简短学校春季工作规划

简短学校春季工作规划让我们遗忘过去的失败，好好专注将来，规划就是走向乐观性工作的一种方式，因此让我们来写一份工作规划吧。下面是我为大家整理的简短学校春季工作规划，盼望大家喜爱。

简短学校春季工作规划篇1

一、指导思想

本学期，依据市训练局教研室的总体要求、学校的中心工作。坚决推动素养训练，充分发挥教育处“讨论、指导、服务、引领”的功能，加强有效教学讨论，进一步将“减轻同学的过重学习负荷，实施有效的课堂教学，提高教学质量”的工作目标落实到实处，以“关注课堂，提高教学质量”为工作主线，以转变老师的教学行为和转变同学的学习方式，培育同学创新意识和实践力量为重点，以抓老师业务素养和狠抓学校训练教学质量为落脚点，力争使我校各项工作在原有成果上有较大进展，不断提升千小的竞争实力，使学校训练、教学工作上一个新的台阶。

二、工作目标

1、反思现状，均衡班级差异，均衡班级差异，均衡学科差异，“有效”施教，“有效”训练，“有效”评价，切实提高课堂教学效率，促使老师真正面对全体同学，全面提升学科教学质量。

2、加强教学流程管理，加强“六仔细”管理，使教学管理趋于更规范、更科学、更有效，不断规范老师的教学行为。

3、规范学科组活动流程，提高学科组活动的质量，促进老师“教”和“研”力量的提高，更新教学观念，推广“学案导学”，注意培育同学自主学习的力量。

4、强化老师队伍建设，通过大练基本功和培训、磨课等活动，培育新增骨干老师、教学能手3—5名。

5、拓展学校办学特色的内涵，着力做好本学期的学校特色展现活动和体育节活动。

三、工作措施

（一）教学常规：常抓不懈、追求细节

1、组织老师仔细学习有关教学工作的各项规章制度、程序性文件及各个附件，严格执行，有序规范地开展各项工作。教育处以此为标准对老师的教学工作进行全面、规范、细致的检查，保证教学工作的质量，提高教学质量，使每一位同学都能得到更好的进展。

2、加强对质量调研（单元过关练习、学校抽测、期中调研和期末测试）中部分学科、部分老师出现的教学质量问题的持续改进工作。从缘由的分析，到改进工作的策划、实施、检查与改进，每一步都要扎扎实实，不浮于表面。本学期增加考试后对试卷的核查工作，以避开错批漏批现象。负责人：数学：许建武；语文：陶霞鹰；英语：金明；思科健：蔡雄。

3、加强对详细教学方法的讨论和指导，进一步转变教学观念，改进教学方法，提高教学效率。在落实双基的基础上，围绕新课标及学校改革与进展的趋势，留意学科渗透，学会整合利用各种训练教学资源，努力探究新的课堂教学结构和教学组织形式，推动新课程的实施：即创设让同学能自主、乐观、制造性学习的环境，详细为时间、空间的保证（确保课堂1/3的时间用于书面练习）、教学内容的精选。

4、教育处从其次周开头，每周每学科至少开展一次推门随堂听课，听课对象：全部在职任课老师。听课结束准时反馈；每位老师听课次数不限；假如听课结果不抱负，还要连续听，直至结果良好。学校行政听课召集人：语文：谢永春；数学：计建忠；英语：金明；技艺组：蔡雄。在进行推门课的同时检查被听课老师的备课本和同学作业本，任课老师的推门随堂课状况将直接与期末考评挂钩。

5、在课堂教学中要充分发挥现代信息技术、网络、多媒体的作用，提高课堂教学效率。

6、加强对毕业班训练教学的指导和调控工作，为全面实现学校质量目标，使同学顺当通过市局的毕业班学业水平调研作好预备工作。

（二）校本教研：优化组合、研学一体

1、在教研活动时严格遵循学校教研活动的管理要求，科学、规范、细致地开展教研、教学管理，将管理深化到各备课组，规范操作程序，提高教研质量。

2、强化实施组长负责制：增加组长的角色意识，自主开展活动，有问题找组长，一级对一级负责。特殊要强调备课组长的工作职责：要全面了解、协调本学科组老师的教学工作状况；对组内老师的教学状况能作出客观、公正的评价；对存在的问题要主动地实行有效措施予以解决；对组内老师按时上交上传的各种材料仔细审核，统一收齐后上交教育处有关负责人。做好对组长工作的检查、反馈、改进工作，提升组长的管理力量。期末学校将对学校的十四个学科进行考核打分，评比出“千灯中心校优秀学科组”。

