老师参与培训心得最新10篇

老师参与培训心得最新10篇作为老师，肯定要多谈书，多学习，才能在教学中“化知为行，化行为习，化习为德”，也才有把自己的专业力量做到“内修于己，外施于行”。下面是我给大家整理的关于老师参与培训心得最新，欢迎大家来阅读。

老师参与培训心得最新1

人要走进学问宝库，是一辈子的事情，不行能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。全员培训，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长学问才能和提高思想素养的钥匙。通过此次培训，我收获许多，体会深刻。详细想就有关网络学习浅谈几点体会：

在降低成本的同时保证质量。大家知道，经济进展状况可以促进训练的进展，影响训练的规模，一般地，训练受经济的影响是从二个方面绽开的。一是从训练设施上，训练技术和设施的改良，提高了训练的效益。二是从训练的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种训练模式实践证明是不行取的。网络学习可看做是一种在训练领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素(老师)被网络所替代，并不意味着老师作用是多余的，相反，作为指导者的老师或设备维护者，其作用也在逐步提升。每个学员能与优秀老师开展互动。

传统训练老师在课堂中与同学面对面讲课，教学质量很大程度依靠老师个人的素养和能动性。然而，好的老师是极少的，假如老师缺乏能动性或素养不高，传统训练的优势将消逝。远程式学习中，每门课程一般由优秀老师主持，老师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了老师。

全员培训对我们教学观念，思想模式的转变很大，现代训练思想进入到教学过程中，老师能够由原来的处于中心地位的学问权威转变为同学学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、.文化的诠释者、训练的讨论者，更多关注同学学习活动的设计和开发。特殊在环境中，老师会自然而然地专注于对教学系统的设计、监控、讨论和评价。同学应当被看作为待点燃的火把，同学地位应当由被动的学问容器和学问受体转变为学问的主宰、学习的主体，成为教学活动的乐观参加者和学问的乐观建构者。

夜深人静时，我坐在电脑前，登上连续训练网，已成为一种自然习惯。“连续训练网”像一本磁力很强的教科书，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。网上资源中，不只是学问的储存和播放，更为我们供应了旨在提高实践力量的诸多方法。而且，这里有着良好的互动沟通的学习氛围。

我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每天都要抽点时间光顾连续训练网，或与人沟通，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键还在与相互的参加，体现网络环境下的老师这个团队的协作学习精神。

老师参与培训心得最新2

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈祥呵护纯真;用才智孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞抱负，悄悄耕耘，共同托起明天的太阳!

通过师德师风文件和宣扬资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个训练工必需要做到以下几点：

一、喜爱训练事业。

要把训练与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对训练事业有深刻的熟悉，并将这熟悉落实到日常的行动中，才能产生对训练事业的真爱，树立“服务同学奉献.”的精神。

二、喜爱同学。

同学是祖国的将来，只有把同学训练培育好，振兴中华才有盼望。关怀爱惜同学，敬重同学人格，公平、公正地对待同学，不污辱、谩骂、卑视同学，不体罚和变相体罚同学。喜爱同学，可激发同学的学习热忱，使同学树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面进展的..主义新人。

三、勇于同一切危害训练事业的行为进行坚决的斗争。

一个训练工要对一切危害老师、危害学校、有损师德师风的行为，必需予以坚决斗争，才能为训练事业的顺当进展制造和谐的外部环境。

四、不断提高自身素养和训练教学科研水平。

要成为一名优秀老师，关键要有较高的素养。必需具备扎实的思想素养、业务素养、品德素养、心理素养、创新精神和力量素养。刻苦钻研业务，不断更新学问，努力学习和把握现代训练技术，乐观参加训练改革，仔细总结阅历，努力探究训练规律，改进训练教学方法，不断提高自己的训练教学和科研水平。

五、实事求是，坚持。

老师要做到敬重事实，注意调查讨论，要公道正派，富有进取精神。坚持、捍卫，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使同学学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还的原来面目。

六、工作乐观、仔细负责。

工作乐观，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为训练事业多做贡献。仔细负责，根本的一条是对同学成长与成才负责，因此必需做到既教书又育人。

