语文德育工作计划

PAGE页码6/NUMPAGES总页数16语文德育工作计划语文德育工作计划3篇键.高震东先生曾经说过：“没有德育，智育就是犯罪的帮凶；没有德育，体育就是暴力的前卫；没有德育，美育就是腐化的催化剂；没有德育，劳育就是社会动乱的根源.““有才，别人才会需要你，有德，别人才会喜欢你.……”由此可见，教书育人首先是教给学生作一个什么样的人.在教学的最佳时机熏陶学生.所谓教学的最佳时机，是指学生注意力高度集中、思维相当活跃、感情深受课文内容影响的教学时刻.在教学的最佳时机，引导学生通过思考、讨论有关的德育问题如人生价值、为人之道等等，可以使学生的心灵受到潜移默化的影响和熏陶，从而提高思想认识水平.如《白杨礼赞》一文中教师组织学生思考、讨论，让学生懂得西北敌后的抗日军民之所以值得赞颂，是因为他们具有像白杨树一样的质朴、坚强、力求上进的精神，他们的这种精神是非常可贵、值得学习的.至此，学生必定会被那些默默无闻、英勇顽强、力求上进的抗日勇士的精神所感动，情感上与作者产生强烈的共鸣，从而思想上受到潜移默化的深刻影响和教育.从学生的心理需求出发点拨学生.初中学生已逐渐产生了丰富的精神需求，他们渴望知识，追求真善美，思考人生的价值，希望得到理解和尊重.故此，思想教育要针对学生的这些心理需求，触及他们关心而又感到不解的问题，对其进行引导、点拨.如初中课文中有《从甲骨文到缩微图书》这篇说明文时，教师可针对学生渴求知识的心理需求，通过对近年来出现的会说话的书、能活动的书、立体的书、缩微型的书等各种现代图书的介绍以及对未来可能出现的书的预测，点燃学生爱科学、爱知识的星星之火，培养学生热爱知识、热爱科学、献身科学的热情.用民族自尊、爱国主义的__激发学生.初中学生由于涉世不深，是非辨别力不强，因而对社会主义制度的优越性认识不足，但对资本主义社会的表面繁荣向往过多，容易产生__危机.在语文教学中，教师要结合有关课文大讲社会主义制度的优越性，坚定学生热爱祖国的信念和为社会主义、共产主义奋斗终身的理想，培养学生强烈的民族自尊、自豪感.例如《最后一次演讲》时，教师可结合闻一多先生置生死于度外的动人事迹，高度赞扬闻一多为正义为真理而勇于献身的崇高爱国热情，激发学生学习闻一多舍生取义的精神和“国家兴亡，匹夫有责”的高度爱国责任感.教师还可由反动派给中国带来的灾难，讲到中国的落后现状，激发学生纯真的耻辱感、紧迫的责任感和崇高的使命感.用别人高度的自觉意识鼓励学生.如这篇文章《我的“长生果”》一文时，教师可根据作者抓住一切机会看书、自学的事迹，鼓励学生学习作者高度的学习自觉性和刻苦精神，告诫学生只有知难而进、刻苦求学，才能学有所获、学有所成.还可告诫学生，处在“知识爆炸的年代”的现代人必须利用一切机会努力学习、勤奋钻研，不断充实、完善自己，只有这样，在科技高度发展的未来社会才会有用武之地，才能有所作为.用学生的切身体会唤醒学生.如在教学《在烈日和暴雨下》（老舍）时，教师先引导学生归纳出本文的中心－－文章着力记叙了夏季里最热的一天的天气变化和祥子在烈日和暴雨下拼命挣扎着拉车的情形，表现了人力车夫在旧社会痛苦的遭遇和悲惨的命运.然后，教师可联系党的十一届三中全会以来人民生活水平大大提高的现实，让学生讲讲自己家庭的受益情况，谈谈自己的体会和认识，从而使学生由衷地产生热爱新社会，憎恶旧制度的强烈感情.从学生关心的“热点”上引导学生.初中生对国家民族和个人成长等方面的大事所表示的关心是学生思想上的“热点”.在语文教学中，教师可以从这些“热点”上对学生加以正确引导.如在学习《理想的阶梯》一文时，教师可引导、告慰学生牢牢把握自己理想的阶梯，刻苦勤奋，珍惜时间，迎难而上，这样才能实现自己远大的理想.在语文教学中对学生进行适时的思想教育，是一种行之有效的对学生进行思想教育的好方法，它好就好在克服了政治思想教育中普遍存在的空洞说教的弊端，使学生容易接受、乐于接受，因而能收到“润物细无声”的效果.一、指导思想：新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位.人的培养在于教育，德育则是教育的首位.邓__曾指出:我国改革开放以来，最大的失误在于教育.一针见血，击中要害，因此，我国要坚定地沿着中国特色的社会主义道路前进，培养“四有”的无产阶级革命事业接班人和劳动者，全面加强德育教育势在必行.作为基础学科的语文肯定也必须重视德育教育.培养目标：新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人.针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教育.因此在语文学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养，以期能使学生逐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为.措施方法：（一）、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力.德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程.教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的.教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操.比如，为了上好一堂语文课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用.（二）、充分利用教材挖掘德育素材.认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中.（三）、在教学过程中进行德育渗透.教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等.拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习.在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功.还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯.具体内容在语文课教学中渗透德育，犹如“春雨润物细无声”，在学生纯洁无瑕的心田里，种下美好的种子，必能开出绚丽的花朵.这种潜移默化的德育渗透，是其它德育方法无法代替的.因此，做为一名语文教师要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性.我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的.所以本学期根据语文学科内容，向学生进行以下几方面的教育：1：使学生具有热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义.2：教育学生虚心学习别人长处，待人宽容.3：教育学生珍惜时光，开展种植活动，热爱美丽的大自然，增强环保意识.4：使学生懂得母爱的无私与伟大，增强爱父母，回报父母的意识.5：学习雷锋精神，做诚实、勤劳、爱学习和关心别人的孩子.总之，德育教育要根据课文内容，结合学生的特点，融化贯通与各课当中，使每一位学生在原有的基础上有不同的进步.七年级语文德育工作计划语文德育工作计划（3）返回目录新学期伊始，为了更好的把握语文教育的特点，体现语文学科“文以载道”的功能，通过组织学生学习课文涵养学生的语文素养，提升人格品质，根据语文新教材的特点及学生的实际情况，特制定了本学期本学科德育工作计划，内容如下：指导思想：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，因此，在语文教学教程中应该重视教学的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，通过扎实有效的教学全面提升学生的语文素质，陶冶学生的情操，培养学生做一个高尚的人.德育内容及目标：1：教育学生关爱生命，树立正确的人生观.第一单元的内容写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，如《在山的那边》、《紫藤萝瀑布》等文章，可以让学生在品味课文的过程中体味生命，并思考自己应该如何对待生命，进而树立正确的人生观.2：对学生进行美的教育第三单元向我们展现了色彩斑斓的大自然，这里有美的景物，美的情感，美的语言，利用这些篇章陶冶学生爱美的心灵，锻炼学生发现美的眼力，培养学生美的情感，使学生在领略美的同时热爱大自然，热爱生活.3：培养学生的科学精神《看云识天气》《月球上的足迹》等文章向我们展示了丰富多彩的科普世界，自用这些文章的教学，丰富学生的科学知识，激发学生的求知欲望，培养他们的科学精神.4：进行亲情教育浓浓亲情，动人心弦，亲情是人间真挚而美好的感情，在第五单元中，作者以自己的切身体验，写出了亲情的丰富和多样，利用这几篇文章让学生领悟亲情的可贵，并让他们在实际生活中亲自去体会感悟这些亲情，培养他们的孝心、爱心，培养他们善良的本性.5：培养学生的想象力第六单元的课文，都是想像力极为想为丰富的作品，作者以种种奇思妙想，描绘出一个个亦真亦幻的世界，令人惊叹，引人遐思.利用这些文章激活学生的想像力，并联系自己的生活体验，深入理解生活和社会.德育策略：1：深挖德育因素,通过研讨交流,潜移默化地提高学生的情商指数.2．灵活开展活动，寓教于乐，循序渐进地提升学生的人文素养.3．加强写作指导，借助体验反思，真正有效地落实学生的德育教育.PAGE页码13/NUMPAGES总页数16

语文德育工作计划〖2〗语文教学工作计划：1：理论学习：抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想.2：做好各时期的计划：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及初二的语文教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元、各课题的进度情况进行详细计划.3：备好每堂课认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力.4：做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师.”激发学生的学习兴趣，是语文教学过程中提高质量的重要手段之一.结合教学内容，选一些与实际联系紧密的语文问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动.相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量.5：批改作业精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数.对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会.6：做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”.积极开展语文讲座，课外兴趣小组等课外活动.充分调动学生学习语文的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力.总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量.第一单元人与自我之一生命体验第二单元人与自然之二理想信念第三单元人与自然之一自然美景第四单元人与自然之二科学世界第五单元人与社会之一家庭亲情第六单元人与社会之二想象世界教课书的主要特点：第一，构建新的教科书体系.这本书力图构建语文综合实践体系.按人与自我（人类、生命、人格、人性、人生等）、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然（自然环境、生态等）三大板块组织教材，每个板块分若干单元（主题），每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分.采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起.第致力于全面挺高学生的语文素养.各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面.力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神.