3、从其次周开头，每周利用一节课时间进行备课组活动，备课组活动主要以集体备课的形式为主，重在解决教学中的实际问题。双周的周一下午3：40-4:40进行教研组活动，活动主要以课堂教学的实效性为主题。

4、连续加强学法的讨论，加强同学自学力量的指导，使同学成为“会学习”的人。主动与教科室合作，总结的有效学法并进行推广，树立会指导同学自学老师典型和会自主学习同学典型，引导同学主动把握学习。同时，各班利用家长会、家访、家校路路通，就“在家中是如何指导孩子学习的”作阅历沟通。这样从学校和家庭两个阵地、从同学、老师、家长三个角度来分析、总结和推广学法，提高同学的学习效率。

5、加强与教科室的合作，以课题为纽带，打破备课组界限，充分调动老老师的主观能动性，发挥带头作用，鼓舞青年老师，乐观地投入到课题讨论中去，进行有效的讨论。同时乐观协作教科室做好课题讨论成果的推广工作，使教研工作为实际教学工作服务，真正起到教研指导日常教学的作用，讲求实效性。

6、加强“螺旋课”活动的管理：说课、上课、评课、还课，每一步都应仔细组织开展，教育处分管人员要至少参加其中的一个环节，并加强对整个活动的检查。

7、加强备课组长对组内成员的考评及教育处对备课组长的考评，作到细致、公正、准时发觉优点，为期末考评积累依据。

8、在备课组活动中，加强“六仔细”教学常规的自查、互查（尤其是对“一二三”工程未通过的新老师），保持教学活动的正常开展。

（三）学科建设：夯实基础、减负增效

1、语文学科：

（1）语文教学应致力于同学语文素养的形成与进展，为同学的终身进展奠基。学校语文姓“小”，“基础性”特点更为明显，为其他课程的学习、为其后续进展奠基，更应关注基础学问、基本力量与习惯等的培育。

（2）连续加强古诗文诵读（包括名言警句）的指导和检查力度，扩高校生的课外阅读量，本学期连续向同学推举阅读至少5本书，两本从学校教育处的推举书目中选择，两本是备课组依据教材要求统一推举，还有一本是各班语文老师依据班级同学特点进行推举，师生共读，营造浓郁的书香氛围，连续开展阅读之星的评比活动。

（3）加强对作文教学的指导工作。低中高班级分别要在流畅、精致、独创上下功夫，同时完善苏教版作文评价标准。要求每个单元至少写一篇大作、一篇周记和一个读写结合的练习。组织同学参与各级各类作文竞赛，向外宣扬学校作文教学成果。

（4）1～5年老师同题教学活动，提升青年老师教学设计和课堂把握力量。

（5）0__届语文老师强化基本功训练，争取在市教研室竞赛中取得好成果。

2、数学学科：

（1）将校本培训的成果转化为教学实践，指导教学行为。重点做好：数学学问的整理和分类，依据同学和学校状况，适时调整和重组教学内容；开设试验课，探讨科学高效的教学模型。

（2）做好青年老师的培训。关怀新上岗老师，使他们尽快迈过教材关，教学常规关，早日成长为学校的骨干老师。通过典型引路，推广新上岗老师培育的胜利阅历。

（3）要开展课题讨论，围绕学校课题并针对课改中存在的问题和困惑，重点讨论利用新教材有效组织课堂教学的策略。教研组和个人课题，要围绕课改，针对教学中的实际问题，有目的进行讨论，少做表面文章，多做有讨论价值的事。

3、英语学科：

⑴连续着力于牛津版教材的教学讨论，结合学校立项课题进行“英语课堂教学中老师角色扮演”的试验讨论。高班级总结上学期教学心得，做好学业水平调查的总结和分析，找出合理的课堂教学模式。

⑵针对毕业班的实际状况要进行培优补差工作，并有方案有步骤地开展复习。同时加强听课，调研，抽测和同学的口语过关。

4、综合学科：

在完成日常教学工作的基础上，要组织开展好各类活动，以活动促教学，提高同学的素养：昆曲进入课堂、同学科技创新竞赛、美术绘画类竞赛、制作航模竞赛、市学校生运动会、同学体质健康测试、大合唱组团训练、第__届体育节、冬季三项等。