七、团结互助、廉洁从教、为人师表。

团结互助，一方面老师与老师之间要团结友爱、和谐相处，在思想上、工作上、生活上相互关怀，相互关心;另方面老师与同学之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制.不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向同学乱收费，不向同学和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守.公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱惜公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴实端庄，随时以一个优秀训练工严格要求自己。

作为老师，教室里放飞的是盼望，守巢的是自己;黑板上写下的是，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了老师，我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。

老师参与培训心得最新3

作为一名即将走上工作岗位的年轻老师，虽然已经具备了肯定的专业学问技能，但在如何组织教学，如何程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些熟悉模糊的问题，现在搞清晰了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，训练确是一门艺术，一门高校问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

首先，培训使我对老师这一职业有了更加清晰的熟悉。

在开学典礼中，院长和我们的班主任老师都不约而同地谈到了当代老师身肩重任、角色特殊这一问题，这好像是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有重量。这也使我对老师这一职业有了更深的思索和熟悉：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，同学都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时同学受训练的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为同学的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进同学的进展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对同学的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个同学的闪光点和进展需要。第五，老师是伴侣。所谓良师益友，就是强调老师和同学要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心伴侣一样。最终，老师是同学的心理辅导者。老师必需要懂训练学、心理学、健康心理学等，应了解不同同学的心理特点、心理困惑和心理压力等，以赐予准时的关心和排解，培育同学健康的心理品质。

其次，培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。

在培训中，几位老师依据他们自己的实际阅历给我们介绍了一些当好学校老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的进展问题上，都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们熟悉到老师在上课过程中要多加思索，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师肯定要仔细地贯穿新的教学理念，以同学进展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有力量地上好课，使同学能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地熬炼、努力地学习当然这其中一个必不行少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位老师所叙述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的全部新老师必需好好地汲取和接受。

再次，培训使我对将来的工作布满了信念和动力。

对于刚刚从高校校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也非常留意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是布满对新老师的鼓舞。其一是鼓舞我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境等，其二是鼓舞我们要更加理性地熟悉.，熟悉自己的角色，转变以往同学时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓舞我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师。其四是鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学进展的弄潮儿。这些鼓舞，使我对将来的工作布满了信念和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉醉在生活中，并实现自己的意志。”或许，对于我们新老师来说，只有具备克服困难的信念，才能取得好的开端，而好的开端，便是胜利的一半。

十几天的培训，课程多、时间紧，研讨和沟通的机会很少，但是通过培训，拓宽了学问面，提高了熟悉。对自我的熟悉，熟悉到自身的不足，需要不断提高自己的专业学问、管理学问和职业素养。现在经济全球化、学问化、信息化，因此学习至关重要，而且特别迫切，个人必需在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新。最先进的组织是学习型的组织，只有不断学习，全面普及学问，只有自身素养的提高和综合竞争力量的加强才能适应这个“不变的是变化”的.，抓住机遇，迎接挑战。人类已步入21世纪，训练的振兴已成为全民族日益迫切的需求，训练应更好地担负起提高全民族素养，增加综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前，能否有效的建设一只布满活力，勇于探究，业务素养高，教学基本功过硬，具备终身学习意识的老师队伍，是训练现代化能否胜利的关键，青年老师更应成为这只队伍的生力军。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”我们要努力做到学以致用，把责任心体现到工作中去。一切工作都需要实践来证明，胜利=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动，来实现自身价值。高标准严格要求自己，尽快完成从同学到一名合格的新老师的转变，真正做到为人师表、教书育人，努力加强学习和实践熬炼，不断提高自身素养，丰富和完善自己。喜爱同学，喜爱训练工作，向老老师学习，为学校的进展做出应有的贡献。作为新时代的老师，我想我们或许不会再信奉“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，既然身处新时代，就得与时俱进，应当有新的信念，新的做法，也只有这样才能够给学校注入新的血液，才能让自己不落后!作为一名非师范类专业毕业的老师，初上讲台，已深感自己对训练教学活动理解的欠缺。因此非常注意这次培训，通过倾听各位培训老师的精深讲解，课下的仔细思索和准时的总结，使我对训练的内涵，训练心理学的理念，老师职业道德及训练法规有了深刻的理解和把握。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，学校组织这次岗前培训就是一面很好的旗帜，不仅让我们在理论和意识上迈上了一个新台阶，对学校教学、人事管理方面的有关规定，也了解了不少。在思想、行动和实践工作上给了我切实指导。通过参与培训，不仅丰富了自己的训练理论学问，提高了应用现代训练技术手段的力量，而且增加了政治思想觉悟，提高了投身于训练教学工作的责任感和事业心。

