创建省现代教育技术实验县工作责任分解细则解读

精选优质文档-----倾情为你奉上精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业湖南省现代教育技术实验县评审及创建工作实施细则一级指标二级指标三级指标评审要点工作要点操作说明部门及责任人（一）组织管理(18分)1.组织保障(8分)（1）领导重视(2分)①县委、县政府高度重视实验县建设，成立了县长为组长，教育、财政等政府组成部门负责人为成员的实验县工作领导小组；②能结合本地特点和条件提出教育信息化发展的总体思路，能将实验县创建工作纳入教育强县建设的整体规划，有支持实验县建设的政策性文件与长效机制。办公室提供工作领导小组、教育强县等相关文件装备站上传到网站①②办公室（段卫全）②装备站戴宁凯（2）工作机构(3分)①成立了局长为组长，基教、计财、师训、电教等相关部门负责人为成员的实验县建设工作小组，负责现代教育技术工作的统筹协调和组织实施，并形成议事制度；②各学校成立了校长为组长，其他技术和管理人员为成员的现代教育技术工作实施小组，能全面落实现代教育技术工作；③装备站、学校提供工作小组、发展规划等相关文件，并上传到网站；学校机构人员必须包含校长、主管副校长、教研主任、骨干信息技术老师和主要装备管理员等人员①②③装备站戴宁凯②③各校校长（3）专业队伍(3分)①重视县电教部门和各学校管理人员的信息化指导能力与研究能力建设，有一支结构合理、素质优良的信息化建设与应用的专家团队和教师队伍；②县电教馆（教育技术中心）能按机构编制配足管理和技术人员，负责实验县建设的业务管理和技术支撑服务；③中心完小以上学校设有现代教育技术部门，且配备满足工作需要的专兼职管理人员，负责全校现代教育技术的指导、管理等工作。人事股提供信息技术教师分配表和近几年招聘教师分配表；各校要填写好现代教育技术专业人员花名册（包含信息技术老师和仪器室、实验室管理员。各校配备的信息技术教师岗位必须是从事现代教育技术教学、管理工作及现代教育技术装备的维护和应用工作的人员）；学校提供专业队伍配备表（相关设备管理员、资源网管理员、网站管理员，信息技术教师，以上人员要相对稳定）及业务考核文件、资料交人事股。①②③人事股罗昭明③各校校长2.经费投入(6分)（4）专项经费(3分)县本级财政能设立实验县建设专项经费并纳入预算，做到逐年有所增加，且专款专用。计财股准确提供县级财政专项经费的预算、投入和使用资料计财股谭柏来（5）投入比例(3分)各学校在公用经费中安排一定比例经费用于现代教育技术应用工作，形成可持续的经费投入机制。计财股提供统一要求；学校公用经费10%≥用于信息化工作（财务账）。计财股谭柏来、各校校长3.制度建设(4分)（6）管理制度(2分)①县教育局建立有设施管理、资源建设、教师培训及促进学校应用的一系列规章制度；②学校有设备管理台账和软件资源目录，各项管理制度在工作中得到有效执行。学校提供各功能室及信息技术设备的管理、使用制度（制度上墙，规格与原有制度一致），资源建设和教师培训的制度，学校管理台账、培训资料。①师训股谭永春、装备站戴宁凯②装备站戴宁凯、各校校长。（7）考评制度（2分）①县级政府建立有教育信息化绩效考评制度，能将实验县工作纳入年度目标考核指标；②学校有现代教育技术应用绩效考核机制，并与教师职称评定、各类奖励挂钩。督导室提供县级考评制度及负责考评；师训股、学校提供相关考评制度及考评资料①督导室张文志；②师训股谭永春，各校校长二、数字资源18分4、资源整合7分（8）资源服务平台(4分)①县区建有基础教育资源平台，并与上级平台实现无缝对接，能通过多种形式和途径整合教育教学资源；②能实现网络备课、网络教研、网络辅学、网络德育等服务。装备站提供服务平台搭建资料；教研室及学校提供电子教案、网络教研辅学等资料。学校提供德育工作计划、总结。“家校通”或其他德育工作情况（有关网络截图或活动图片）。计划、总结要突出体现德育活动中充分利用网络资源等内容①装备站戴宁凯；②教研室李明林（9）校本资源建设(3分)①完全小学能收集、编辑和整合优质教育教学资源，能参与县级以上教育部门组织的资源整合活动；

