精选老师秋季学期工作方案10篇_第1页
精选老师秋季学期工作方案10篇_第2页
精选老师秋季学期工作方案10篇_第3页
精选老师秋季学期工作方案10篇_第4页
精选老师秋季学期工作方案10篇_第5页
已阅读5页,还剩30页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

精选老师秋季学期工作方案10篇老师,这个职业是人类.最古老的职业之一。根据行业规范,在时间节点内,依据职称和专业,向同学传授科学文化阅历技术。以下是我预备的精选老师秋季学期工作方案.,欢迎借鉴学习。

精选老师秋季学期工作方案1

一、同学状况分析

由于是高三班级,即将面临着高考的选拔考试,大多数的同学对基础学问的求知欲望比较剧烈。所以课堂纪律比较好,都比较仔细地听课,自觉地与老师互动,完成教学任务。高三(11、12)为理科重点班,相对来说物理基础较好些;高三(7)班是理科一般班,学习力量有着较大的差异,依据前段时间的观看和摸底,大多数的同学对基本学问的把握不够坚固,各章各节的学问点尚处于分立状态,不能很好地利用学问解决相应的基本问题,所以对学问的了解和把握有待地提高。

二、本学期教材分析

高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容,高三班级将进入全面的总复习阶段,为了协作高三的总复习,学校统一订购了由黑龙江训练出版社出版的浙江专用《步步高大一轮复习讲义(物理)》作为高三复习教材,该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导,以《20__年__省一般高考考试说明》为依据编写,作为本学年参考用,本学期拟定完成本书的第一至第十一章的第一轮复习。

三、本学期教学目标

本学年的教学重点就是高考复习。新课内容在开学一个星期内结束。接下来就要开头高考复习。高考复习大致分三个阶段。第一轮基础复习,其次轮专题复习,第三轮基础巩固。本学期拟定完成《步步高大一轮复习讲义(物理)》的第一至第十一章的第一轮复习。

四、提高教学质量措施

1。客观分析同学的实际状况,采纳有效的教学手段和复习手段;

2。仔细备课,精确     把握同学的学习动态,把握课堂教学,提高教学效果;

3。多与同学进行互动沟通,解决同学在学习过程中遇到的困难与困惑;

4。仔细乐观批发作业、试卷等,准时反馈得到同学的学习信息,以便适时调整教学;

5。尽量多做试验,多让同学做试验,激发同学爱好,增加其感性熟悉,加深理解;

6。仔细做好教学分析归纳总结工作,老师间常常相互沟通,共同促进。

精选老师秋季学期工作方案2

为了进一步规范我园的园本培训工作,有效促进老师的专业成长。依据上级主管部门对老师园本培训提出的要求,结合本园实际特制定本学期的培训方案:

一、培训目标和培训重点

培训目标:

坚持以师德建设为中心,以促进老师专业进展为目标,采纳“在教中研,在研中思,在思中得”的培训模式,把培训、教研、教学融为一体。通过实践加强老师对创新精神和实践力量的熟悉理解,营造良好的“德高、行善、乐业、才智”团队氛围,努力构建一支“诚人、真事”和谐的老师队伍。

培训重点:

(一)进一步提升老师师德修养,形成良好的心理品质,使之成为一名师德高尚、心理健康、德艺双馨的优秀幼儿老师。

(二)进一步促进老师更新训练观念,把握现代训练技术,使之具有综合训练力量和锐意创新力量,符合创新训练和素养训练的要求。

(三)进一步提高老师理论功底和教研力量,进展老师的个性特长,使之具有鲜亮的训练教学个性,并形成自己的训练教学风格和特色,成为优秀的幼儿园老师。

二、主要内容和基本形式

主要内容:

(一)开展师德培训,以德聚才,弘扬团队精神。

用爱心传播爱心、用微笑传播微笑、用责任传播责任、用创新传播创新,加强老师职业道德规范和师德规范的熏陶,不断提升老师的个人涵养和心理素养,弘扬老师团队协作、奋勉向上的团队精神。

(二)开展园本教研,实现老师专业上的共同成长

1.开展形式多样的讨论争论。如学习培训、同伴观看对话、专题争论、公开课教学观摩、案例分析、阅历沟通会、师徒协作等,搭建起“对话→协作→共享”的成长平台。

2.落实幼儿园活动三大步骤“备课、上课和活动反思”,以园本培训为载体,以集体备课活动为形式,提升老师的文本解读水平。

3.创新集体备课的形式,历经个人→小组→集体→小组→个人,加大对主题教学的讨论工作。(主题目标、方案的制定,活动的开展,活动的评析)