总之，通过参与这次短期培训，让我开了眼界，学到了许多东西。使我进一步熟悉到老师这一职业的特别性、自己的任务及肩负的使命，更加坚决了我搞好教学、科研工作的信念。并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提高自身素养，处理好与同事以及同学们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为训练事业进展贡献自己的一份力气。授课老师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使我受益匪浅。

老师参与培训心得最新4

短暂的暑期学习使我受益匪浅，感受颇多。通过这次学习使我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：

1、进展的老师教学观

处于这种职业境界的老师认为，老师是一种进展同学、完善自我的职业，能以服务.为自己的职业抱负，并从服务.的高度给予自己进展、完善的实践意义，明确自身进展与同学进展的互动关系，在进展同学中进展自己，在进展自己中服务.。他是以一种高度的责任感从专业角度来端详自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的才智。他能够自觉地注意训练行为的科学和训练情感的理性，并不断地追求着同学进展和自我进展的更高效益。

2、老师角色的转变

在过去的教学实践活动中，许多老师只满意于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和老师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大训练体制环境以及其对老师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中根据课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥老师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对老师新的要求是什么呢?

通过魏书生老师的讲座我认为新课程要求老师努力和同学建立公平互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，老师与同学凭借自己已有的阅历，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话、看法的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现学问的共同拥有与个性的全面进展。它要求老师不仅有教学策略和教学方法的转变，而且要有角色的转化——从传授者、管理者变为引导者和促进者，同时还有个性的自我完善—民主的精神、公平的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳同学的情怀。此外，在这个过程中老师也会受到许多启发，对同学有更多的了解，这些无疑对老师的专业化进展也是非常有益的。

3、同学地位的转变

变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让同学成为主宰学习的仆人，学习活动参加者、探究者与讨论者。同学是共同管理学习过程中的参加者，这个观点必需坚固地札根于老师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培育同学主体的必定要求。由于只熟悉到这一点，老师传统的一些做法才会相应地转变，才不会像以往那样强迫

4、在学习新老师法、义务训练法的过程中，我不仅更新了自己对法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，每个人都享有肯定的权利，“公平”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也熟悉到作为一名训练前线的老师所应尽的责任和义务

总之，这次学习是我收益很大，我肯定要加强学习，努力做一名合格的人民老师。

老师参与培训心得最新5

首先，我要感谢训练局领导的重视，为我们制造良好的学习机会，供应了优越的学习条件。其次，我要感谢凯里学院为我们请了当地那么多的专家和名师，他们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感动和敬佩，最终我要感谢学校给我这样一个学习深造的机会，让我接受了系统而丰富的学问。

这次培训活动，让我得以与众多数学专家面对面地座谈，了解他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想方法。在这里，我感受了名师的风采，倾听了精彩的讲座，深化凯里五中观摩了部分优秀老师数学课，也更新了教学观念，在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。近一个月的学习，一次次给我以心灵的震撼和启迪，让我不停的反思自己以前的教同学涯。下面简洁谈谈我这二十几天的学习心得与体会。

