学前专业学生职业道德的培养论文

学前专业学生职业道德的培养论文学前专业学生职业道德的培养论文摘要：职业道德培养是对学生职业素养、职业素质、个性修养、服务意识等综合方面的培养模式，在高校中学前专业学生实行职业道德培养，能全面优化学生综合素质。本文将突出对高校中学前专业学生职业道德培养的有效方式进行阐述，创新培养路径，全面实现学生职业道德素养的养成。关键词：高校；中学前专业；职业道德培养；路径加强高校中学前专业学生的职业道德素养培养，就是在具体的专业教学、项目教学、德育教育、综合教学等方面形成全面的运用，构建学生职业道德素养培养的有效方式，更好的实现高效对学生专业素养的培育效果。１突出教学主题，活动引导职业道德素养培育新方式１．１项目化教学融入职业素养内容：在高校中学前专业的教学中，要突出在课程教学项目管理的综合运用，在教学内容的创新上，形成职业道德素养教学的相关内容，形成技能训练与职业训练的有机联系，在规范职业规范化操作的标准中，形成对学生职业道德素养培育的引导，通过项目化、分块化、专业化的教学手段，将职业道德培养作为一项具体的内容融入到项目教学之中。１．２多元化教学推进职业素养培育：在高校中学前专业学生的职业道德素养的'培育中，形成多元化的教学手段，构建课堂内外的人才培育模式，主要是通过在线教学、线下教学以及校企融合、工学融合等方式，在学生多方面体验式学习、体验式实习、体验式教学等活动方式，形成在教学过程中课内外知识素养的延伸，尤其是突出在学生对社会实践、社会化专业服务的认知教学，在学习与实习等行动中潜移默化的收到熏陶。１．３职业化教学实现道德素养养成：这里所指的职业化，就是道德素养培育的有效路径。通过多渠道的专业化培育方式，在具体的教学实践过程中，形成道德素养培育的教学创新，在教学中渗透礼仪教学、角色认知、心理调节、沟通交流等多方面的课程设计，系统的完成对学生职业道德素养教学的全面性，在具体教学之中，形成专业对接、课程平台、校本课程、第二课堂等多方面的教学方式，更好的实现学生专业知识、道德素养等多方面的提升。２创新心理疏导模式，道德情操管理激活职业道德素养培育２．１突出人格魅力的感染：在高校中学前专业学生的综合教学中，辅导员以及班主任要发挥出相应的作用。通过自我人格魅力的展现，在感化人、感染人等方面形成自身品格、学识、涵养等多方面的运用。在结合学生心理特点的综合基础上，形成对班级与学生管理的细化，开展道德情操养成训练模式，教师通过自身的素养修养，在道德情操的管理中，融入情感因素，通过语言引导学生，更好的将自我优秀的一面展现出来，作为有效的榜样产生很大的力量。２．２构建和谐向上的氛围：在职业道德素养的教学路径中，教师要形成细化的管理模式，最主要的就是要从心理引导着手，将学生的主人翁意识展现出来，构建以人为本的浓厚氛围，通过活动组织方式，让学生在团队合作、沟通交流、专业实践等形成更好的平台。主要培养学生以身作则、率先示范等，突出以高尚的人格感染人、以整洁的仪表影响人，以丰富的知识引导人，用博大的胸怀关怀人，加强职业道德规范化运行的有效标准，都将有很大的实践意义。２．３强调意志力的培养：在学生职业道德素养培育的过程中，要形成在职业道德操守、职业意识、职业习惯、服务意识等多方面的内容，在具体的组织教学中，工作内容主要是强调学生综合意志力的养成，让学生在学会感恩、学会合作、培养吃苦耐劳的精神，锻炼学生顽强的意志力，让学生在人际交往、实践动手能力、文明礼仪规范水平等，形成更好的教学内容，并在早晚自习、课堂教学之中注重书法艺术、语言艺术、文学素养等多方面的职业培养，构建学生专业化素养培育的统一方式。