4.以《温州幼儿园保教工作规范》为指导,加强对孩子一日生活常规的培育,重细节,找落实。以教研活动为平台,以日常的观看记录为主题,开展专题研讨实践,提升老师的专业力量,有效促进孩子良好习惯的养成。

5.依据本园老师的实际状况,围绕老师的专业成长的所需开展各种专业学问讲座,试图提升老师的专业水平,同时注意老师的心理需求,适当的赐予精神食粮,缓解老师的心理压力,查找职业幸福感。

6.开展老师演讲、朗诵等教学技能培训,提高老师的基本功,促进老师的专业成长,更好地为训练教学工作服务。

(三)以学习为动力,开展读书活动,构建浓郁书香的园所文化。

1.学习打算眼光,学习打算态度,学习打算思想的深度和技能的高度。本学期我园要以老师的进展为本,创新学习理念,构筑学习平台,创建学习机制,营造学习环境,不断提升团队学习力。

2.加强幼儿园图书室的建设,购置幼儿训练专业书刊、课程改革的理论著作,设立老师读书专柜,引导老师“多读书,读好书,好读书”,以读书活动搭建老师专业成长的平台。

3.本学期要求每位老师读一本训练教学的书籍,反思总结,联系实际畅谈自己的读书感想和心得。提倡终身学习理念,创设良好的读书氛围,构建浓郁书香的园所文化,提升幼儿园的文化品位。

基本形式:

(一)实行同伴互助,坚持在备课研讨中协作,在专题争论中关心,在活动展现中互动,共同共享、相互学习、彼此支持、共同成长。

(二)鼓舞老师乐观参与进修学习,完成连续训练任务,努力为老师创设外出学习机会,提倡自主学习、相互学习;实行阶梯式的方法学习,保教主任、教研组长、年段长、骨干老师、新老师分时段,分领域、分要求参加培训学习。

(三)连续开展老带新活动,资源互补,努力营造有助于老师专业成长的团结互助的良好氛围,发挥以老带新、以新促老的团队互助作用,挖掘幼儿园的园本资源,有效的发挥骨干老师的潜能。

(四)邀请有关专家为我园园本培训、课题讨论、老师论文做专题指导,共同促进教科研培训,全面提高老师群体的教科研力量。

(五)以“人”为本,寻求老师队伍的跨越式进展。关注引进老师的培育,并进一步重视骨干老师的培育,逐步形成我园老师梯队,使师资结构更趋合理,老师队伍得到进一步优化。

三、保障措施和预期效果

(一)成立新一届园本培训领导小组,加强园本培训工作的指导和监督。

(二)召开全园教职员工会议,仔细学习《平阳县中学校(幼儿园)校本培训管理细则》,使“要我培训”转变为“我要培训”,做到切实落到实处。

(三)指导老师仔细完成园本培训记录册,要求每位老师每学年必需取得24学时,其中每学期参与校本培训不少于12学时。

(四)投入学习培训经费,为老师制造良好的学习平台,多组织外出参观、学习培训。

(五)依据本园实际状况,改进、完善园本培训制度,形成园本培训体系,建立园本培训机制,使园本培训逐步科学化、规范化、系列化。

精选老师秋季学期工作方案3

从事幼儿老师行业以来,我的学问面、实践阅历发生了变化,我从一名在校同学逐变成一名幼教工作人员,虽然我已从一名没有实践阅历的新老师逐步转变成拥有肯定阅历的老师,但更多的教学阅历还是不够的,幸亏园领导及老师们还有可爱的家长在工作上赐予了我极大的关心,使我很快成长起来。作为老师,尤其是幼儿老师我深深的感到,应以创新精神为动身点,努力完善自身的综合文化素养,尽快形成自己的教学特色,以适应时代的需求、幼儿的需求,成为一名合格的好老师。

一、新学期,新气象

(1)和班级的孩子在一起两年了,从生疏到熟识,从刚开头弄错他们名字,到现在听到他们的声音就知道是谁在说话。从刚开头不知道和家长说些什么,到现在能轻松地交谈,在家长工作方面积累了肯定的阅历,并且我和班中家长的关系比较融洽,家长也很体谅、协作老师的工作。在新学期要连续有好学精神,敢于接受新事物的挑战,乐于接受教学新理念的冲击。

(2)连续积累阅历,在遇到一些事情的时候,能圆满解决。

二、个人进展总目标:

(1)尽快提高自己对大班班幼儿的管理和教学力量。尤其是面临孩子上学前班,把学问做到很好的连接。

(2)努力提高自己的专业素养,仔细学习、钻研业务,能更熟识幼儿的年龄特征和进展特点。

(3)连续加强家长工作的开展,做到与家长适时、有效的沟通。

(4)多向富有教学阅历的搭班老师学习,注意榜样借鉴、内化,争取进一步提高自己对班级幼儿的管理和教学力量。

(5)自从建立空间以来,我们与家长的关系更进了一步,本学期将连续努力。加快家园联系窗内容的更换频率,为家长供应更优质服务。除此之外,我还必需做到每周向家长反馈幼儿在园的状况,常常了解家长的需求,努力使自己做的更好,成为家长心目中的好老师。

(6)主动关怀国内外学前训练信息和专业理论,并通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取训练学科的新学问、新技能。

作为幼儿园老师单单有满腔的热忱,良好的职业道德是远远不够的,自己还要多学几门技能,利用空闲时间多听听其他老师的讲课,多看光盘,在家多查有关教学的资料,为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长,并在方案实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名老师应具有的素养。

精选老师秋季学期工作方案4

一、指导思想

熟识训练规律的老师都知道,高二是同学分化最明显的的一学年,在这一年里,同学不仅要学习新学问,同时还面临学业水平测试的压力,即四门必修学科的复习任务,学习任务较之高一重了很多。加上省部委的规范教学要求的提出,课时也缩减了很多,原本“堤内损失堤外补”的做法就行不通了,这就对我们教学的效率提出了更高的`要求,为此,我们高二政治备课组经过仔细研讨,制定了以下工作方案。

二、工作方案

1.仔细学习新课改理念,用新思想去指导我们的教学工作,深化研读《一般高中的政治课程标准》,共同探讨研读过程中出现的各种怀疑、见解,并仔细参照《江苏省一般高中新课程教学要求(政治)》,仔细备好教材和同学,努力转变教学方法,以达到新课程改革的要求。努力形成共识,行动统一:统一进度、统一测试、统一征订、统一目标。

2.集体备课制度化,集体备课二周一次,坚持做到“四定”(定时间、定地点、定内容、定主备),三次备课(组员自备、集体备课、课后反思),在一人主备的基础上进行研讨,达到优势互补,优化效果的目的,决不“走过场”。

3.教学增加针对性和目的性。准时链接学业水平测试相关题型,提高同学的政治素养,对同学解题和答题力量进行培育,为本学年的各种应考做预备。精选,精练,精批同学作业。细心预备限时训练、阶段性评估命题和质量分析、选好资料和反馈题,以提高教学效率,真正为同学“减负”。

4.加大分层教学的力度,精确     把握必修、选修班的能级要求,选修班的尽量在有限的时间里扩高校生的学问面,补充必要的内容关心同学理解,必修班留意激发同学学习的爱好,重视书本学问的讲解,为学业水平测试打下坚实的基础。

5.提高课堂教学质量,重视教学过程的讨论,提倡创新,备课组成员共同深化讨论近几年的新课程高考试卷,把握新高考的改革方向,提出有效的建设性看法,并用来指导现实的教学工作。

6.连续开展“推磨听课”,多听同备课组成员和其他备课组成员的课,在听课后共同探讨教学中出现的各种问题,实现备课的高效。此外还可以借鉴区高中的“同题异构”的竞赛法,提高备课组成员的教学水平,以老带新,以新促老,共同进步。

7.关注必修班同学的学习状态,探究适合本校同学的教学方法,争取100%的合格率和较高比例的优秀率。

8.开展学科竞赛,建立爱好小组,进行课外辅导,以提高学习爱好;搞好讨论性学习,培育同学分析解决问题的力量。

精选老师秋季学期工作方案5

一、指导思想:

在教研室、学校工作思路的指导下,围绕课堂教学的有效性,聚焦课堂教学;探究教研组建设和老师专业进展的有效途径。教研组以提高课堂教学质量为目的,以教法探究为重点,以组风建设为主线开展活动。通过开展“课内比教学,课后访万家”活动来打造数学高效课堂,努力提高数学教学质量。搞好教学过程中存在的突出问题的讨论与总结,连续开展好网络教研活动,落实数学教学案例资料收集整理工作,努力使我组数学教研教改工作走到市领先地位。

二、工作重点:

“一个中心目标”:通过开展“课内比教学,课后访万家”活动,打造数学高效课堂,努力提高训练教学质量。

“四个重点工作”:常规教学的规范管理;网络教研的有效开展;课内比教学活动的扎实开展;高效课堂的深化讨论。

1、七班级备课组连续抓好新教材的讨论工作,加强对新教材的讨论和探究活动,连续保持多争论,多听课、评课、发挥集体力气,抓好每一次专家指导的好机会,重视七班级新生的数学学习习惯的养成。