一、倾听专家报告，感悟名师风采

这二十几天我既倾听了理论导师的精彩讲座又体会到了名师的成长过程，数学科学学院罗永超教授《数学新课程理念与创新》，市教研室教研员时玲的《学校数学课堂教学设计理论与实践》;杨光文老师的《学校数学高效课堂构建》等从理论上让我对新课程课堂教学具有了新的熟悉，凯里五中推广的贵师大吕传汉教授创立的“创设问题情景”教学课改模式效果明显。数学问题是数学教学的中心问题。创设“问题情景”是指能激起同学自主探究的数学问题，引导同学观看、比较、分析、发觉问题，并制造性地运用数学学问去解决遇到的新问题。数学问题情景是同学巩固学问、形成力量、培育创新意识，沟通现实生活与学习的桥梁.创设问题情景有助于激发同学学习爱好，调动同学学习的乐观性;有助于同学自己发觉数学内在的规律性，使同学加深对概念的理解，对所学学问的运用自如。而一线名师丁光琴，韦黔湘等多位老师的成长经受，验证了“要给同学一滴水，老师就必需具备一桶水”这句话，韦老师把进校成果才3分的一名同学提高到中考成果87分，真不愧为一位名师。雷燕老师教与学的双边活动过程，许荣老师的课题活动，同学学习爱好的调动等让我深受启发。作为一名数学老师要有不断的进取钻研精神，要不断的进行学习不断地充实学科学问。同时要擅长积累和总结，完成一个心理与学问的积淀，丰富自身的内在修养。更重要的是多元化的教学方法，不能忽视同学的长期进展。

二、老师专业成长与职业道德修养

梁焰教授从我是怎样成为老师的?回想一下你入职之出对老师的设想;我遇到的困难是什么?我的将来在何方?这样四个方面绽开精辟的讲解与争论，关心我们分析了同学的年龄特征和个体差异以及老师的职业倦台和自我调整方式。学员间相互沟通探讨，抒发各自的观点，彼此取长补短，反思自己的不足。在许多问题上产生共鸣，特殊是在构建教学双主体之间的敬重、信任、理解、公平、民主的师生关系。打破老师主导课堂的惯例，制造同学为主老师为辅的课堂模式，允许同学提出独到的见解，为同学创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境等等，大家看法全都，老师的爱体现在于训练上，对同学的敬重，期望，理解与宽容，即是一种情感。”老师不但要对同学有爱，而且要公正对同学，做到一视同仁，体谅宽容，供应机会，老师对同学的爱是无私的，总之做为一名人民老师要不断完善自我，总结阅历，对教学多做反思，坚持每学期写一次有效教学的小结，提高自己的专业成长与职业道德修养。

三、更新观念，勇于探究，擅长反思，不断进步

课改虽然十年了，但是还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。虽然已经基本确定了课堂教学的一般模式：问题情境——同学活动——意义建构——数学理论——数学运用——总结反思;但是怎样去创设情境，如何让数学活动不脱离教学实际，怎样让同学既喜爱数学课又喜爱数学这些将是我今后教学备课的重心，同时备同学也是必不行少的，专注每一个同学的非智力因素的培育，在纪律和制度约束范围内给同学充分进展的空间。下半年的教学过程中我想先从作业布置开头改进，设计分层作业，力争做到作业不在多而在精，通过“精”来杜绝作业抄袭现象，提高作业效率。同时在今后的课堂教学中我将重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学，努力为同学制造出和谐宽松的学习环境。

反思是一个老师成长的发动机，反思自己的不足，让我获得前进的动力，引发了我深深的思索——主动学习，主动讨论。反思自己的教学行为，使我对教学有了更深、更全面的熟悉。反思课堂教学，反思同学进展的层次性和个体差异是克服课堂无效和低效的教学手段，

努力提高课堂教学行为的有效性，向四十五分钟要质量的一剂良药。我想如能真正做到这样几个反思，我也会取得很大进步，很快成长起来的，这将是我一个追求。

总之，这次培训受益匪浅，通过老师们的“点化”和“引领”，使本人豁然开朗，同时也为我本人预备胜利“添了砖加了瓦”。

老师参与培训心得最新6

20__年8月11日至8月20日，我来到了师范高校，参与了才智训练种子老师的培训。在宽阔的东北大地上，我的思维得到了更宽广的拓展，教学的才智得到了延长。

一、老师岗位的重新熟悉

说实话，我经受过许多培训与教研，有时觉得是在铺张时间与精力。但是东北师大的这次培训肯定没有让我“快乐”，让我的心情很沉重。我在倾听三位老师的讲课中，我深深感到自己的教学方式还停留在80年月。这是多么可怕啊!我教了12年的科学，我是不是“毁”了不少孩子啊!