３搭建实习平台，校企联动确保道德素养培育３．１明确企业需求，提升职业素养：在学生顶岗实习的过程中，要出台相应的制度建设，培训模式、落实机制等方面的运用，在职业素养的培育过程中，综合在政策形势、劳动合同法、就业流程、面试技巧、工作性质等多方面的内容，在树立良好的职业道德观念的基础上，恰当的形成职业素养的运行，形成更加优化的校企合作模式，强调专业化的综合运用，用良好的心态服务到职业大潮之中，突出道德教育在职业服务中的综合作用。３．２落实相关制度，保障实习规范性：为了保障实习的正常有序进行学校专门建立“实习与就业管理信息平台”和ＱＱ群，学生通过平台和ＱＱ群随时反馈实习情况、并得到实习工作指引，如何面对和缓解工作中的压力、如何提升为人处世态度和方法等。实习就业科根据回访实习学生和用人企业的反馈信息，定期对班主任进行工作指引，分别有：职业规划篇；素质训练篇；实习认识，面试技巧篇；职场指导篇（顶岗实习前）和职场指导篇（顶岗实习期间）。重点围绕：爱岗敬业、实习安全、心理健康、抗挫折、为人处世态度和方法以及交际能力等。４结语高校中学前专业学生在职业道德素养培育的过程中，要充分融入道德情操教学的专业化教学模式，将学生的真实体验融入到学生的专业教学之中，突出咋效率意识、竞争意识、团队合作意识、服务意识等方面的道德培育模式，有效的实现职业道德教育与规范化管理，提升学生的职业道德与专业素养，打下良好的基础。参考文献:［１］肖幸；；谈学前教育专业学生的职业道德培养［Ｊ］；科教导刊（上旬刊）；２０１２年０５期［２］李飞；；学前教育专业学生职业道德培养路径探究［Ｊ］；价值工程；２０１２年０６期［３］唐胡娟；；学前教育专业学生职业道德教育的探讨［Ｊ］；科学咨询（科技管理）；２０１２年０７期［４］邢夏婕；；谈幼师高专院校对幼师生职业道德的培养［Ｊ］；教育教学论坛；２０１２年１３期会计人员职业道德的有关论文篇一《浅谈会计人员职业道德》摘要：会计人员职业道德就是指从事会计工作的人员在履行职责活动中应具备的道德品质。本文主要通过对我国会计人员职业道德的概念及目前我国会计人员职业道德现状进行阐述与分析，同时针对存在问题提出相关改进措施。关键词：会计人员职业道德;措施职业道德是职业活动对职业行为的道德要求，体现了一定职业特征和行业特点，针对不同职业人员，对其职业行为提出了不同的道德要求，如医生的职业道德是救死扶伤，教师的职业道德是教书育人，而具体到会计人员职业道德，主要是指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。根据我国会计工作、会计人员的实际情况，结合《公民道德建设实施纲要》和国际上对会计职业道德的一般要求，我国会计职业道德规范的主要内容包括：爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务等。加强会计人员职业道德建设是当前建立社会主义市场经济的客观要求，是做好会计工作的基础和前提，是提高会计信息质量的重要途径，是整个会计行业赖以生存发展之根本。一、我国会计人员职业道德现状我国目前正处于社会主义市场经济的初级阶段，从整体来看，绝大多数会计人员及其相关领导的职业态度是端正的，职业道德素质较高，财务人员都能恪尽职守、兢兢业业、默默无闻的工作。多年来，在会计岗位上也涌现出许多先进集体、先进个人。他们的先进事迹所蕴含的会计职业道德风范，就是我国会计人员良好职业道德的体现和具体诠释。但是，我们也应该清醒地认识到，在当前市场经济条件下，我国会计职业道德建设也存在一些问题和缺陷，具体表现为：1、一些会计人员不诚实守信。