2、八班级备课组连续发扬集体讨论每节课的教法的好习惯,防止两极分化,并加强对基础差的同学的辅导。

3、九班级落实双基,做好“抓中辅差,培尖促优”,力争在20__年中考中合格率、优秀率等各项指标均以大幅度提高。

另外仔细作好本学期的网络教研活动。

三、详细措施:

1、进一步完善集体备课的环节,让集体备课由“形式化”转为“实效化”,努力促进个人备课质量的提高,为真正提高课堂教学质量奠定基础。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式,在集体研讨的基础上结合每位老师自身的教学特色编写教案,备课组长准时了解老师课前、课中、课后讨论教材、把握课堂实效的状况,准时总结和推广组内老师的胜利阅历,切实做好备课过程中的各环节,充分发挥备课组的集体才智,备课组长要把好本组的教学质量关,使每位老师都明确树立集体质量的意识。

2、严格规范数学教学常规。学期初每位老师要仔细参加制定各班级教学方案,日常教学要按“即定方案”上课。仔细备课、上课、布置批改作业、辅导同学、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。

3、加强补差工作的力度,讲究该项工作的实效性。从实际动身,加强学困同学的辅导关心。老师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施。要花大力气来提高合格率、掌握差生率。

4、对数学活动课进行改革和创新,充分利用好几何教具,将几何教具制作、趣味数学、数学学问在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课,充分调动同学潜力,激发同学学习爱好。

5、留意收集同学较为熟识的资料,教学过程中努力体现“从问题情境动身、建立模型、寻求结论,应用与推广”的基本过程,培育同学应用数学的意识和提高解决问题的力量。

6、注意对同学数学学习过程、基础学问、基本技能以及发觉问题、解决问题力量的评价,建立同学成长记录袋,坚持写课后记,反思课堂教学,为在教学中改进教学方法供应依据,从而进一步提高教学水平。

7、组织好每周一次的教研活动。围绕专著的学习、课题讨论,互评互听等形式,加强我校数学组的互学之风,提高数学教学质量。每周备课组活动以听其他班级的数学课作为集体活动的内容之一,并在适当时候进行点评研讨,同时被听的老师做好说课的预备。

四、详细支配:

9月份:①制订教学方案、进度、教案检查;

②确定校本教研的主题内容;

③各班级确定详细章节的中心发言人;

④确定九班级两次月考时间;

⑤“课内比教学,课后访万家”活动学习动员申报。

10月份:①各班级结合各自的课程特点开展丰富多彩的学科活动;

②每位老师总结一个月以来教学中存在的问题;

③“课内比教学“活动学校数学老师竞赛。

11月份:①七、八、九班级轮换制卷迎接期中考试及;

②期中质量分析;

③“课内比教学“活动学校数学老师竞赛。

12月份:①“课内比教学“活动学校数学老师竞赛及上交竞赛各种档案资料。

②组织一次校外学习沟通活动;

1月份:①期末复习方案研讨;

②教研组活动学期总结;

③老师完成学科电子档案,资料整理归档。

精选老师秋季学期工作方案6

一、指导思想

以“促进有效学习”为中心,以“学在平阳·品质训练”和“提高训练教学质量”为重点,整体推动“项目学评”和“课堂变革”两大行动,强化“培训、讨论、指导、管理、服务”职责,树立“课程·课堂·课外”意识,做好课程改革、学业质量提升、老师专业进展培训与素养提升行动、教学常规管理等工作,全面提高我学区学校训练教学质量。

二、学校工作目标

(1)提升办学理念,弘扬“知以至真,行以至善”树贤精神。

(2)完善制度,规范管理,提升质量,创建树贤训练特色。

(3)创建县“语言文字规范校”

三、工作要点

(一)明确改革走向,整体推动“项目学评”

从单项测评走向综合评价;从零散组织走向系统管理;从阶段性测评走向日常学习表现评价;从“项目学评”走向课程建设,这是我县整体推动“项目学评”四大方面的抱负走向。

1.突出重点,深化“项目学评”。变评价活动为学习活动,使之成为学习“新常态”;以学校为改革主体,重校本化实践,开展系列讨论;以命题技术的革新为着力点,突出同学讨论和测评工具的研发。

2.重视过程,着力培育“学力”。以“人人过关·乐学善学·学力取向·习惯为重”为基本操作要领,聚焦学科关键力量,突出学科本质,着力培育“学力”;重视过程性评价,要发挥评价主体的各自优势,尤其要发挥“小评价师”的作用。

3.建设队伍,发挥团队优势。发挥项目研修小组、骨干老师高级研修班等工作团队在“项目学评”改革试验中的指导、讨论、培训和服务等作用;发挥本校资源优势,进行“校本化测评”的讨论和推动课堂教学方式的变革,培植典型,逐步形成训练改革的特色。