(一)对于信息技术应用的零熟悉

80年月，我还是一个同学。老师一支粉笔一块黑板，滔滔不绝讲了40分钟，我也听得很好;90年月，在题海战术中，没有创新，只有重复练习;20__年我开头走上自己的讲台，成了一名老师。我申请用开会的教室给孩子上课，好像自己先人一步，心中自喜;20__年PPT堂堂有，或用于教学，或用于评价，似乎也走在他人的前头;现在看来一切都是那么可笑，原来信息技术应用于训练教学上潜力那么大，范围那么广，我却似井底之蛙，现在才看到外面的世界。

(二)对于训练的魂的应用零熟悉

自己就是在“素养训练轰轰烈烈，应试训练踏踏实实”的环境中成长起来的，我始终都在想，以前的老师不也是这样教我们的吗?而我们走上了工作岗位，怎么一下子就要转变那么多呢?几年下来，也总是不断地转变自己的训练教学理念，盼望自己能给孩子们一个全新的训练环境。可是在“教学课堂有序，不能乱乱轰轰”、“教学质量——考试成果”等一系列的要求强压下，不得不把一些自己的初步尝试过的渐渐收回。现在想来还是我对训练“魂”的熟悉不够，没有胆气，不敢让自己在这种“魂”的指导下大胆地去尝试。当然在训练“魂”的指导下大胆尝试要有前期的大量积累，有了量的积累，才会有质的转变，才会有转变质的胆识，才能找到质变的方向。那么对于训练“魂”的理解，刘茂森老先生关于___的一番话的朗诵，让我明白了科学训练的使命———创新人才的培育。

二、才智老师的成长路

___给大家共享了自己的才智老师之路。这是怎样的一条路呢?是几十年如一日的成长路，是一条心与身不停奋斗的路。

___真是一位才智的老师，她从一点一滴可以使用的资源都利用信息技术手段进行了放大。她是一位紧跟时代脚步的才智大姐姐，想想她都可以，我们为什么不行以?

当然，三个小时的课堂上，老师总说上课挺轻松，其实我知道不轻松，至少前一段时间是不轻松的，扶着走的路，有多长啊!她的自谦，让我感受到了平凡中的宏大。

___是在语文课堂上开展的才智教学，那么我在科学课堂上应当怎么样开展呢?回想自己的科学课，我想我们科学应当是走了一部分的“才智”路，这条才智路正是科学课改过程中提倡的把课堂还给同学，让同学能自己探究。虽然我们有这样的理念，但是不敢放手，大家还是吃大_饭，吃得有些人吃不了，有些人吃太少，而老师又分身无术，只好就这么撑着40分钟。假如采纳才智课堂，那么我想，分层教学、因材施教就相当于网络，同学可以说是数字土著人。既然网络可以发挥这样的特长，那么我们为什么不能尝试呢?

三、才智老师，才智课堂

从20__年开头课改，课改了十年，我们发觉不论从转变课程、转变教学方式上，都没真正达到我们想要的目标——培育有素养的人，培育创新型人才。于是我们不得不回到同学这个角度，来端详自己、端详教材，没有把眼光放在孩子们身上。我们应当学会从孩子的角度动身，用不同的方式来尝试才智训练，这是老师的思维转变，老师要尽可能地创设孩子们喜爱的学习方式，激活学习的欲望，这就需要老师的才智，其实全部的孩子都喜爱才智课堂。而以前我们的训练在限制孩子，束缚孩子，我们打击了孩子的求知欲，使他们只成为了考试的机器。要把学问点还原，在还原的基础上，让孩子们去感受、体验、感悟、应用，使孩子认同学习，乐于学习，这样的课堂才是孩子们喜爱的。

在理论的学习、思想的洗礼后，我们进行了三次实际磨课。在实际应用中，我们更加深刻地体会到才智课堂的重要性。尽管我们都有许多顾虑，但是我们情愿摸着石头过河，找到一些可以让大家走上才智课堂的路径，在大家的努力下，肯定是可以看到才智中国的将来，由于少年智，则中国智!

