喜爱老师、敬重老师，使同学由喜爱数学老师而喜爱学习数学，正所谓“亲其师而信其道”。因此，我特别注意与同学们的沟通，注意对孩子们一视同仁。现在，孩子们对我越来越亲近了，学习数学更欢乐了。我班有一个小女孩叫生冬雪，平常作业书写特别潦草，有时不看题瞎写数。我是该批判也批判了，该哄也哄了，可她就是不听。后来的一件事却转变了她。由于生病，她一星期没能来上学，新的课程都落下了，回来后，我找她谈天，询问她的身体状况，并利用课余时间耐心的给她补课，在补课过程中不断地表扬和激励她。这之后我发觉她脸上笑容多了，对数学感爱好了，作业也写得越来越好了。后来从他妈妈的口中知道，由于老师的补课和表扬，孩子更充分的感受到了老师对她的喜爱和认同，因此喜爱上了我和我的数学课。

最终，在每节课上为同学创设开放的空间，培育同学的各种力量

1、奇妙创设教学情境

在课堂中我坚持从教学内容入手，大胆废除一些呆板、脱离同学生活实际的情境，仔细设计好每堂家常课，依据不同的教学内容、教学目标、同学的认知水平、情感特征、爱好爱好等来奇妙地创设教学情境，我所教的低班级的孩子活泼好动，喜爱动态的课堂。数学课一味地去讲解，必定使他们觉得疲惫乏味，尤其是难点，讲解起来更困难，所以我便适时地设计一些表演情境，在表演中让同学更简单的理解、把握学习的重难点，使他们记忆更深刻，思维得到拓展。如教学“加减混合”一课时，我在课堂上创设了一个比较完整的生活情节来组织同学参加学习：“各位乘客大家好，这里是从电影院开往百货大楼的1路公共汽车。现在车上有乘客7人，百货大楼到了，本站下车3人……上车2人。”这时，同学都身临其境，心情高涨，沉醉在自己参加的情境之中。在这一活动化的情境中，当老师说出下车3人，车上的3个同学从车上走下去时，同学立刻举手说：“下车的3人已经不在车上了，要减掉。”“这时又上车2人。”“又上车2人就要再加上2人。”紧接着我又问：“那同学们想一想，这时车上的人是多了，还是少了?”同学很快想出“车上的人削减了，由于下车的比上车的多1人”，同时同学还出现了不同的解决问题的策略，如“7-3+2”、“7+2-3”等。活动化的情境为同学找到不同的方法解决问题供应了有利的条件，使我再一次感受到课堂表演的魅力。这样的情境怎能不吸引同学奇怪   的眼光?又怎能不让同学乐观地投入到欢乐无比的学习过程中去?

2、创设动手、动脑的空间

“动”是孩子的天性，每位孩子都布满了“动”的欲望，因此在我的课堂上我会依据教学内容充分为同学创设动手、动脑的空间，如在学习分解组成时让同学拿学具分一分，学习熟悉物品时让孩子们将带来的学具摸一摸、摆一摆、搭一搭，对于同学自己能够思索出来的问题我会留给他们充分的时间去思索，耐心地等待，等待他们自己查找答案。

在校“以生为本，打造活力课堂”优质课评比活动中，我在讲授《熟悉钟表》一课时，就为孩子们创设了动手、动脑的空间，如熟悉了整时后，我设计了一个让同学“听口令，拨钟表”的活动，边拨，边说出是怎么拨的。为同学供应了动手实践、自主探究、语言表达的机会。

随后，我又为同学创设了动脑的空间。在同学对钟面有了肯定的了解以后，我们开头熟悉整时，这也是本节课的教学重点。一班级的孩子对生活中的整时和不满整时已经有了肯定的感性生活阅历，但只停留在感知的层面上,因些,在设计这一环节时,我一方面留意抓住同学已有的生活阅历,另一方面,引领同学经受熟悉整时的过程,注意体验和感悟,从而让同学把握看时间的一般方法。熟悉完钟面后，我直接就让同学观看给出的这个钟面，让同学试着说一说这个钟面上的时间是几点，依据已有的阅历，有的孩子很快就说出了“这是4点。”我并没有停留在这一问题上，而是紧接着又问了一句：“你是怎么知道这是4点的?”孩子不假思索的就说出了“分针指着12，时针指着4呢，这就是4点”随着同学的回答，我又强调了一遍“分针指着12，时针指着4就是4点，生活中我们说4点，在数学上我们要说4时。”在我和这个孩子的共同讲解中，其他孩子初步知道了看时间的方法，接着我又出示了三个钟面，让他们快速的说出钟面上时间。同学说的都特别正确。最终我同时将这三个钟面出示，让同学观看三个钟面时针和分针都指在哪里，有什么共同之处，通过同学观看、沟通，很简单的发觉了“这三个钟面的分针都指着12”精确     把握了“分针指着12，时针指着几就是几时”这一重点。