（四）老师培育：立足平台、超更加展

1、连续加强对新老师的指导培育。教育处组织有关负责人每月至少听4位新老师的2堂课，加强对新老师备课的检查和指导，对于新老师的备课及所作业布置批改状况，教育处一周一查。每个月教育处分管成员要组织新老师进行一次集中研讨活动，沟通教学中的阅历与教训。

2、要加强对工作3～5年老师的连续培育，特殊是有潜质的老师，要给机会、压担子，使这些老师尽快成长，并能独当一面，适应学校的快速进展。每月教育处分管成员组织3～5年的老师进行一次集中研讨活动，共享阅历与教训。

3、适时组织老师外出听课、学习、沟通，扩大老师外出的范围。听课回来后要上缴资料和汇报听课体会，并上传听课体会博客。

4、以课题培训和讨论为契机，以点带面，整体提升老师的讨论力量和教学水平。本学期将以“提高教学质量”为主题绽开教研活动：围绕同一个目标，精选和重组教学内容，教后进行测评（从前测），探讨有效、好玩、高效的教学课堂。

5、做好新老师“青蓝工程”工作和三年新老师满师工作：展现课+两年的教学材料+总结+答辩。

6、加强对薄弱老师的个别指导。

7、做好教坛新秀、教学能手资料预备工作，评比优秀老师参与市级参评工作。

（五）其他工作：务实创新、追求完善

1、完善教育处的各项规章制度，并在此基础上修改完善教育处绩效工资考核细则，更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。

2、仔细做好日常考查的命题与阅卷工作，命题要以学问与技能、过程与方法、以及情感态度与价值观为纬度，要利于同学的自主进展，在注意双基的基础上，要增加动手实践题和综合性题。试卷由组长把关，期中及期末的调研或考查由教育处统一把关。老师要擅长从考查中发觉问题，准时改进自己的教学。

3、做好学校的抽测工作。语文、数学、英语学科各至少抽测一个班级，重点是六班级各学科的抽测要制度化、程序化、规范化。

4、加强试卷保密制度，各教研组、备课组内要加强试卷保密制度的学习，严格执行。

5、加强图书馆的管理工作，做好科学、音乐、美术教材循环使用的管理工作。

简短学校春季工作规划篇2

本学期切实针对县教研室工作思路，紧紧围绕学校工作目标，坚固树立责任意识、质量意识、课程意识、学习意识、创新意识，求真务实，在扎实抓好老师、同学、训练教学三大管理的基础上，努力开拓训练教学新思路，创新训练教学新模式，营造训练教学进展新优势，全面完成教务处工作任务，进一步优化教学质量，进一步促进老师的专业化进展，不断强化训练教学管理，全面推动我校的素养训练向纵深方向进展。

一、以抓好课堂教学效率为主要任务，提高教学质量

课堂教学是素养训练的主阵地，要本着“向课堂要质量”的思想，努力通过课堂教学实现全面进展，培育习惯，培育力量，提高质量的目标。要注意从四个方面培育同学的力量：一是在课堂教学中多给同学创设提出问题的机会，让同学敢于提出问题，擅长分析问题，培育解决问题和辨别是非的力量；二是在课堂教学中采纳“自主、合作、探究”式的教学方法，重点培育同学的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡同学自己能学会的老师就要引导同学学会，提高同学把握基础学问的力量；三是在课堂教学中多给同学创新想象的机会，培育同学给予想象，勇于创新的力量；四是在课堂教学中多给同学制造动手动脑的机会，培育同学动手动脑，适应生存环境的力量。

总之，在训练教学过程中，要努力做到四个寻求：一是寻求适合同学心理和爱好爱好的教学方法；二是寻求有效激励同学学习乐观性的训练方法；三是寻求对同学有效学习的实践和讨论；四是寻求心育和德育协同训练的新路子。

二、加强教学讨论，提高教学质量

课堂教学改革的实效如何，说究竟实际上就是落实到每一位老师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课教学之中。本学期，我们将把加强教研组建设作为提高老师群体素养，推动课堂教学整体优化的重要手段。各教研组要重视讨论、通力合作，开展新课标的试验讨论和热点问题研讨活动，将理性思索和实践探究相结合，准时发觉、讨论和解决课程改革试验过程中出现的各种问题。