一些会计人员职业道德意识薄弱，经常被他人所左右，为了谋取个人或小集团私利而不能坚持原则，弄虚作假，直接或间接参与伪造、变造、篡改、隐匿、毁损会计资料，伪造虚假会计账簿、会计报表等，对外提供虚假的会计信息和经济指标，扰乱了社会正常经济秩序，损害了国家和社会公众利益。2、一些会计人员不廉洁自律，牟取私利。会计工作的特点决定了会计人员要整天与钱物打交道，正是基于这样的职业特点，会计人员最易犯的就是“贪欲”。一些会计人员由于会计职业道德观念淡薄，自律意志薄弱，利用职务之便，贪图金钱和物质上的享受，自觉或不自觉地利用职业特权牟取私利。有的是被动受贿，有的则是主动索贿、贪污、挪用，有的是监守自盗，有的是集体贪污，还有的是以权谋私，甚至走向犯罪的深渊。这样的会计人员已经不能阻止或防止他人侵占国家、单位、投资者等各方的经济利益，也不能很好地行使会计核算与监督职能，无法保证社会各项经济活动正常进行。3、一些会计人员素质较低，缺乏钻研业务精神。会计工作是一项专业性和技术性很强的工作，会计从业人员必须具备一定的会计专业知识和技能，才能胜任会计工作。“道”之不存，“德”将焉附。会计之道，就是会计的职业技能和技术，没有良好的会计之道，会计之德也就失去了依托。在我国1000多万财务人员中，中高级职称人员比例很小，约占20%左右，其余大部分都为初级职称人员，有的甚至无证上岗，知识结构、学历水平和业务水平偏低。有些会计人员在思想上不思进取，工作上疲于应付，学习上又满足于现状，缺乏与时俱进的意识和提高专业技能的愿望。也有一些会计人员认为这些年来，会计政策、制度变化快，学那么多知识有什么用，过两年又过时了，还不如工作上需要什么就学什么，能应付日常工作就行，没有强烈的提高会计专业技能的意识。长期下去，导致对会计准则、会计制度知之甚少，有时“临时抱佛脚”，找书本、查资料，职业胜任能力明显不够。会计人员业务能力的低下，在工作中具体表现为记账不符合规范、账簿混乱、报表挤数等现象。由于会计人员业务不熟，会计信息失真的情况也屡见不鲜。这些都大大降低了会计工作质量，违背了会计职业道德要求。以上问题的出现和形成有其深刻的历史背景和主客观原因。一是个别会计人员会计职业操守树立不牢，职业道德缺失，自我控制能力不强，在利益和诱惑面前铤而走险;二是面对我国社会主义市场经济大潮，市场经济管理体制尚有许多不完善之处，对社会不良经济行为缺乏有力的法律和政策法规约束，社会上弄虚作假、偷税漏税、以权谋私等违法行为时有发生，使个别会计人员出现心理失衡，最终放弃了职业道德底线，也参与和实施违法行为;三是我国对职业会计的法律约束尚不完备，对违反职业道德的行为缺乏有效的惩罚措施，对坚守会计职业道德纪律、坚决依法办事的会计人员也缺乏有效的保障措施和奖励机制，致使有些会计人员迫于外界的压力而同流合污，参与到会计违法犯罪活动中来。二、加强和完善会计职业道德建设的措施1、树立诚信思想，实事求是，不弄虚作假。诚实守信是做人的基本准则，也是公民道德规范的主要内容。人无信不立，国无信不强。朱镕基同志在2001年视察北京国家会计学院时，为北京国家会计学院题词：“诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假账。”可见做人需要诚信，社会需要诚信，会计职业更需要诚信。诚实守信是会计职业活动和职业道德的精髓。通过定期和不定期采取培训班、研讨班、进修班等多种渠道，加强会计人员岗位职业道德继续教育培训，培养会计人员职业情感，磨练职业道德意志，持续不断地强化会计人员会计职业道德观念，帮助会计人员正确把握会计职业将遇到的诚信冲突的各种情形及其解决途径，不断提高会计人员政治素质、职业道德水平。