②中学能提供丰富的校本资源，优质学校能提供网络课程，能满足学生个性化学习需求。指导教师下载资源并运用创新，对好的自创资源上传；所有资源及网络课程的视频资料上传；学校提供校本资源资料（纸张及电子的）①②教研室李明林、各校校长5.资源运用(11分)（10）资源班班通（5分）①提供教育资源公共服务平台；②利用平台探索运用专递课堂、名师课堂、名校网络课堂等形式将优质教育资源推送到农村中小学校，实现“优质教育资源班班通”。省级进基础教育资源网，县级将在9月底开通；学校在教研室的指导下运用网络通过多种形式将优质教育资源推送到各个学校。①装备站戴宁凯；②教研室李明林（11）资源运用率（6分）①100%的教师能在省基础教育资源中心注册并激活使用，②积极利用省基础教育资源网下载和上传资源；90%的教师能有效利用省基础教育资源网的资源开展课堂教学；③县每年至少举办2次教学资源应用活动，形成教育教学资源应用的长效机制。所有教师9月底前必须在省资源中心注册并激活运用于课堂教学，教研室提供县一级组织的每期一次以上的资源应用活动资料，学校积极配合①装备站戴宁凯、各校校长；②③教研室李明林、各校校长（三）信息化环境(18分)6.网络环境（6分）（12）县级教育网络(3分)①县级教育网络中心有100M以上(含100M)光纤接入互联网，②乡镇中心完小以上的学校有10M以上（含10M）光纤接入互联网，基本实现“宽带网络校校通”。茶陵教育城域网建成后，中心小学以上学校都将100M宽带到桌面①②装备站戴宁凯（13）校园网络(3分)①乡镇中心完小以上的学校有完善的局域网（有条件的学校实现无线宽带网络全覆盖），②独立或建立在县级教育门户网站下的域名和学校门户网站；③学校网络覆盖每个教学及办公场所，能满足教学办公需要，④支持群体并发访问；配备网络安全系统，能有效隔离不良信息。学校添置设备，实现校园内无线网络全覆盖，并在10月13日前建好门户网站，充实内容，完善网站管理①②③④装备站戴宁凯、各校校长。7.教学终端（7分）（14）网络条件下的教学环境(4分)①学校所有教室都有多媒体教学设备，具备网络条件,能满足网络多媒体教学需要；②不具备网络条件的学校能通过其他形式实现多媒体教学。学校确保所有教室网络及设备能正常使用，并做到经常使用。①②装备站戴宁凯、各校校长（15）计算机教室（3分）①学校计算机配置满足学生信息化学习需要；②高级中学每8个教学班有1间计算机教室，③初中每10个教学班有1间计算机教室，小学每12个教学班有1间计算机教室；④计算机教室满足一人一机的要求，⑤全天候向学生开放。学校落实开齐开足信息技术课，确保信息技术机房全天候向学生开放，提供完整信息技术设备使用记录台账。①③④装备站戴宁凯②⑤各校校长。8.专用功能教室（5分）（16）教师备课室（3分）除教师配备了笔记本电脑或办公用房装备了多媒体计算机且已学校将空余的台式电脑合理安排充实到教师办公室（电子备课室），确保满足教师备课的需要。装备站戴宁凯、各校校长。（17）多媒体教室（2分）乡镇中心完小以上的学校至少有一间设备基本完备的多媒体报告厅，能满足教学观摩或一定规模的会议需要。学校确保有一间多媒体（或白板）会议室，且能正常使用。装备站戴宁凯、各学校校长。（四）应用成效（23分）9.德育应用（4分）（18）德育活动(2分)县教育门户网站有内容丰富、形式多样的德育专栏，每年开展2次以上网络德育主题活动，包括未成年思想道德教育、心理健康教育、家庭教育等内容，有效规避网络的负面影响。教育股组织学校在局、校门户网站都建有德育专栏，每期开展一次以上网络德育活动。提供2012年国庆节向国旗敬礼网上签名寄语活动计划、总结及有关活动的图片。2013年清明节网上祭奠英烈活动计划、总结及有关活动的图片。利用电子白板与网络资源等进行心理健康教育或家庭教育活动的图片。图片资料统一用word文档编排，并在每张图片下作简要的文字说明教育股刘漫林；各校校长。（19）德育服务（2分）①学校注重校园文化建设，能利用校园网络为广大师生和家长提供便捷的服务；

