五年级上册数学课件 22确定位置人教版

第2课时确定位置（2）第2单元位置第2课时确定位置（2）第2单元位置11.掌握在方格纸上用数对确定物体位置的方向。（重点）2.解决方格纸上图形的旋转、平移等问题。（难点）1.掌握在方格纸上用数对确定物体位置的方向。（重点）2.解决2问：小刚的位置在班里的第3列、第6行，那么小刚的位置用数对可以表示为（，）。旧知回顾：

用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。写数对时，用括号把列数与行数括起来，并在列数和行数之间写个逗号把它们隔开。36问：小刚的位置在班里的第3列、第6行，那么小刚的位置用旧知回3例题分析动物园示意图我用（3,0）来表示大门的位置那么，熊猫馆在（，）35例题分析动物园示意图我用（3,0）来表示大门的位置那么，熊猫4动物园示意图（1）你能表示其他场馆所在的位置吗？（2）在图上标出下面场馆的位置。飞禽馆（1，1）猩猩馆（0，3）狮虎山（4，3）飞禽馆猩猩馆狮虎山动物园示意图（1）你能表示其他场馆所在的位置吗？（2）在图上5A(6，6)，B(9，6)，C(7，8)；大门和熊猫馆的数对中列数相同，所以在方格纸中在一列。在方格纸上，列和行的标注方法不是固定的，可以用数字，也可以用字母或其他符号。（1）请写出大象馆、海洋馆和猴山的数对。（2）在图上标出下面场馆的位置。少年宫所在的位置可以用(6，4)表示，它在学校以东600m，再往北400m处；A(1，1)，B(4，1)，C(2，3)；熊洞（5，3）鹿园（1，9）飞禽馆（1，1）猩猩馆（0，3）狮虎山（4，3）（1）先用数对表示三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右平移和向上平移5个单位后的图形。（1）先用数对表示三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右平移和向上平移5个单位后的图形。飞禽馆（1，1）猩猩馆（0，3）狮虎山（4，3）在图中标出这两位同学家的位置。（1）音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对纸竖线和横线的交点上。公园所在的位置可以用(9，5)表示，它在学校以东900m，再往北500m处。猴山（9，6）孔雀园（3，2）公园所在的位置可以用(9，5)表示，它在学校以东900m，再往北500m处。用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。问：小刚的位置在班里的第3列、第6行，那么小刚的位置用（1）图书馆的位置在第（）列，（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，商场所在的位置可以用(7，9)表示，它在学校以东700m，再往北900m处；（1）这是一张用方格纸表示的动物园平面示意图。动物园中的各场馆都画成了一个点，这只反映各场馆的位置，并不反映其他内容。动物园示意图（2）表示各场馆位置的那些点都在方格纸竖线和横线的交点上。A(6，6)，B(9，6)，C(7，8)；（1）这是一张用方6（1）请写出大象馆、海洋馆和猴山的数对。大象馆：（1，4）海洋馆：（6,4）猴山：（2,2）（6,4）动物园示意图（1,4）（3,5）（2,2）（3,0）（1）请写出大象馆、海洋馆和猴山的数对。大象馆：（1，4）海7（2）仔细观察大象馆、海洋馆、熊猫馆和大门之间有什么联系？

海洋馆和大象馆的数对中行数相同，所以在方格之中在一行；大门和熊猫馆的数对中列数相同，所以在方格纸中在一列。动物园示意图（1,4）（3,5）（2,2）（3,0）（2）仔细观察大象馆、海洋馆、熊猫馆和大门之间有什么联系？8

在方格纸上，列和行的标注方法不是固定的，可以用数字，也可以用字母或其他符号。知识提炼在方格纸上，列和行的标注方法不是固定的，可以用数字9小试牛刀（1）图书馆的位置在第（）列，第（）行，表示为（

）。（2）学校在图中的位置表示为(

)，小东家的位置表示为（）。（3）(1，2)这一点在图上是（），

(7，1)这一点在图上是(

)。155,65,32,1邮局超市小试牛刀（1）图书馆的位置在第（）列，（2）学校在图中的10小试牛刀（5）用数对表示各场馆的位置。大门（）大象馆（）狮虎山（）熊猫馆（）。4,07,46,83,6（6）在图上标出下面各场馆的位置。猴山（9，6）孔雀园（3，2）熊洞（5，3）鹿园（1，9）鹿园猴山熊洞孔雀园小试牛刀（5）用数对表示各场馆的位置。大门4,07,46,811（1）音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）。1.选择题。A.（5，2）B.（4，3）C.（3，2）D.（4，1）B（1）音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对112（2）如下图，如果将三角形ABC向左平移2格得到三角形