把“教案怎么写”、“怎样布置、批改作业”、“怎样进行反思”“教是为了什么”“胜利课堂的基本特征”“失败课堂的基本特征”“各学科的课堂标准”“如何进一步做好群研工作”“如何开展有效教学和有效教研”等作为校本讨论的基本内容。各教研组要围绕校本讨论课题，召开课改研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动，使试验讨论工作落到实处，力争通过试验工作出阅历、出新意，使我校形成鲜亮的教学特色。

教研活动分两块进行：一是教务处支配公开教学活动，二是教研组各支配“班级一课”讨论活动。教研组的活动要有针对性，重点解决一两个问题。教研组长要制定好实实在在的活动方案，支配好活动内容、方式、时间、地点，并扎扎实实地开展活动。教研组要切实做好月检工作，要正常化、制度化、讲实效。

三、以信息化建设为抓手，提高老师质量

强化信息技术对老师专业进展的引领作用，进一步浓郁学校的学习氛围，建构学习型校内。加强信息技术软硬件的管理和维护，限度提高现有设备和人员的效益。电教人员要做好各类设备的维护，做好老师信息技术应用的日常统计，确保各类设备处于待使用状态。鼓舞和引导全体老师将校内网应用于学校日常管理、教学。利用“课堂教学网”的团队博客群组，把培训、研讨和学习有机结合，促进老师专业成长。

四、抓好体育、英语等课程，提高全面质量

进一步强化“健康体育”的思想，切实抓好学校体育工作，结合校情乐观组织各种形式的运动队、爱好小组，以广播操为突破口，不断推动群众性体育活动。每一个老师要坚固树立健康第一的指导思想，进一步探究切实提高同学身体、心理素养的有效措施，自觉关怀同学的身心健康。学校要常常性组织开展群众体育活动，引导同学自觉熬炼，使同学每天在校活动时间总量超过一小时。

加强英语课程的建设，有方案，有针对性地对同学英语学习的质量进行监控，对同学作业或检测中存在的普遍问题仔细分析并实行对策有效解决问题，进一步提高我校各班级的英语教学质量。将开展各种活动，如举办英语周等活动，进一步提高同学学习英语的爱好，营造良好的英语学习氛围。

五、加强质量监控，优化教学管理

质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和进展的基础，也是检验课改工作是否落到实处的标志之一。本学期，我们将加大督查的力度，做到“三抓”：一是抓备课——备好课是上好课的前提，要不定期的组织备课笔记检查，要逐人指出优缺点和改进看法。

二是抓上课——课堂教学是教学工作的中心环节，要坚固树立质量源于课堂的意识，切实提高课堂的`实效性，向课堂四非常钟要质量；要高度重视课前的物质预备，提前候课。三是抓评价——要建立多元化的进展性的对老师和同学的评价体系，以评价促进展，以评价促提高。与此同时，还要注意提高老师执行课程方案的严厉 性，严格按课表上足，教好各类课程。

要引领老师在课堂教学中坚固树立同学主体意识、质量意识和效益意识。连续实行推门听课制度，常常查阅老师的教案和作业批改状况，鼓舞老师相互听课、评课，相互取长补短，教育处要准时发觉并解决教学工作中存在的实际问题，仔细分析、准时沟通、共商对策，为老师作好指导，当好参谋。

学期中期和结束前，将在总结对部分班级、部分学科进行调研活动的阅历的基础上，连续加强质量监控工作。尤其加强毕业班全部学科的质量调研，定期召开任课老师会议，讨论教材、讨论教法、讨论评价方法，做好月检工作，进行质量分析，提出改进措施。拟采纳敏捷多样的形式，全面了解老师教学力量和课堂效益以及课改进展状况。

简短学校春季工作规划篇3

一、指导思想

本学期，本校教务处在中心学校工作思路的引领下，以“同学有进步，老师有提升，学校有进展”为目标，遵循求实、求新、求深、求效的工作思路，以科学进展、和谐进展、高效进展为主旋律，以课程改革专题讨论形成特色为讨论核心，进一步规范教务管理和教学工作，促进训练科研工作的改革与创新。加强老师专业素养培育，提升老师训练教学、训练科研水平。切实体现以同学进展为本的训练理念，全面提高同学的素养。保证学校训练教学工作稳步有序制造性地开展，为我校内涵进展供应保障。