教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一.第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神.内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间.阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解.便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我.写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端.尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神.第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文.这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程.第力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系.教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外.可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，适合学生学习.教学目标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验.1：掌握初一（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用.2：学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务.3：培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法.4：培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础.5：大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量.6：指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情.7：培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育.教学措施首先、要注意教学目标的整合性.传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验.新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合.其次、要注意教学内容的开放性.要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解.第要注意教学方式的互动性.要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变.师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体.第要注意教学过程的活动性.尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心.第注意教学手段的多样性.应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化.第要注意教学组织形式的灵活性.要在课堂教学中想方__组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式.第注重教学评价的多元性.要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养.语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界.语文教学工作计划（二）学生情况分析新学期开始了，又上了一个新的年级.本学期我任九年级（9：10）两班语文学科教学.两班学生共110人，大部分学生思想性格好、学习习惯已基本形成，但也有少部分学生对语文缺少感悟，基础不牢固.两班的共同特点是两级分化现象比较严重.课程标准对本册教材的要求1：能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧的文学样式.2：欣赏文学作品，体验评价文学作品的情感和形象，品味作品中富于表现力的语言.3：阅读科技作品，领会作品的科学精神和科学思想方法.4：阅读简单的议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系.5：了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点：了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果，了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识.6：阅读至少一部文学名著.教材分析九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任.本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文.课外古诗词背诵：共有10首，穿插在每周早读时间完成.名著导读：学期初即布置阅读任务，鼓励并指导学生认真阅读，并做好读书笔记等，学期末进行交流.附录：《怎样读诗》《谈谈小说》《复句常用关联词语一览表》《常用修辞格简表》教学目标1：加强基本功训练，重视识记和积累，让学生积累一定量的语文知识.2：让学生系统全面地掌握语文知识.3：加强综合性学习活动的训练，提高听说读写的能力.后进学生辅导安排1：要求学生写好字.2：重识记，多积累基础知识.3：培养好的学习习惯.为此，注重个别辅导，重落实，作文注重面批，多搞过关检测.语文教学工作计划（三）爆竹声中辞旧岁，玉兔欢喜迎新春.