(二)驱动课堂变革,关注学科核心力量

以“项目学评”的讨论为载体,开展“学为中心·以评导教·以评促学”课堂教学变革行动,落实温州市其次批课堂变革试验项目——平阳县学校(低段)区域试点讨论。落实《温州市学校各学科教学常规》,以“学习活动”为要素,改进备课、上课教学环节,促进学校课堂教学改革,把学科核心力量和学业质量要求落实到日常教学中。

(三)基于数据分析,改进命题与教学

通过数据分析、教学调研、专题会议和研训活动等形式,发掘数据背后的教学故事,加强对学业成果影响要素的讨论。要非常关注后20%同学的进展,要将检测数据用于排名转变为诊断教学,提高全科合格率。通过对命题的研制、应用与反思,关注评价改革对课堂变革所产生的作用。引导学校、老师分析数据,反思教学,提高广阔老师的命题水平和教学水平。

(四)关注个性进展,推动综合性实践性活动

乐观推动“爱阅读”、“四小”等综合性、实践性活动。连续开展学校生“爱阅读”主题活动,推举优质阅读书目,开展各类“师生共读”活动,整合各类训练资源,强化阅读保障,推动“爱阅读”课程建设,提高同学阅读力,深厚阅读氛围,建设书香校内,激活阅读的力气,提高同学、老师、家长的人文素养。开展“小数学家”“小文学家”“小科学家”“小老师”(与“项目学评”活动结合)等培育活动,优化培优机制,促进同学全面、个性进展。

(五)助力训练均衡,落实常规工作

一是充分发挥互联网+在教研领域的应用优势,重视线上与线下相结合开展研修活动。二是做好调研、送教、专题沟通会等工作。三是坚持“学力取向、基于课标”的命题思路,提高命题小组成员的命题力量。四是扎实开展短时培训和素养提升行动。五是加强学习沟通,提高研训员自身素养。

(六)全面深化树贤争先树立“贤师”活动

首先努力建立与完善老师专业进展培训机制。将老师自主学习,新老结对,日常教研活动,课题讨论,专家辅导整合为一体,建立富有生命活力的老师培育与整合机制,营造学习型的团队氛围,努力让终身学习成为老师的自觉追求。加大老师培训和各类骨干老师的嘉奖培训经费的投入。丰富老师培训内容和培训方式,采纳走出去请进来,短、中、长期结合,省内外结合,为老师专业成长供应更多的培训机会。

其次结合实施新课改,开好让同学有选择课堂,突出有特色贤师成长。开展好新课改试验工作,努力探究课堂教学方式改革和同学学习方式的转变,突破同学评价和老师评价的难点,有效落实课程改革目标。乐观开展校本课程开发工作,使之成为学校的办学新亮点和特色。同时也让我们的老师真正成长为“学问的授予者、人生的引路者、文明的传承者、道德的示范者”这样优秀的贤师群体。

精选老师秋季学期工作方案7

指导思想

围绕本学期学校的工作方案,始终坚持以教学质量为中心,以赏识训练为重点,以训练科研为抓手,全面提高老师的综合训练力量,努力培育同学的创新精神和实践力量,提升学校的办学品位。

工作目标

做学习型老师,努力实践用观赏的眼光看待每一位师生训练理念,培育讨论型,才智型的老师。

走校本研修之路,每位英语老师都要有个人课题,老师带着课题走进课堂,将科研与教研紧密结合起来,以理论指导实践,在实践中总结理论,力求使老师的教学理论与实践水平上一个新台阶。

提高同学听,说,读,写力量,以语言运用力量为重点,抓好同学的常规训练。

听:能听音写单词,短语,标题句(二~六班级)。留意单词练习形式要多样,句中写单词,或依据首字母写单词等,一班级为认读单词。高班级加强在听音中回答问题的训练,并要有肯定的速度。

说:能把所学学问运用到日常对话中。能用所学句子娴熟进行简洁对话,强化课前对话时间,提高口语表达力量。

读:能娴熟朗读课文,能认读小歌谣,歌曲的歌词。加强阅读力量的培育,增加阅读量,75%能背诵课文。

写:能规范书写单词表内的单词,每模块的标题句要会写。二班级要规范书写26个字母,要求用正确手写体,美观,大方,五六班级要能写简洁的作文。

英语学科质量指标

抓好教学质量和常规教学,保证英语学科及格率和优秀率达到或超过学校规定的标准,全校平均优秀率要达55%,及格率达96%。

各班级指标:

三,工作内容及措施

(一)校本讨论

紧密围绕校讨论的专题开展英语学科的专题讨论,讨论学习方式在课堂中的运用,重点讨论同学学的方式,对一种课型行为设计进一步探讨,加紧学习《英语课程标准》所提倡的教学理念和教学策略,努力使每位同学成为善学习,能制造的人才。定期学习训练刊物,《同学英语学习质量评价标准》,训练教学专著,扩高校习范围,提高业务水平,努力向专业化方向进展。

每次教材讨论时都要进行

①课型分析:教材分析,课型特点,学情特点,学习方法,

②教学行为设计。围绕个人课题仔细撰写案例,反思。每月写好两篇200字的反思,上好每月一次的教学诊断课。

每次教研内容要责任到人,每次教研前要做好充分的预备,保证时间,教研中人人发言,勇于发表自己的见解,看法,建议,相互沟通学习。教研记录要记录每个人的发言重点。教研重点放在教学行为设计的讨论和对教材的深化分析上。详细支配:

开学前进行一次大教研,通览教材制定教研方案和教学进度方案。并且进行全册书的分析讨论。整理全册书的学问点:按模块进行梳理,为同学复习,家长检查服务。内容;单词,词组,句子(标题句,重点句),主要学问点(介词填空,动词时态),要有汉语,英语对比,每人一份,开学时发到同学手里。

每周三教研,四次教研活动,内容为教材讨论,说课,诊断课,问题讨论(集备)。提倡平日随时互动性沟通。

期末复习教研,每个人说所教班级的复习方案,详细说时间支配,复习方法,复习重点及全面的整体支配。

教研要求

每次教研由教研组长负责主持,记录。教研前做好预备,有主讲人,教研内容。

保证时间。

每次教研主讲人都要提前做好充分预备。

教研中每个人都要发言。

(二)常规教学

加强教学常规工作,提高英语课堂质量,从而提高英语学科教学质量。

备课

强化备好课是上好课的前提的熟悉,重点放在三个方面:

(1)提高学习爱好的方法,设计肯定的教学情境

(2)重点学问的讲解,把握学习英语的方法

(3)练习题的设计。仔细做好反思,让反思成为提高自己教学的良好手段。

重视每模块其次单元的学习,重点句子,单词和语法都要同学把握,要设计良好的情境,让同学巩固本单元的学问。

说课

每人每月说课一节,说其次天要上的课,新老师要背着说课,老老师要注意理论储备,以个人立项课题为主。在保证说课各项都不落的基础上突出四个方面:(1)透彻分析教材。

(2)要讲训练点,训练方式,方法,同学的学法。

(3)说教学行为设计,教学环节以及依据。

(4)要详细说同学所达到的目标责任制。

课堂教学

英语分为大课堂和小课堂

(一)大课堂:

全面提高英语课堂质量,注意学科的综合性和现代科技手段的运用,使同学开阔视野,提高学习效率。注意听说力量的训练,加强听力的练习,课堂上做练习时必需听录音机进行,在期末复习时,听力也要用录音机,提高同学的听力。充分利用好课前2分钟,进行单词,标题句的练习。设计宽松的课堂气氛,也是一种观赏,课堂中要针对同学学习的过程,努力的过程,进行鼓舞,采纳多种方式来进行,目的是让同学有信念坚持下去。每个人设一个跳

一跳够得着的目标,学会观赏他们,让全部的`同学都尝试到胜利。时刻关注同学的学习,每天都要鼓舞同学,在他们坚持不下来的时候,给他们信念,会收到意想不到的效果。

(二)小课堂:

周二,周四,周五12:40~13:00为英语小课堂时间,专时专用,不得占用或拖延,班主任要有效地组织管理小课堂,单词,句子由班主任负责,学校要定期检查,定期总结。英语老师要跟踪小课堂,制订小课堂练习方案,依据班级不同和每月单项检测内容,支配小课堂练习内容,同学只要练会相应内容,经老师检查通过后,就可以由老师或班级组织支配其他活动,或看书或练习后面内容,主管领导每半月抽查小课堂练习状况,班级不能等到月末集中突击进行练习,每月单项学问必需按时人人过关,单词较少的班级可提前完成,由领导随时进行检查,小课堂方案在28日上交。

4,辅导及作业批改

要加大辅导力度。把辅导作为课堂教学的帮助活动。辅导要有目的性,方案性,讲求实效,是对学困生运用赏识训练的理论,主要给他们树立自信的心理,多鼓舞,教方法,让他们把握所落下的课程。老师要舍得时间和精力,进行面对面辅导,提高成果。

作业本设置

二~六班级:一个作业本,一周一次作业。每次作业的格式要统一,每次作业要有日期。

作业的设计

开设作业超市,细心选择作业,掌握作业量,做到高质量,轻负担。

作业布置加强听录音机和预习课文为主。

作业批改次数及要求:

作业要全批全改,二~六班级每周至少批改两次,作业本一次,练习册要全批全改。重点查看同学错误处有无改正,和有无由同学批改的现象,在上交作业本的时候,学困生的作业本要放在最上面,并写清班级人数,上交人数,便于检查。

作业本的本皮各班级要求要统一。

强化书写训练,严格要求。书定规范,字母写斜体并要饱满,二班级教好字母的正确书写。

(三)教学质量监测

(1)每三个模块考一张单元卷,由上课老师出卷,考卷要上交主管领导审核,考试后要统计各项指标,做好分析,做到心中有数,准时查缺补漏。

(2)本学期英语检测分为单项测试和综合测试。单项9月全册书单词认读,背课文,10月听写单词,11月五六班级考阅读和连词成句,三四班级连词成句,一二班级认读标题句,12月6~10模块单词听写,背诵课文。

精选老师秋季学期工作方案8

新学年开头了,我们班也走入了六班级。在新学期的教学工作中,我预备做好以下几点:

1、工作要出新。这批同学已经跟我相处了五年了,我们之间很熟识,这是教学中的一个优势,也是一个不利的因素。同学对老师缺乏新奇感,会降低同学的学习热忱,在审美上有些疲惫。克服这一不利因素的方法只有老师不断创新,创新自己的工作思路,创新自己的工作方法,不断变换自己的教学语言,从各个方面入手,来提高同学的学习热忱。

2、要留意教学的“面”。六班级立刻要面临升学考试,而近几年的考试越来越注意同学的学问面。因此应从平常入手,从阅读和记忆方面多下功夫,每日或每周给同学适当地增加一些有益的课外资料,让同学去记忆或阅读,提出明确的要求,并做好相应的检查,让同学多补充一些课外的养分,拓宽自己的学问面。

3、写作教学要抓“实”。六班级的写作应克服以前的只追求字数的毛病,从同学实际动身,多设计一些跟同学生活实际较为贴近的题目,来引导同学去发表自己的看法,让同学真正感受到表达的欢乐。同时在平常教学中,还应做好同学的词语积累,让同学了解更多的词语,进一步地去运用这些词语,理解词与句、句与篇的关系,为写作打下坚实的基础。

总而言之,六班级的教学对我来说是一次全新的教学,我会加倍努力地做好它。

精选老师秋季学期工作方案9

本学期,我镇学校的教学工作连续以推动课改为中心,以提高老师的专业素养为途径,规范教学过程管理,全面提高训练质量。

一、创新机制,扎实开展校本培训

练好内功,建好队伍,是推动课改试验工作的基本立足点。新学期,为了进一步扎实开展校本培训工作,我镇学校创新机制,实行“班级组长负责制”。班级组长对学校的法人代表校长负责,对本班级的训练教学活动负责,依据学校教学工作方案制定出本班级工作方案,指导实施方案,详细做好分班级分学科老师培训、集体备课的全过程管理、班级组老师的业务考核、各学科教学研讨活动、青年老师的培育等。

校本培训,利用“星期学校”(双周日下午)把课标解读、教材疏通和专业技能进展作为重点,乐观组织老师参与参加式、对话式和案例讨论式的培训活动,进一步完善以会代训、以课代训、以研代训、以评代训、以考代训的“五训”机制,乐观探究培训工作的新思路、新方法,形成新格局。通过培训,能使45周岁以下的青年老师初步达到“五能”要求(即能有扎实的教学基本功、能上出有效益的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能进行课件制作(电脑操作)、能搞好课题讨论),能使老年老师初步达到“四能”要求(能有扎实的教学基本功、能上出有效的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能搞好课题讨论)。连续举办课改沙龙,加大对青年老师的培育力度。

二、周密支配,努力创建县级校本教研基地

1、实施“强师工程”,乐观开展青年老师培育工作。

中心校制定《青年老师培育规划》,45周岁以下的老师全部列入培育对象,实施“强师工程”,结对子,签合同,实现以老带青、以青促老,共同进展、共同提高。“强师工程”要切实结合中心校开课日活动、完小公开课活动、部分老师达标课活动详细实施。

2、实行班级组长负责制,加大对集体备课的管理力度。

依据全县教研工作的会议要求,集体备课的管理与讨论,力度只能加大,不能减弱。集体备课从“个人钻研rarr;主讲辅导rarr;集体研讨rarr;成案rarr;复备”要扎扎实实走好每一步,重点做好主讲辅导和集体研讨。所以,新学期我镇学校创新管理机制,实行班级组长负责制,修订《厉庄镇中心学校集体备课细则》,一个重要缘由就是为了增加集体备课的管理力度,增加集体备课的实效性。中心校要求各班级各学科备课组要结合《细则》制定好备课组活动方案,支配好主讲老师,全组老师只要有在备课组活动之前充分进行个人钻研(在教参教本上圈、标、记),研讨过程中真正参加集体研讨,主讲老师集体研讨过程中,要仔细记好研讨记录,真正把全组老师针对每课时的研讨发言、达成共识的建设性看法、综合实施到教案之中。