3、初步培育合作意识

为了使同学能够随着班级的上升渐渐学会合作沟通，自主学习，我们从一班级开头就要开头教他们如何合作沟通，因此每节课我都会设计一个环节让同桌之间进行小型的沟通，如看图题，就先让同学和同桌说一说图意;提出一个稍难的问题后，就让他们小组两人先争论争论，让同学初步感受合作。

一学期已经结束，我会总结好的做法，反思不足，争取新的学期让我的生本课堂更加布满活力。

老师个人教学工作总结9

一年来，我在思想上始终严于律已，时刻用《老师职业道德规范》来约束、鞭策自己;在教学工作上学习新课标依据同学的实际状况制定切实可行的教学方案。本人乐观的参加学习培训和反思整改，不断提高自身的素养和训练教学力量。现将本人一年业的教学工作总结如下：

一、思想上有了更深化的熟悉：

一名好老师，爱心是最基本的条件。我报着一颗爱孩子、爱工作的心细心呵护每个孩子的心灵，与孩子们公平相处，做他们的好伴侣，敬重他们、信任他们、理解他们，乐观主动与他们相处。我还深感要训练好同学，老师必需先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染同学。

老师要与时俱进，争做一名创新型人才。要成为一个新世纪的优秀老师不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力，而且要富有勇于革新的制造力。我们面临着基础训练改革的不断深化，在这样改革的大环境下我们必需在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，乐观探究有效的教学方法，并形成自已的教学风格。

二、训练教学工作方面：

评判老师优秀与否的标准，既有思想上的，也有自身业务力量与水平上的，我所欠缺的就是后者，所以这学期以来我在提升自己训练教学水平方面下了很大功夫。

1、课前备好每一节课，从思想上重视自己所教课程。学科无大小，无论哪一科会对同学的成长与进步起到肯定作用，因此要从思想上重视自己的教学任务，做好每一节课的预备工作。备好一节课比上好一节课难度更大，决不能在细节方面出现问题。为了备好课，我在空余时间查阅了不少相关资料，同时也请教了不少教学阅历丰富的老老师。

2.把握好教材，仔细分析教材，把握重点难点，找准同学感爱好的地方，对教材的讲授要由易到难，层层深化，这就需要自己在教学过程中的仔细总结反思以及对课程的深化分析和解读。

3、了解同学的学习力量和学习水平，在教学中要有针对性和层次性，针对不同层次同学设计不同的教学任务和教学目标。对于那些理解有偏差或者困难的同学，应当耐心为其讲解而不是粗暴对待。

4、选择简单吸引同学的教学方法，让同学在感爱好的基础上绽开学习，而不是生硬地灌输学问。比如在课程中绽开争论环节，模拟表演环节，或者加入竞赛环节，以活跃课堂气氛，增加课堂的生动性。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。课堂上要留意用语的简洁，避开重复罗嗦，除此之外还要留意课堂用语的实效性及其起到的训练作用。

5、做好课后辅导工作以提高同学学习质量。由于我所任教的学科是副科，同学重视度不够，课堂上自控力量不强，经常不能按时完成作业，还有的同学懒得动脑，喜爱抄袭作业。针对这种问题，我认为首先要抓好同学的思想训练工作，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上。对于后进生，我努力做到用真心感化训练他们，比如，握握他的手，摸摸他的头，或者一句关怀的话语，一个欣赏的眼神。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和程度较差的同学交谈时，要对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先反思自己工作的不足，不要把错误一味推到同学身上。

6、为了增加自己的教学方法和理念，这学期我乐观参加听课评课，在听课过程中仔细记录，反复揣摩优秀老师的授课方法和管理方法，并在课后仔细总结，以便更好地运用到自己的教学中去。从这些优秀老师身上我学到了许多书本上学不到的阅历和方法，同时也学会了如何在课堂上运用新的教学理念。

7、公平地对待每一个同学，无论是学习成果好的还是学习成果有待提高的，他们都需要老师的关怀与爱心。只有让他们每个人都感受到老师的关怀，才能够更好地让他们融入到集体中去，融入到学习中去。

三、遵守纪律方面：

本人严格遵守学校