老师参与培训心得最新7

这次，作为一名新老师，特别有幸地参与了__附中为期两天的新老师入职培训。在这里，向给我们传授珍贵阅历的名师们表示诚心的感谢。

正如第一天我在自我介绍中所说，盼望自己在努力成为一名好老师的同时，连续做一名好同学。在这次培训中，我受益匪浅，学到了珍贵的阅历，更对老师们讲的一些案例深有感受。其中最让我印象深刻的是__校长所讲的《____》，下面谈几点我对老师职业的熟悉。

一、训练既要培育才，更要培育人

在应试训练盛行的阶段，唯分是图、高考定终身的现象普遍存在，这也曾是评价同学的唯一标准。在素养训练推行之后，训练的目的不仅是为了高分，更应当是人的全面进展。学校既要教授同学基本的学问和技能，更要有健全的人格和精神追求，培育人正确的人生观和价值观，促进其全面进展。

_校长说：“老师应当从关注一个个同学到关注一个个鲜活的生命”。老师首先应是训练工，其次才是学科教学工，育人比教学更为重要。特殊是在学校阶段，同学懵懂地走入校内，融入到班集体之中，其世界观、人生观、价值观都尚未形成，学校的育人功能就在这里体现。老师必需在生活学习的一点一滴中关注到每一个同学，了解其生活习惯、爱好爱好，同时也要清晰其缺点与不足，以便更好地培育其成为一个正直和善、乐观向上、德智体美劳全面进展的共产主义接班人。

二、细节形成人的训练记忆

细节打算成败，这是我们耳熟能详的一句真理。在这次培训中，不止一位老师提到细节的重要性。陈铁刚老师说：“细节形成人的训练记忆”，这句话让我感受颇深。如今我也成为了一名老师，回忘过去，同学阶段老师的一些微小的关怀我仍记忆犹新。学校三班级班主任_老师给我削的铅笔，学校三班级英语_老师送我的录音磁带，高中三班级_老师在生日时为我做的红烧排骨......这些经受到现在仍旧影响着我，让我立志要成为像他们一样专心对待同学的老师。

“睁开你的眼，观看你的孩子，这是一种训练。拿起你的笔，记录下他们的成长，也是一种训练。”这是学者周增文在其著作《细节打算训练成败》中所说，这句话与__老师说的有异曲同工之处，无声的细节可以带给同学有声的训练成果，甚至比说教更来得有意义。作为一名学校老师，我们需要留意的细节涵盖了孩子生活、学习的方方面面，小到餐桌礼仪，大到乐观心态的培育。不管是家长还是学校老师都需谨记一句话，每一个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要我们擅长引导和培育，他们都是有出息的好孩子。

三、让同学跟真正的读书人在一起

我们本是读书人，都有肯定的文化学术背景，在这个提倡终身学习的.中，伴随着科学技术的进展、.的进步，老师原有的学问会渐渐变得陈旧，力量和方法也不肯定适应新的形势，所以老师必需要比同学更擅于学习、更勤于学习。

就拿学校音乐课来说，传统形式的口口相传已不适应现在科技的进展，更不适用于现在的同学，多媒体教学、网络教学、嬉戏教学才更能使同学感爱好。近年来，全国各大城市相继出现音乐教学培训班，主要面对的就是幼儿以及学校音乐老师，教授大家科学有效的音乐教学法。我曾有幸参与了西方三大音乐教学法之一的柯达伊音乐教学法培训班，在那里，我学到了在学校、在书本里学不到的教学阅历，用柯尔文手势教授同学音高、唱名，让同学可以在轻松开心的氛围中学习。

除了要会学习之外，我们要更乐于讨论，准时课堂反思，总结教学阅历，形成自己的教学风格，最终得出自己的教学思想。久而久之，我们才能在老师这个职业中如鱼得水，让同学认可、让家长放心、让学校满足。

真心地盼望以后能够更多类似的机会向名师学习，博采众长为己所用，争取让自己更快地成长起来，为华师海南附小的壮大贡献自己的一份力气。

老师参与培训心得最新8

20__年5月30日-31日，我作为__县学校数学一线老师特别有幸的参与了__市学校数学骨干老师教学技能培训及优秀课展现观摩活动，本次活动得到了___县教研室及___学校的大力支持，切实提升了全市学校数学老师教学技能和教学质量，来自全市各县区60多位数学骨干老师参加了培训。