二、工作目标

1、以“和谐进展”为立足点，科学规范教学常规管理，在确保我校教学工作正常有序开展的前提下，力争在教学管理上显出特色。

2、以落实校本教研，促进全体老师的共同成长为载体，以专题研讨活动为教研主阵地，形成学科特色讨论专题。

3、推行“自我反思、同伴互助、专业引领”的校本培训体系，建立以“理论学习、集体备课、专题教研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制度，加强教研组建设，提升老师训练教学讨论水平。

4、抓好课题讨论工作，确保课题讨论工作在我校顺当开展和深化推动，连续探讨并逐步完善我校教研课题，各教研组之间共同讨论，相互观摩，开创人人有课题，人人重参加，人人会讨论的讨论新风。

5、立足课堂，探究教学改革，提高课堂教学实效。教务处提倡老师要立足课堂深化讨论，要重视三维目标兼顾，要讲究效率意识，要强化创新意识;要努力实现课堂教学模式“多样化”、课堂教学方法“个性化”、课堂教学手段“现代化”、课堂教学行为“规范化”。

6、重视讨论，促进教科研力量的提高。

为了使教学讨论向更高层面进展，使老师群体能向讨论型老师进展，本学期我们要致力于各学段学科特色的攻克，以原生态课堂教学中出现的问题为讨论重点，形成良好的讨论氛围。数学侧重教学情境开放的试验，进行“探究式”教学讨论。语文低班级侧重拼音、识字、说话、写话教学。中高班级侧重阅读教学讨论。同时作好资料的收集和阶段小结、汇报工作，使我校教科研工作再创新的业绩。

7、组织同学开展和参与各科竞赛活动。

8、加强训练教学常规工作的检查和监督，准时反馈有关信息。

9、努力完成上级下达的各项工作。

三、工作措施

1、各教研组之间加强教学案例的讨论及教学反思的沟通与研讨，一学期中，要求语文教研组于每周二下午第三节课、数学教研组于每周三下午第三节课分别开展教研活动(或听课、评课，或集体备课，或教学案例的讨论，或教学反思的沟通、或观看教学光碟)以提高老师的训练教学讨论水平。

2、要求每个教研组做到每月至少进行教学反思的沟通或教学案例的研讨一次，要求每月每位老师必需至少写出1篇有肯定质量的教学反思或提出一份有探讨价值的教学设计，学校将收集整理优秀教学案例及教学反思1—2篇上交中心校。以便中心校准时把先进的讨论成果在乡内沟通。

3、依据乡中心学校的要求，我校在本期中，方案组织1～2次大型的、有针对性的教研活动，并准时写出简报在乡进行沟通学习。要求我校全体老师一学期听课不得少于20节。

4、本期中要求各班开展好班会活动，语、数教研组分别组织开展班会课1～2节，本期将对1～2节班会课进行特地的探讨。通过活动的开展，以促进同学的身心健康，关心同学欢乐、阳光地成长，也为和谐德育结题做好充分的预备

5、结合我乡和我校实际，为了让老师有更充分的时间和精力更好地讨论教材，提高老师驾驭教材和课堂的力量，因此，对教案的编写不作硬性要求，但老师不得缺教案上课，其它学科可作批注式教案或提纲式教案，电子备课的老师要留意提前一周把教案修改好，搞好课后的沟通反思。

6、我校教育主任及教研组长参加乡中学校校组织到各校的地毯式听课，时间定于每周五，参与听课的老师作好听课的预备，自行调整好自己的工作，按时参与活动，并预备好4月15日到我校的听课工作，要求各位老师都作好充分的预备，要求每位老师都要担当一节课，(科目自选)，参加乡中心学校地毯式听课的三位老师分别撰写好参与本次活动的简报。(3月18日，米寅学校，杨秀美撰写;4月1日，新寨学校，陈顺叶撰写;4月15日，苗二河学校，石仕萍撰写)。

7、4月上旬，将邀请平湖二小的学科骨干老师到我校进行薄弱学科的课指导及教学研讨。

8、语、数教研组组织听课要有针对性，不作盲目的毫无针对性的课堂教学研讨。

8、抓好科学试验，做好试验资料的收集和整理，为迎接“普实”的复查验收做好充分的预备。

9、一丝不苟，优化备课设计。连续推行个人初备、集体备课、二次备课和教材批注相结合的备课体系，大力提倡有讨论性、思想性、独创性的备课。提倡集体备课与个性教案相结合，进一步提高备课的质量。要求老师严格执行集体备课活动的流程，广泛收集信息，广泛沟通，扎实研讨典型课例。本期中要求语、数学科开展集体备课不低于5次。

