059浅析大学英语六级阅读理解的解题技巧

浅析大学六级阅读理解的解题技巧方士英长沙医学院外语系09级本科英语1班摘要：在大学英语六级考试中，阅读理解题占据35%，相比于听力理解题需要大量练习而言，对于广大考生来说阅读理解更容易突破一点，也是整个六级考试中决定成败的关键了。而一般同学一提起阅读理解就想到“乏味”“枯燥”，根本不知道如何解决。本文阐述了系统分析了六级阅读理解中的解题技巧和如何有效地利用这些解题技巧来提高我们的大学六级英语六级考试分数。关键词:大学六级；阅读理解；解题技巧InCET6tests,readingcomprehensionoccupies35%score.Comparedtothelisteningcomprehensionwhichneedsmuchpractice,readingcomprehension.iseasierforustomakebreak-through.Itisthereadingcomprehensionthatdeterminessuccessorfailureofthetest.Nowadaysmoststudentsthinkreadingcomprehensionis"boring"and"tedious",sincetheydon'tknowhowtosolvethisproblem.ThisessayexemplifiedtheimportanceofProblem-solvingskillsandhowtousetheseskillstoimproveourgrades.Keyword:CET6tests,readingcomprehension,Problem-solvingskills引言：“听说读写”四项技能，在英语学习应用于中应该得到均衡发展.，在大学六级考试中，阅读理解能力的提高尤为重要。阅读理解能力的提高是学好英语的关键，是六级考试成败的决定因素,同时也是提高听力口语写作的基础.只有掌握了阅读理解的解题技巧，才能从根本上提高阅读理解的能力，从而在大学六级及其他考试中取得好成绩。首先我们要了解大学六级的要求.教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力(理工科适用的大纲还规定一定的译的能力)以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对词语用法和语法结构的掌握程度。具体说来又包括两个方面词汇要求和语法要求。1词汇要求按《大学英语六级考试大纲》的要求，考生需要掌握5500个词汇。但是解答阅读理解题目要求考生必须全面灵活地掌握这些词汇。英语中一词多义的现象，词性转换的现象非常多。如bar可能是“酒吧”，可能是一“块”巧克力，可能是“铁窗”、“监狱”，也可能是“沙洲”，或者“法庭”，或者一“小节”乐曲。同样channel可能是名词，意思是“频道”，或者“海峡”，但它也可能是动词，意思是“开辟(道路)”，或者“引导”。在2001年的六级考试中，condition被用作了动词，意思不是“条件”，而是“使……适应”。Theattitudesandinformationwepickupareconditionedbythosenatives—usuallythericher—whospeakEnglish.(PassageOne)同样，afford一词的通常意思是“买得起”，而在2001年的六级考试中它的意思却是“给予”。...hisunwillingnesstoaffordthosespacesofsilence,thoseluxuriesofdomesticityandtimeandconcentration,thatsurroundtheclassicactofreading.(PassageThree)这样的话，考生就要全面灵活地掌握英语词汇，而不能单纯死记硬背。2语法要求六级考试大纲对语法范围只作了粗略的限定，但却包括了几乎所有的语法现象。它的阅读理解材料都来自英文原文，它所涉及的语法现象更是包罗万象，这就要求我们复习时不可能局限在某个范围，只要英语中有的语法现象，它都有可能出现。2001年六级考试中有如下一些句子：Wearingheelsalsocreatesthethreatofgettingaheelcaughtinasidewalkcrackorasewer-grateandbeingthrowntotheground—possiblybreakinganose,back,orneck.(PassageTwo)Myownworrytodayislessthatoftheoverwhelmingproblemofelementalliteracythanitisoftheslightlymoreluxuriousproblemofthedeclineintheskillevenofthemiddle-classreader...(PassageThree)Theissueofwhetherlifeeverexistedontheplanet,andwhetheritpersiststothisday,hasbeenhighlightedbymountingevidencethattheredplanethadabundantstable,liquidwaterandbythecontinuingcontroversyoversuggestionsthatbacterialfossilsrodetoEarthonameteoritefromMars.(PassageFour)第1句中使用了“动名词”短语作主语和介词宾语；第2句中使用了“比较级”的特殊用法，即不表示“谁比谁好”，而表示“不是……而是"；第3句使用了“名词性从句”作介词宾语，也使用了“同位语从句”。除“虚拟语气”以外，几乎所有较难的语法现象都已在此出现。因此要对付六级考试必须掌握所有语法知识。我们只有全面掌握语法知识才能看懂难句，分析难句，准确解题。接下来我们就要详细分析阅读理解的题目类型以便找到合适的解题方式。六级阅读考查的题型主要是细节题，另外还会涉及态度题，主旨题，推理题，结论观点题，词汇题等。各类题型表现形式不同，考查重点各异，解题方法有别。1)、关于细节题此类题在六级考试中题量较大，占到60%——70%的题量，可以说是六级考试成败的关键。这类题特点是题干的信息比较具体，主要考查文章中的重要细节(2)、细节题的解题方法——定位是关键