本次活动分为三个环节，一是分组磨课，首先对20名老师分成A、B两个组对20节微课进行打磨，张运林老师负责A组，王能举主任负责B组，我也就位于王主任所负责的B组，30日8;00-12：00在多媒体教室无同学的状况下进行第一次打磨，要求不得超过七分钟，情境诱导、自学(探究，练习)指导、展现归纳、变式练习及小结等环节齐全，在第一轮的磨课环节中，大都出现超时现象，磨课后王主任对我们组的课进行了评价，我的课例中指出了我在自学探究练习指导这个环节存在的问题，并且我通过自查发觉，在板书和精确     表达方面存在很大的问题。会后对本节课进行了修改，下午13：00-18：00在录播室进行其次轮磨课，课后本组的老师对我的课进行了指导，在练习题的出示上难度应当逐步递进，并且题型应当更全面。会后我又对该节课的练习题进行修改，并且逐字逐句打磨课堂上表述的语言。二是优秀课展现，31日8：00开头，参与磨课的20名老师依据课例挨次依次进行课堂展现并全程录像，后将20节优秀课例上传到网上供老师借鉴学习。三是培训讲座，邀请到陕西省中学数学创新联盟培训部部长、__市五大名校创新训练特邀指导专家张磊为参会老师做了题为《教学创新应用与学校数学试验课怎么上》专题培训。

本次培训，我特别有幸参加了课例打磨及课例展现环节，在整个磨课环节中，在__县同行前辈的关心与指导下，我对四环五课型的教学环节有了更深化的理解，对我展现的课例《5.2.2平行线的判定方法一》环节中的情境引入、探究指导的问题设立，同学展现环节提问的有效性，小结环节的坚决不拖泥带水有了更深化的熟悉，现将我所理解的关于“四环五课型”模式中的二类概念课的实施过程总结如下：

(1)情境诱导中激起同学的学习爱好。

(2)探究指导中实现同学自主探究。用好行为动词，让同学有事可做;规范同学行为，让同学自主学习;让同学发生明显的变化，充分体现以同学为主体，以老师为主导。

(3)展现归纳中充分展现同学的个性。有序进行展现，给同学展现的机会;敬重同学，还同学自主，把说话的权利还给同学，把点评的权利还给同学，把提问的权利还给同学，归纳梳理学问点，使学问升华，老师针对同学易出错的地方进行重点强调。

(4)变式练习中感知运用新知。变式练习是深化理解概念的重要环节，既要体现“练习”更要体现“变式”，并且变式练习的设计要遵循的原则是“直接运用定理——逐步增加或变换条件简洁运用定理——创设情境综合运用定理”。

(5)小结环节，充分体现同学的主体地位，并对学问进行升华，对数学学习思维方式进行渗透。

培训已顺当结束，看一看自己记录的听课笔记，翻一翻自己顺手登记的批注，内心感到非常的兴奋和充实。我深深地知道外在的学问要内化为自己的教学力量，就必需用理性的思维，挑战的眼光去端详、汲取、创新。本次培训老师们的“点化”和“引领”，就像老师成长道路上的那盏明灯，使本人豁然开朗。作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究训练、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的同学。

老师参与培训心得最新9

5月_日，我在卢河学校参与了有关高效课堂的教学培训，结合自己所教学科的实际状况，让我深切的体会到高效课堂对老师、对同学、对课堂效率都要达到什么样的程度才算做到了最有效的教学，即要求老师的教学是高效的，在课堂上用最短的时间完成高效的教学内容;要求同学在课堂上自主、主动、合作、和谐地探究，并且让课堂上的每一分钟，都得尽其所。同时教学是否有效，并不是老师有没有教完内容或教的仔细不仔细，而是指同学有没有学到什么或是同学学得好不好。

没有同学的主动参加，就没有胜利的高效课堂教学。而在这两节课上同学始终处于一种乐观的状态中，主动参加评价质疑，整个