简短学校春季工作规划篇4

一、指导思想：

围绕学校“提高教学质量，增加办学实力”这一总体进展目标，以提高教学质量为教育处的工作轴心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范学校训练行为；强化师资，提高老师训练教学水平；优化质量，促进同学学业提高和全面进展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，努力办好人民满足的训练。

二、教学工作目标：

1、加强理论学习，组织老师连续学习新课程理念，常常温习《新课程标准》，将新课程理念渗透到教学实践中。不断提高老师的自身素养，乐观开展以提高老师教学力量、教科研力量为重点的校本培训。

2、狠抓训练教学讨论，以研促教争做训练科研的策划者、引领者和实施者。全面提升我校老师的训练教学水平。

3、抓好新课程改革，强化课堂教学管理，提高课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学基本环节（教学方案、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等）。

4、进一步完善教学管理制度，以管理促质量。加强教育处、教研组、备课组、老师的网络建设。

三、主要工作：

（一）树立“全面、科学、均衡、协调”进展的质量观，实行教学精细化管理，全面提升教学质量。

“抓薄弱”“求协调”即抓学校进展的薄弱环节，促进学校训练教学工作的同步协调进展，一抓各学科教学的同步进展，二抓同学学问把握和培育力量提升学力的同步进展，三抓优等生和学困生的整体均衡进展，四抓班级之间与班级之间的均衡进展。

上学期在大家的共同努力下，教学工作取得了肯定成果，使我们增加了信念，看到了盼望。这里倾注了我们课任老师大量的心血，是每位老师辛勤和才智的结晶，也是共同奋斗的结果。面对严峻的“抓质量，求进展”的全区训练形势，我们要总结阅历，吸取教训，要攻坚克难，力争完成各种目标任务。

1、要树立全面科学的质量观。对全体同学负责，对同学的全面负责，不放过每一个同学，关怀爱惜每一位同学。要重视每一位同学学业水平的提高，特殊重视同学学习习惯的养成和学习力量的培育，在同学猎取学问的同时促进学校教学质量的全面提高。

2、要坚持课堂教学是主渠道的思想。全体老师要充分熟悉贯彻执行教学常规的重要性，要仔细执行好区、校《教学常规要求》，要强化课前预备，过好备课关，努力提高每堂课的质量和效益，要关注同学学习学问的过程，要关注各层次同学。强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思索调整改善的策略。强化训练与辅导，细心编制或筛选好每一次的同学习题，仔细对待每一次的测试和考试，细心评判好每一份试卷，耐心做好每一次质量分析与讨论，准时为同学查缺补漏、亡羊补牢，准时改进教学方法，准时梳理教学思路。教学管理部门要加大对教学常规执行状况的督查与考核，坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置批改作业等不良行为的发生。

3、要坚持“守球门”的理念。各班级、各班要严格把好质量关，在抓好同学常规管理的同时，要下大力抓好本班级、本班教学质量的提升，既要抓好整体质量的提高，又要抓好学困生的提高，尽自己的努力让学困生的数量降到最少，学困的程度降到最低。

（二）以促进老师专业化成长为核心，以加强老师职业道德建设为重点，切实加强队伍建设，提高老师教书育人水平。

老师是学校进展的核心要素，“抓核心”即抓老师群体整体素养的不断提高。不断增加学校持续进展的内力，参加竞争的实力和不断攀升学校进展的潜力。“求突破”即队伍凝聚力的进一步提升，合作氛围的进一步深厚，老师讨论意识和力量的进一步提高，课堂教学质量的质的提高。我们要以苦苦求索代替苦苦挣扎。只有不断完善壮大自己，才能从容应对训练的快速进展，而队伍壮大要靠群体成员有科学的职业习惯。在工作中成熟，在实践中磨砺，在反思中进步，在调整中提高。