让会计诚信成为会计人员的自觉行动，使会计人员真正做到做老实人，办老实事，实事求是，不搞虚假。2、树立正确的人生观和价值观，提倡榜样精神。廉洁自律是会计职业道德的前提，是会计职业道德的内在要求，也是会计职业声誉的“试金石”。要想做到廉洁自律，首先要求会计人员加强世界观的改造，树立正确的人生观和价值观，加强自身的道德修养，只有这样才能自觉抵制享乐主义、个人主义、拜金主义等错误思想，从而做到公私分明，不贪不占，不同流合污。此外，榜样的力量是无穷的，良好的榜样能给人以感染力和推动力，对人们的思想和行为起着潜移默化的影响作用，我国相关财政部门应大力挖掘会计队伍中的先进典型人物，加大宣传力度，采取灵活多样的宣传形式，如举办会计典型人物演讲、论坛、有奖征文等形式，正确引导广大会计人员向先进人物学习，从感情上受到感染，引起共鸣，从而激发学习榜样的决心和力量，对照自己找差距，把学习先进人物事迹落实到会计工作的具体实践中。3、不断提高会计人员专业技能和职业素养。相关财政主管部门应加强对会计人员的岗前培训和岗位职业技能培训。在会计职业继续教育中强化对会计人员的专业技能培训和职业道德教育，培养会计人员干一行爱一行的精神，不间断地学习相关专业技能，用科学的会计理论和高超的会计操作技能武装自己，以适应飞速发展的社会经济需要。只有向书本学、向社会学、向先进学，才能不断提高自己的业务水平、理论水平以及操作技能，才能推动会计工作和会计职业良性发展。同时，要掌握科学的学习方法，注意理论联系实际，在实践中提高职业技能。通过在工作中刻苦钻研、勇于创新，才能不断提高过硬的会计专业技能，提高会计人员的职业素养。4、健全会计法律监督机制，建立职业道德评价体系。财政部门作为我国《会计法》的执法主体，可以依法对社会各单位执行会计法律制度情况及会计信息质量进行检查。通过检查，一方面督促各单位严格执行会计法律法规，另一方面也是对各单位会计人员遵守会计职业道德情况的检验。对于检查中发现的违反《会计法》行为，会计人员要承担相关法律责任，依法给予行政处罚或刑事处罚，同时应在其会计档案中做出违反会计职业道德记录，使其在将来会计专业技术资格考评、聘用时受到一定的影响和约束。比如规定因在财务、会计、审计或其他经济行为中受到刑事处罚或受过党纪、政纪处分的，则不能参加高级会计师资格的评审等。此外，对认真执行《会计法》及相关财经法律法规的会计人员应给予精神上或物质上的奖励，在相关会计专业技术资格考评时，可以考虑给予相应程度加分或者同等分数时优先评聘。最后，各新闻媒体应加强对会计职业道德风尚的正面典型宣传和舆论监督。树立良好的会计职业道德风尚，需要社会舆论的大力支持和监督。新闻媒体要在全社会倡导诚信为荣、失信可耻的职业道德意识，弘扬正气，遏制徇私舞弊行为，形成良好的职业道德环境和舆论监督氛围。参考文献：[1]项怀诚，《会计职业道德》，人民出版社2003年[2]史富莲、于洪江，《改善会计环境，重塑会计职业道德》，《深圳注册会计师》2001年第6期[3]中国会计学会编写组，《财经法规与会计职业道德》，经济科学出版社2009年11月[4]陈红梅，《会计职业道德浅析》，《企业技术开发》2011年13期作者简介：刘松艳(1978年)女，沈阳市环境保护局会计核算中心中级会计师，学历：硕士研究生。会计人员职业道德的有关论文篇二《会计人员职业道德浅析》【摘要】本文分析了我国会计人员职业道德的现状，阐述了会计从业人员应具备的职业道德素质，探讨了提升会计从业人员职业道德素养的措施。