②能利用计算机教室开设“爱心视频室”，关注留守儿童的健康成长。在教育股指导下搞好校园文化建设和网站德育专栏建设，上传每周主题活动及每期大的德育活动资料，提供家校互通活动资料。上传到网络上的有关校园文化建设的文字材料、网络截图或图片。2012年下期-2013年上期留守儿童教育工作计划、要突出体现充分利用网络资源等内容。在计算机教室开设“爱心视频室”，“爱心视频室”要有组织机构、工作规程，使用登记记录等资料。②教育股刘漫林；①②各校长。10.教学应用(11分)（20）应用覆盖面(3分)信息化环境和信息化资源利用率高，信息技术与教学融合的学科覆盖率达100%，教师参与面达90%，课时覆盖率达60%。学校建立信息技术与学科融合管理制度，确保达到相关的使用标准，提供学习抽查资料。教研室李明林、各校校长；（21）优良课率(4分)能运用信息技术改革教学方式与学习方式，转变观念，自觉改革教、学方式；通过常规检查和教研室的督查达到信息技术与学科融合优良课率60%上。教研室李明林、各校校长；（22）教师空间(4分)①乡镇中心完小以上的学校教师都有一个虚拟的、彼此联通的个人学习空间，②能利用学习空间，进行教学资源管理、学习活动设计、教学任务安排等各种网络教学活动，③每月都有教学反思与论文上传，④有与同科教师、专家等交流互动的记录。所有教师在9月底前必须在湖南省电教馆平台（基础教育资源中心）实名注册建立空间，在空间里上传电子教案、教学资源碎片、优秀教学活动设计案例，3篇以上的反思或论文，四次以上的交流互动记录。①装备站戴宁凯；各校校长。②③④教研室李明林；11.教研应用(4分)（23）课题研究(2分)①能②学校提供参与教育技术课题研究的方案和实施资料①装备站戴宁凯；①②各校校长；（24）研究成果(2分)学校按上交要求积极组织论文撰写和开展课题研究，将近3年获奖的论文和课题（证书）上传装备站戴宁凯；各校校长。12.管理应用(4分)（25）管理信息化(4分)①能有效运用县教育管理平台，②能运用平台做好学前教育、③能运用平台做好中小学学籍管理、学业水平考试等教育教学管理系统，④初步实现办公管理信息化。在相关股室的指导下强化学校的信息化管理水平，只要茶陵教育城域网上具备了的平台，学校都要利用该平台进行管理，在平台上做好相关资料。①装备站戴宁凯；②社办股李楠春；③教育股刘漫林④办公室段卫全。（五）师生发展(24分)13.学生发展(11分)（26）信息素养(4分)①乡镇中心完小以上学校的学生有正确的信息意识，能安全、合法、负责任地使用信息技术，具有基本的网络道德和网络礼仪；②能利用网络获取、存储、评价、加工和应用数字化学习资源；③能正确使用各种媒体终端进行随时随地的学习、交流和分享；能运用信息技术解决学习和生活中的实际问题。学校信息技术教师要负责培养学生良好的网络道德、礼仪，负责指导学生安全、正确利用信息技术工具进行学习、交流，解决生活实际问题；学校网站要有相关内容。①②教育股刘漫林、各校校长。③装备站戴宁凯、各校校长；（27）学习方法(3分)能利用信息技术改进学习方法，小学50%、中学100%以上的学生能在教师指导下利用信息技术和在线资源（电子邮件、网上讨论等）开展自主学习、合作学习与探究学习。信息技术教师负责信息技术学习方法指导；其他学科教师配合。学校网站和教师空间要有指导的资料和学生开展相关学习的好的典型资料。教研室李明林、各校校长（28）创新和实践能力(4分)①能利用课件制作工具创作多媒体作品并展示和交流；②近三年参加电脑作品制作、机器人、科技创新等竞赛活动至少有10人次获省级以上（含省级）奖励。多数教师能制作课件，并将作品进行展示、交流；学校积极组织教师参加电脑作品制作、科技创新等竞赛活动。①②装备站戴宁凯；各校校长；14.教师发展(13分)（29）教育技术能力培训(6分)①县区有教师教育技术能力建设五年规划和切实可行的培训工作实施方案；②有培训基地和教师培训资源（包含教育技术能力的基础知识、学科素材、案例分析、课堂实录、名家点评等资源）；③有学科齐全的教师培训队伍，能利用网络与学员进行学习交流和答疑；④能完成省（市）安排的教师教育技术能力培训任务及其他相关的培训工作。师训股提供教育技术能力建设规划和培训方案、基地、资源，培训教师队伍等资料（基地学校全力配合）。①②③④师训股谭永春。各培训基地学校校长（30）信息化教学能力(4分)90%的教师能进行信息化环境下的教学设计，能利用信息技术对教学资源、教学活动、教学过程进行有效管理，能熟练使用网络教学平台开展课堂教学。通过各级培训，特别是校内培训，使90%以上（五十岁以下100%）的教师能熟练使用各种信息化工具进行教育、