细节题是考查信息查找能力和句子的理解能力。由于考试时间非常短，对于考生来说，做好细节题，首先是要在原文找到相关信息。因此，我们要带着目的看题。部分同学先看文章再做题，以致做题时还必须回到文章中寻找相关细节，或者干脆凭着对文章的主观印象匆忙求解，结果是浪费时间而且错误较多。建议考生先看题干再看文章，这样就会有方向感，目的感。所以，细节题的重要做题方法就是：先看题干，再看原文，带着题干个别的特有信息或者带着题干的中心话题在原文定位。所谓的“个别特有信息”就是数字啊人名啊地名啊，可以帮助你准确定位。例如2010年六月的阅读理解passageoneAnewstudyfromtheCenterforInformationandResearchonCivicLearningandEngagement(CIRCLE)atTuftsUniversityshowsthattoday'syouthvoteinlargernumbersthanpreviousgenerations,anda2008studyfromtheCenterforAmericanProgressaddsthatincreasingnumbersofyoungvotersandactivistssupporttraditionallyliberalcauses.Butthere'snoeasywaytoseewhatthosefiguresmeaninreallife.Duringthepresidentialcampaign,BarackObamaassembledaraciallyandideologicallydiversecoalitionwithhismessageofhopeandchange;astherealityoflifeunderanewadministrationsettlesin,someofthosesupportersmightbecomedisillusioned.AsthenationmovesfurtherintotheObamapresidency,willpoliticallyengagedyoungpeoplecontinuetosupportthepresidentandhisagenda,orwilltheygraduallydriftaway?52．A[定位]

根据题干中的anewstudy和CIRCLE查找到第1段第1句。[解析]第1段第1句提到，新研究表明，和前几代人相比，现今参加投票的年轻人要多很多。选项A中的more，gotothepolls是原文largernumbers，vote的同义表达，故为答案。[点睛]

D文中没有提到；D虽然出现了原文中的字眼diverse和ideologically，却与原文内容不符。最具干扰性的是选项C，C的内容在文中出现，不过这是2008年美国进步中心的研究结果，故可排除2、主旨题

(1)、关于主旨题六级阅读中，主旨题主要可以表现为“What’sthebesttitleforthispassage”；“Whatisthemainideaofthepassage”；“Theauthor’spurposeofwritingthispassageisto_____”。当然，这些提问方式可以有很多其他微小的变化，比如问“Thepassageismainlyabout___”等等。

(2)、主旨题的解题方法

一般来说，主旨题是六级阅读理解题目内各类题型中要求最高的，因为它要求考生看完文章后，能对文章的大概框架作一个宏观把握，从而解答后面的题目。但是把握文章框架对很多考生来说，是不能做到的。庆幸的是，一般的六级文章，都可以找到文章主题句，或者是可以体现文章主题的句子或单词。

文章主题一般在前两段出现，所以考生要比较关注前两段结论性的语言。六级阅读在全文首句出现文章主题的情况比较多见。另外，第一段转折性的语言，通常也能体现作者的观点偏好。

(3)、主旨题注意

如果是考文章主题，那么正确答案一定具有概括性和结论性，细节性的选项肯定是错的3、推理题

(1)、关于推理题

推理题提问的方式有很多，比如suggest，imply，indicate，conclude，infer等。然而，suggest，imply和indicate这些单词提问，这个题目往往按照细节题的方法来处理即可，真正难把握的是conclude和infer两个单词，要求考生根据原文作出正确的推理。

(2)、推理题的解题方法

推理题难度高，不在于推理难，而在于找答案没有方向。比如，题目可能会问Whatcanbeinferredfromthepassage?Whatcanbeconcludedfromthepassage?如果我们对历年考题作一个仔细分析，可以发现conclude和infer还是有些答案查找的方向的。

Conclude提问的题目，一般会涉及原文中结论性，观点性的语言，尤其是段落首末的句子。而infer提问的题目，如果题干信息比较多比较具体，一般可以当作细节题来处理，如果题干信息比较少，则考查原文观点结论的语言比较多，甚至考文章主题。

(3)、推理题注意很多考生在做推理题时，有一种思维误区，认为一个选项与原文相去越远，就越可能是正确答案，所以在找不到原文的依据时，就随心所欲地推导。其实，大多数推理题的正确答案相差并不大，不应把这类题想得太难了例如2008年12月六级阅读理解真题61．61.Accordingtotheauthor,theburningissueconcerningimmigrationis______.[A]HowtodealwithpeopleenteringtheU.S.withoutdocuments[B]HowtohelpimmigrantstobetterfitintoAmericansociety[C]Howtostopillegalimmigrantsfromcrossingtheborder[D]HowtolimitthenumberofimmigrantstoentertheU.S.题干中的burningissue意为“很重要的迫切问题，当务之急”，据此可以定位至文章最后一段段首的Thatisamuchlargerquestion。最后一段首先将其与其他问题，如：无证工人问题、边境安全问题进行对比，而后讲述这一问题所带来的现实和长远的影响，最后淡到目前还没有解决办法。各句句首的代词that和it都是指代题干中的burningissue。弄清楚这几个代词的所指，我们就可以再回到倒数第二段最后一句：asksomebroaderquestionaboutassimilation，abouthowtoensurethatpeople．onceoutsiders，don'tfore