要提高对会计职业道德的认识，制定对会计人员遵守会计职业道德的年检制度，加强内部会计控制，建立会计总监制度，完善会计管理，完善会计法律法规。【关键词】会计;职业道德;现状;对策从我国的发展来看，面对经济迅速的发展，整个会计行业的职业道德水准还是比较高的。为了防止一些会计人员违反职业道德，甚至发生犯罪的行为，防止发生会计人员非职业道德的行为，丧失会计职业道德规范，我们必须狠抓会计职业道德建设。本文从我国会计职业道德的现状、应具备的职业道德、加强措施三个方面阐述一些看法。一、我国会计人员职业道德的现状随着经济的复苏，社会不正之风蔓延，导致会计人员的素质低下，发生违规违法行为，使会计缺乏一个会计从业人员应具备的职业道德，主要表现在以下三个方面：1、不坚持实事求是原则，违反公正的道德规范目前会计人员普遍存在的问题是不能实事求是、客观公正，违背了会计职业道德的灵魂，从而造成大面积的会计信息失真。在现实社会中，会计工作人员为了达到一己私欲，不顾职业道德，利用自身的专业特殊性，铤而走险，大肆造假。由于会计人员在企业、单位的地位具有的天然从属性，其职业道德在单位工作中能否发挥作用和作用的大小，不可避免地要从属于所在单位的文化层次及单位负责人的道德水准。2、遵纪守法的意识淡薄在我国有很多的会计人员，对会计应遵守的法律法规了解甚少，以自己专业的特殊性为由，对学习会计法规不重视，同时有很多的人不思进取，自身对会计专业学科的学习和认识还停留在最初阶段，不能很快的适应发展，也不重视会计职业道德的重要性，一味的以自己的准则工作，这样不仅会给工作带来不便，也可能造成不必要的影响。例如，贵州省贵阳市财政局许杰，担任会计兼出纳10年间利用职务之便贪污公款7272万元，被媒体称为“惊天大案”;更有交通部雷勋、“银广夏”案、“蓝田股份”案等等。这些例子充分说明了部分会计人员的遵纪守法意识淡薄。3、财务专业水平低，不能适应发展形势从目前我国现有的财务工作着，中高级职称人员占20%左右，大部分都为初级职称人员，其知识结构、学历水平和业务水平偏低。宽广的知识面和深厚的知识量是会计人员职业要求特殊性的一个重要表现。一方面是对会计理论知识的理解深度不够，另一方面影响了会计人员知识面的横向拓展，从而阻碍了会计人员对于专业方面的纵深研究。实践中由于会计人员业务不熟，而出现会计信息失真的情况也不少见。这些都大大降低了会计工作质量，违背了职业道德的要求。二、会计从业人员应具备的职业道德素质1、诚实信用的品格诚实信用是每一个普通公民应该具备的品质，对于从事会计工作的人员应该提出更高的要求，会计人员更应该具备这种品质。这也是企业发展的基础所在。2、热情优质的服务会计工作本身就具有服务性，服务于企业服务于客户。优质的服务不仅要求态度的热忱，更要求专业的服务、准确的服务。3、严肃认真的态度严肃认真的工作态度，就是对待工作首先应该明确工作责任，增强工作责任感尽职尽责的去做好领导交办的每项工作。会计人员处于经济工作的最前沿，稍有不慎便会造成企业资金的流失，给企业造成无法挽回的经济损失，因此会计人员要以严肃认真的态度对待会计工作。4、具备良好的品质会计是一个非常神圣的职业，也是一个非常危险的工作，意志不坚强者，稍有不慎就会受到各种腐朽思想的侵蚀，从而走上犯罪道路，因此要求会计工作者必须具备良好的品质，坚定立场经得住诱惑。5、无私奉献的精神一个企业的经济管理是其命脉，只有会计人员精心打理，企业才会健康成长。这就要求会计人员献身使命、加强自身技能、认真做事，把自己的所学尽情的投入到工作中，为企业的发展尽自己的绵薄之力。