3、引导老师重视,加大对作业设计的讨论力度。

在新课改的形势下,如何设计出符合新理念的作业,始终困扰着部分老师。老师只有留意训练的双基性、针对性和探究性,才能设计出具有层次性实效性和开放性的作业。老师在进行作业设计时,肯定要努力做到“四要”,即教材要钻透,目标要找准,训练要扎实,拓展要有度。

三、建章立制,规范教学过程管理

1、严格执行课程方案,连续实施巡课制度。

全体教干老师要站在执法的高度严格执行课程方案,开齐上足教好各门课程,严格执行“三表”(即作息时间表、课程表、教学进度表),切实减轻同学过重的课业负担(严格掌握同学在校时间,学校生在校不超6小时;严格掌握同学作业总量,学校一、二班级不留书面家庭作业,其他班级书面家庭作业掌握在1小时以内。保证学校生每天有9小时以上的睡眠时间)。本学期,各完小校长、主任要轮番值周,加大巡课力度。中心校也将实施对各完小的巡课制度。通过巡课,坚决杜绝老师随便调课、掉课、挤课的现象发生。对于中心校在巡课过程发觉的不正常现象,将视其情节轻重赐予批判训练直至全镇通报。

2、坚持每月一次的教育主任例会制度。

教育主任例会每月一次,开到完小,教育处将做出周密方案。每次例会,要对所在完小进行教学常规检查和周查月报复查。通过听课、检查备课作业等教学常规材料,总结完小教学管理工作胜利的做法与存在的不足,关心完小制定出下一步的改进方法和措施。各完小教育主任在会上要沟通互动,在工作上取长补短,藉此,取得各完小教学管理工作的均衡进展。

3、坚持每月一次的课改工作例会制度。

教育主任例会重在检查教学工作“五仔细”(备、教、改、辅、考)的落实状况。课改工作例会重在检查、汇报校本教研的开展状况。课改例会要听课、评课、互动沟通。中心校教育处将做出统筹支配,各完小要结合中心校开课日和村级完小公开课,早做预备,充分打磨,力争承办好全镇课改例会。

4、坚持教学周查月报制度。

各完小仍旧要坚持周查月报制度,做到周周查、周周有重点,检查有记录、检查有总结,整改有措施,落实有提高,做到“检查—总结—整改—提高”一条线。月末将月报表按时上报教育处。各完小也肯定要同时做好检查资料的留存、整理与归档工作。

5、坚持“三查两考”制度。

本学期,中心校将连续组织期初、期中和期末三次视导(期初视导重在检查指导,期中、期末视导重在考评量化),连续对各班级语数学科进行调研抽测和期末统考。

6、坚持“完小公开课和中心校开课日”制度。

中心校开课日和村级完小公开课将依据方案,结合校本教研活动和青年老师培育方案中相关活动支配逐步实施。本学期中心校开课4次,村级完小各进行公开课1次。

7、坚持各学科教学进度统一制度。

各完小要敦促老师严格根据学科教学方案开展教学活动,中心校每次视导检查都将依照下发的教学方案制定量化参考数据,调研抽测原则上既不滞后也不突破教学进度。

8、严格执行电子化学籍管理制度。

提高学籍电子化管理的效益,规范同学转学、休学、借读等手续和要求,实行学籍管理月报制、期末会审制,建立“流生月报制”,实行“流生返校通知书”制,确保“一个不能少”。

四、建设特色,全面提高训练质量

特色建设是学校内涵建设的必定要求,是提升学校品位的重要举措。我们要树立精品意识,依据“人无我有,人有我优,人优我精”的原则,抓好教学特色建设。

1、学科特色教学建设

(1)本学期连续做好课外阅读“一二三”工程。详细要求:每班藏书至少100本;每生每学期至少阅读20册;三、四班级笔记字数不少于20220,五六班级笔记字数不少于30000。主要措施有,建立读书制度,做好图书推举,强化读写指导,展现读写成果。通过课外阅读“一二三”工程建设,推动读书活动进一步开展,鼓舞同学涌跃向校报投稿,连续办好《山娃》月刊。本学期,全镇学校争取在各级各类读写大赛、作文竞赛、习作发表上较以前有大幅度提高。

(2)连续开展写字规范活动。详细做法是:从同学的书写行为、书写习惯抓起,严格要求同学按正确的姿

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论