最新小学帮扶工作计划范文三篇

第PAGE8页共NUMPAGES8页最新小学帮扶工作方案范文三篇写好工作方案，就好比提早给自己设定了一个工作上的目的，我们在方案中可以很好的安排自己的时间和工作任务，那关于小学帮扶工作方案怎么写呢？以下是职场和大家分享的最新小学帮扶工作方案范文三篇的参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。最新小学帮扶工作方案范文1为了一年级(2)班贫困学生沙浩宇同学能更好的学习、生活，学校领导、团队高度重视该生的详细情况，屡次会议研究决定，对该生进展多方面、多角度的帮扶活动。为此，特制订本方案。一、指导思想：为贯彻党的十x大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生落伍”的教育目的，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学时机。将学校“校园帮扶站”“留守儿童之家”的建立工作与“困难学生”的帮扶工作有机的结合起来。通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进学困生安康成长，从而全面进步我校的教育教学质量。二、工作措施：强化宣传，进步认识号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节约自己的零花钱，向贫困生献爱心，教育学生学会关爱，学会帮扶。发动全班同学爱心捐助活动。在校园帮扶站募集的资金中拿出一部分帮扶沙浩宇同学。三、帮扶方式1、定期对其进展家访，理解其学习生活情况及其困难;2、以“校园帮扶站”为载体，每期根据详细情况对其进展物质上的帮扶。3、以沙浩宇科任教师为主，对贾文琪进展心理、学习上的帮扶。四、帮扶内容1、思想上解惑鉴于贫困生的家庭特殊，他们往往缺少完好家庭的关爱，因此资助方要从情感上贴近他们，使他们保持积极向上的安康心理。许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们抑制自卑心理，树立自信心，自立自强;激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样对待，平时多与班主任、任课教师联络，经常找沙浩宇谈心。2、生活上资助贫困生沙浩宇平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因此扶助方要适当的资助，每学期开学给沙浩宇购置学惯用品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。3、学习上帮助进步为了防止沙浩宇由于客观条件的影响，造成成绩不如人意。为沙浩宇将来的人生打好底色，就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，利用课余时间帮助他学好功课，帮助他掌握学习方法，使他学会学习。最新小学帮扶工作方案范文2本学期，我担任四年级一班的语文教学工作，在我所教的班级中，有几个孩子在学习上存在较大的困难，针对孩子的详细情况，我制度了以下的帮扶措施。一、找出原因教师是学生的心理医生，深思熟虑地、仔细耐心地研究儿童的智力开展情感开展和道德开展的情况，找出原因，采取一些可以照顾个人特点和个别困难的教育措施。就像医生细心地研究病人的机体，找出疾病的根，以便着手进展治疗一样。二、降低门槛，激发兴趣。针对学困生学习困难，承受知识慢，对学习很容易绝望。作为教师，我注意做到降低门槛，放宽对他们的要求，让学困生能容易地完成学习任务，轻松地掌握符合他们现实状况的知识。这样，就容易把学困生引入学习的殿堂，激发学习语文的兴趣。所以每次布置作业时，我会让学困生做常规作业(如朗读课文与抄写、听写生字词)，让学困生能轻松地完成作业，培养学习兴趣。三、主动出击，帮扶前进。学困生由于学习成绩较差，他们往往容易产生悲观绝望的自卑感，正是由于他们缺乏学习的兴趣，所以一般遇到困难他们不会主动去请教。作为教师要主动关心他们，主动帮助他们，并且要发动学习好的同学也主动去帮助他们。建立学生“一帮一”学习小组。各班在优等生与“学困生”之间建立“一帮一”辅助网络，让学困生自己选择喜欢的接对同学，让优等生辅导学困生释疑解难，温故知新，帮助他们扫除学习中的“拦路虎”，抑制消极、畏难情绪。同时，教师在备课时也要注意设计帮扶学困生的环节，设计一些符合学困生实际程度能解答的问题去让他们答复，促使他们能积极参与课堂的学习中。四、开展学习竞赛活动，点燃成功火苗。教育心理学认为，成功给人以鼓舞，给人以力量，给人以兴趣。根据这一心理特点，我开展很多的学习竞赛、评比活动，如：每单元1次竞赛等等。对于学困生，背课文是最根本也是最简单任务，因此在这些竞赛中学困生都获得了一定的成绩。同时，我还及时给予奖励，使他们在点滴进步中，通过“奖励”这一导火线，帮助他们点燃“渴望进步、渴望成功”的强烈学习欲望，培养了学习的兴趣。根据小学生的心理特点，学生是既喜欢物质奖励，又喜欢精神奖励。因此我对学生的奖励可分为四种：(1)发表扬信(2)发奖品(3)作业减量(4)测验加分。有位教育家曾说过：受奖励的人数如能在总人数的50%以上，那么是最能煽动全体学生的士气的。五、捕捉学生的“闪光点”，展示自我。学困生往往会被教师和同学们遗忘。作为一个合格的教师，要时刻把学困生放在心上，要给他们多创造时机，让他们能展示自我。苏霍姆林斯基说：“对每一个学习困难的儿童……我们崇高的使命就在于……给予他一种自尊感。”;“我们任何时候都不要急于做出最后的、绝对的结论：某某学生什么都做不来，他的命运就这么注定了。”;一点点成功“会给他带来无可比拟的欢乐、自豪感和自信心”。我会经常设计一些粗浅的问题让他们答复，布置粗浅的作业让他们做，甚至是一些难题，连学习好的学生也难以完成的题也让他们进展尝试。有可能学习好的同学做不到的题、答复不了的问题，学困生通过激发思维，激发灵感，也有可能完成和答复。一旦他们的答案接近或类似正确的答案的时候，马上予以肯定，并引导他们向前迈进，直达正确的此岸。这样，创造时机，让学困生展示了自己的才能和才华，久而久之，他们就会爱学习。他们在感受到教师和同学们没有遗忘他们，并且非常重视他们，他们的学习兴趣就会自觉形成。六、自定目的，超越自我让学生给自己定下学习的目的，这是我们学校张主任教的绝招。制定目的并不是简单的定下自己要到达的等级，而是详细的分数及要求和程度层次，目的不能太高，也不能太低。这样学困生就能根据自己的实际情况，在每次小测和单元测验中制定目的，超越自我。当然，我还对到达目的的同学发奖品奖状。总之，教师的心目中要有学困生，但我们绝不能把他们当成是学困生，特别是不能把们他当成是永久的学困生。只有这样，我们才会自觉的培养学困生的学习兴趣，才有可能使学困生转变成为"不学就困"的好学生。培养了学困生的学习兴趣，就有可能改变这个学生一生的前途和命运。最新小学帮扶工作方案范文3一、指导思想为促进青年教师迅速、稳定地开展，缩短新教师的探究周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间互相学习，不断进步自身的教学程度和业务素质，我与戎盼娇教师开展了新老教师结对帮扶活动，为使双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定新老教师结对活动方案。二、施行目的规划好培训方案，理论学习心得交流，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修进步规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，我既可以锻炼自己，把经历传授给戎盼娇教师，又可以让她从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经历和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和根本素养。在这过程中，确确实实让她有所收获，交流心得，互相商讨。三、施行措施1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为其做出典范。2、要实在担负起对戎教师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一详细教学指