三、提升会计从业人员职业道德素养的措施1、注重会计专业知识的学习，提高自身对会计职业道德的认识首先从思想上重视会计职业道德的必要性，不断学习会计职业道德原则，时刻提醒自己的职责，全心全意的为人民服务，树立会计职业道德信念，努力提升自己的业务能力，同时遵守会计职业道德规范。2、制定对会计人员遵守会计职业道德的年检制度会计职业道德自颁布实施以来，虽然有关方面一直在强凋、要求会计人员严格遵守，但是，此项内容执行情况的监督和检查工作却从未进行过。财政部《会计从业资格管理办法》规定，在国家机关、社会团体、企业、事业单位和其他组织从事会计工作的人员，必须取得会计从业资格证，持有会计从业资格证书。并且规定会计从业资格证书实行定期年检制度，因此，对会计从业资格证书实行定期年检制度的同时，有必要对会计职业道德也进行考核。3、加强内部会计控制要明确销售与收款相关部门和岗位的职责和权限，确保办理销售与收款业务的不相容岗位相互分离，制约和监督。不得由同一部门和个人办理销售与收款业务全过程。不断地引入会计集中管理模式、积极建设会计集中管理系统，才能够集中管理存放和监控企业的财务数据。4、建立会计总监制度，完善会计管理依据会计的相关法律，制定严格的会计监督管理部门，充分认识到会计职业道德建设的困难性，从执法部门开始，逐层、逐部门的监督会计从业道德修养。对于违反会计职业道德事件应及时处理，并以此为例公开处理结果，以警示会计从业人员工作的规范性，同时不断结合实际情况，对监督管理内容不断地改善。5、完善会计法律法规我国社会主义市场经济要求在法律法规的范围内操作是一种法制经济，只有通过法律形式来对职业道德建设做出要求，才是对市场经济下会计职业道德缺失的一种最有效补救方法。所以，在条件成熟时，及时将某些职业道德的内容通过法律、制度、规范的形式来加以明确是非常必要的。总之，会计职业道德建设与提升是一个庞大的系统工程，会计人员应不断加强职业道德修养，树立热爱会计职业、献身会计职业的理想，坚持正确诚信的理念，勇于抵御外部的腐蚀和引诱，这样职业道德水平才能得到提升，会计人员才会更加优秀。【参考文献】[1]张娟.会计行为中的道德冲突及原因剖析[J].财会月刊，2007(2).[2]臧海涛.试论财会人员职业道德建设[J].商场现代化，2007(3).[3]刘超.浅谈会计人员职业道德建设[J].工会论坛，2005(5).[4]王向阳.如何加强会计职业道德建设[J].中州审计，2007(7).强化高职生职业道德教育的必要性及实施策略全文如下：摘要：本文通过研究，分析了强化高职生职业道德教育的必要性，提出了加强高职生职业道德教育的举措，对于促进高职教育的深化发展，促进学生成功成才具有积极的作用。关键词：高职生职业道德教育必要性实施策略在新形势下，社会对人才培养的要求越来越高，社会需要的人才不仅要具备娴熟的技术技能，而且还要具备良好的修养和职业道德。高职院校如何抓住机遇，深化发展，是学校考虑的核心问题。因此，高职院校不仅要重视培养高职生的职业素养和职业道德，而且要不断创新职业道德教育新方法、新思路，以促进职业道德教育的有效发展。一、强化高职生职业道德教育的必要性强化高职生职业道德教育是高职院校德育工作的重要内容，高职院校教育具有很强的职业性特征，其专业性与人才培养目标都需要与社会工作岗位进行有效对接。高职生毕业后能否有效就业，不仅要看学生专业知识与专业技能的掌握情况，而且要看其是否具有责任意识和良好的道德情操。学生的职业道德也是学校德育的重要内容，应该贯穿整个教学实践。只有这样，才能真正体现出高职院校的育人价值。另外，强化高职生的职业道