在这万象更新的时节，我们也结束了悠闲自在的寒假，迎来了新的学期.新的学期，新的开始，我们学校也呈现出一派生机勃勃的新面貌.学生们在尽情地休整了一个假期，也更加开朗、自信.在上学期末，我们学校成功地迎接了县教育局召开的“教学工作会议”，又迎接了省教研院组织的“名师送教下乡”活动.在这两项活动中，我和我的学生都得到了很大的锻炼，从而也更加坚定了在新的学期里，我与学生要共同学习，共同发展的目标.为了做好本学期工作，本着“为了每一个孩子的发展，让每个孩子得到充分的发展”的思想出发，特制定以下教学计划：指导思想：新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作.遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟.同时认真贯彻执行党和国家在新时期的教育方针，以《新课程标准》为指导，全面体现素质教育的思想，注重培养学生的美好的道德情操和人文精神，教给学生语文基本知识，培养学生语文的基本能力.综合运用多种教学方法，积极尝试自主、合作、探究的教学方式.注重学法指导，培养学生良好的学习习惯，使学生喜欢学语文，学会学语文.使学生在语文实践活动中提高语文素养，促进学生全面、健康发展.积极参加教学改革活动，注意吸收教改中的成功经验，运用到课堂教学中，提高教学效果.学情分析本学期学生已经进入了五年级下学期，应该说在学校也属于高年级，所以学生的思想与行为会有一些大的波动.比如自制力不强，易犯错误，厌学、逆反等情况，所以本学期我准备从思想上入手，严肃学生的纪律，使学生们能成为一个有组织，有纪律的孩子，同时，还要狠抓学习，只有让学生们真正用心去学，才能真正的收获.教学工作：由于在上学期末，参加省送教下乡活中，我执教的《美丽的小兴安岭》一课并不成功，所以我真正地看到了自己在教学上的不足，所以在这个学期中，我将积极从提高课堂教学效益的各个方面加深教学理论的学习，努力探讨提高课堂教学效益的方法.我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力.积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点.平时备好课，上好课，向40分钟要质量.坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法.从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性.具体从以下两方面进行入手：1：努力提高课堂教学.要提高教学质量，关键是上好课.为了上好课，我决定做好下面的工作：⑴课前准备：备好课.在讲课前，我一定要认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好.同时还要了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施.针对各方面，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动.⑵做好课堂上的调动.组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担.2：努力做好课后辅导.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业.针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足.自身专业化发展目标：我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究，以提高自身的业务水平.同时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平.对于素质教育的理论，还要进行更加深入的学习.在平时的教学工作中，多参加讲课活动，这样才能让自己的教学水平有真正的提高.在本学期中，我还要做好参加县级名师的评选准备，争取能通过自己的努力，成为县级教育名师.出勤：在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护.作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务.总之，在本学期的教育教学工作中，我会严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平.PAGE页码16/NUMPAGES总页数16

语文德育工作计划〖3〗一∶学生基本情况分析本班现有学生28人，其中男15人，女13人.经过5语文教学工作计划范文惯.学生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的认识,集体主义观念在逐步加强.六年级了，大部分学生意识到自己面临升初中的压力，所以班级中涌现了一小部分能在学习上下苦功夫的孩子，他们不仅在学习上，还在行为习惯上都成为同学的好榜样，比如：王丽娜、邵佳乐等.另外一些学生学习兴趣也逐渐浓厚，学习积极性慢慢提高，有了一定的竞争意识，比如：王晓亮、陈林等.但是，不容忽视的是后50%的学生：陈毛旦想学好知识，可由于非智力因素的影响进步不了;王凡学习很积极，可是今天会了明天又忘了;还有邵齐、王子敬等他们都是求上进的孩子，但是他们成绩不如人意.最令人头疼的是：邵玲、张昭作业经常不完成，张超伟经常迟到、拒交作业，上课习惯糟糕等等.如何让每个孩子在学习上都有进步?是我一直思考的问题.接下来，在教育教学过程中，我要因材施教，尽量从毕业班的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高.二∶教材分析教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力.本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”.其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分.本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇.这七组教材，每组由“导语”、