老师的专业进展离不开学校的专业氛围，更离不开老师自身的钻研，离不开自主讨论，否则学问老化、学问退化的现象将接踵而至，更不能适应新课改下教学的需要。我们学校目前的各类教研活动仍旧停留在形式上，看不到太大的实际效果，即使效果明显也不行能关心解决老师的全部问题，他只能赐予你某种启示，引起思索，学习一些解决问题的策略，领悟一些讨论的方法和途径，最有效的专业成长的载体是自己的实践，是日常教学。因此，老师要在日常教学中擅长发觉问题，讨论问题，通过自主讨论和同伴互助来解决问题，在问题解决中积累提高，在讨论问题中产生才智。在新学期中我们要着力乐观开展好校本培训，有效整合校本资源，让校本资源成为提高教学质量的最有效的生产力，进一步加强合作讨论，乐观开展教学案例讨论，吸取群体才智解决自己教学中的问题，在常常互动中提高自我；充分利用群体资源，进行教学反思，阅历沟通，教学争论，让阅历共享，困惑共担；运用团队的力气，来攻克学科教学中的难题，做到共同进展，共同提高教学质量。

以校本培训为载体，加强老师队伍建设：

通过讲座、专题争论、案例讨论、课题讨论等把培训与训练教学实践和老师讨论活动紧密结合起来，开展老师的思想政治训练和职业道德训练，根据老师专业基本功的要求，开展教学实践和技能培训。

（1）依据学校训练教学进展的需要制定本校的校本培训方案，通过校本培训增加老师课程改革的力量。

（2）全体老师要强化自主培训意识，要确定自主培训目标，制定自主培训方案。

（3）广阔老师要结合自己的实际制定校本培训方案，促进自己的专业进展。

（4）重视校本培训档案装档，促进自我反思，不断提高。

（5）加强理论学习，重点要学习课改的理念和训练专家的专著，每人都要读一本书，并要写读书笔记（提倡写书头笔记，旁注等）。完成读书笔记任务。

（三）加强教研建设

1、加强对教研工作的管理，要仔细制定教研活动方案，乐观主动开展工作，多组织开展专题教研活动，使每次活动都有方案，有针对性，每个老师应乐观主动参加教研活动，发扬团队合作精神，发挥老师群体才智，不断提升教研活动的质量。

2、以课堂为阵地，以教研组为组织形式，深化开展备课、上课、说课、评课活动。每个老师要多在“说”上下功夫，教研活动多在“评”上下功夫，通过“四课”活动，以“研”促“教”提升本组老师业务水平，提高全校优质课的数量，促进教学质量的提高。各老师本学期必需完成每人至少一节校内公开课的任务。

简短学校春季工作规划篇5

一、指导思想：

我校教育工作将以区训练局20---年工作方案为指导，立足我校训练进展的实际，以素养训练和训练现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学讨论，树立“以同学进展为本”的训练思想，不断更新教学观念，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新的突破。

二、工作要点：

（一）确定进展方向，稳步实施新课程方案

1、创导全面和谐进展的教学，使同学在学会学习、增加学问、进展力量的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使同学打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素养，养成健康的审美情趣和生活方式。

2、优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合进展，均衡进展。

3、充分开发校本课程内容，加强学科内容与生活、科技进展的联系。冲破学科自身的学问界限，加强学科之间的学问联系和综合应用，注意校本课程的开发。

4、形成正确的评价体系，提倡综合性评价，多元化评价，尝试开展成果展现，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的进展性。

(二)抓好教学常规管理，提高训练教学质量

1、加强教学常规管理。

全面落实课程方案，根据《__市20__其次学期行事历》严格制定课时方案，要求老师严格按课表上课，并做到备课要提前一周课时，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，要优化同学的课后练习，老师要仔细批阅。老师不得体罚或变相体罚同学。

开学初教育处对老师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合的方式，全期教育处进行两次以上大型教学检查，检查一次总结一次，并准时反馈检查看法。

2、做好教学质量检测。

强化质量意识。充分熟悉训练教学质量是办学的根本、学校进展的生命力。各班级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上学期考试状况，教育处要跟踪分析，对薄弱环节（班级学科）要跟踪调查指导。

学校在期中和期末将对同学的学习状况进行统一的检测，并对检测的状况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，准时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。艺体学科老师也要对同学实行方式进行评价，也要做好质量分析。

3、留意特长同学的培育，组织同学参与各级各类竞赛。

本学期连续加强对特长同学的辅导，组织参与各级组织的学科学问竞赛。

4、进一步加强体育、艺术