A′B′C′，则顶点的位置用数对表示为（）。A.（5，1）B.（1，1）C.（7，1）D.（3，3）B（2）如下图，如果将三角形ABC向左平移2格得到三角形A132.在某一海域中一艘轮船发生故障，船上的雷达探索显示，附近有一艘军舰、一艘货船和一艘商船（如图所示）。（1）出事船只位于（7，6），商船位于（），军舰位于（），货船位于（）（2）商船以每小时50km的速度赶到出事地点救援，需要（）小时。7,212,113,942.在某一海域中一艘轮船发生故障，船上的雷达探索显示，附近（143．（1）先用数对表示三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右平移和向上平移5个单位后的图形。A(1，1)，B(4，1)，C(2，3)；如图所示。（2）用数对表示所得图形顶点的位置，说一说你发现了什么。A1B1C1A(6，6)，B(9，6)，C(7，8)；发现：每个坐标的列和行都加5。3．（1）先用数对表示三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形154．（选自教材P23练习五第8题）4．（选自教材P23练习五第8题）16

邮局所在的位置可以用(1，7)表示，它在学校以东100m，再往北700m处；体育馆所在的位置可以用(3，6)表示，它在学校以东300m，再往北600m处；少年宫所在的位置可以用(6，4)表示，它在学校以东600m，再往北400m处；商场所在的位置可以用(7，9)表示，它在学校以东700m，再往北900m处；医院所在的位置可以用(8，2)表示，它在学校以东800m，再往北200m处；公园所在的位置可以用(9，5)表示，它在学校以东900m，再往北500m处。（1）像她那样描述一下其他建筑物的位置。邮局所在的位置可以用(1，7)表示，它在学校以东17（2）王玲家在学校以东300m；再往北400m处；赵华家在学校以东800m，再往北700米处。在图中标出这两位同学家的位置。（2）王玲家在学校以东300m；再往北400m处；赵华18（3）上周六，王玲的活动路线是(3,4)→(4,3)→(6,4)→

(3,6)→(3,4)。说一说她这一天去了哪些地方。

这一天她从家出发，先去了图书馆，再去了少年宫，然后去了体育馆，最后回到家。（3）上周六，王玲的活动路线是(3,4)→(4,3)→(19大门和熊猫馆的数对中列数相同，所以在方格纸中在一列。（）熊猫馆（）。（2）在图上标出下面场馆的位置。(7，1)这一点在图上是()。猴山（9，6）孔雀园（3，2）飞禽馆（1，1）猩猩馆（0，3）狮虎山（4，3）猴山（9，6）孔雀园（3，2）问：小刚的位置在班里的第3列、第6行，那么小刚的位置用（1）先用数对表示三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右平移和向上平移5个单位后的图形。说一说她这一天去了哪些地方。（），军舰位于（），（2）在图上标出下面场馆的位置。纸竖线和横线的交点上。我用（3,0）来表示大门的位置数对可以表示为（，）。在方格纸上，列和行的标注方法不是固定的，可以用数字，也可以用字母或其他符号。第（）行，表示为（）。熊洞（5，3）鹿园（1，9）猴山（9，6）孔雀园（3，2）邮局所在的位置可以用(1，7)表示，它在学校以东100m，再往北700m处；货船位于（）（选自教材P23练习五第8题）A′B′C′，则顶点的位置用数对表示为（）。

在方格纸上，列和行的标注方法不是固定的，可以用数字，也可以用字母或其他符号。大门和熊猫馆的数对中列数相同，所以在方格纸中在一列。20作业：完成教材P21练习五第9题。作业：完成教材详解练习题。作业：完成教材P21练习五第9题。作业：完成教材详解练习题。21五年级上册数学课件22确定位置人教版22第2课时确定位置（2）第2单元位置第2课时确定位置（2）第2单元位置231.掌握在方格纸上用数对确定物体位置的方向。（重点）2.解决方格纸上图形的旋转、平移等问题。（难点）1.掌握在方格纸上用数对确定物体位置的方向。（重点）2.解决24问：小刚的位置在班里的第3列、第6行，那么小刚的位置用数对可以表示为（，）。旧知回顾：

用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。写数对时，用括号把列数与行数括起来，并在列数和行数之间写个逗号把它们隔开。36问：小刚的位置在班里的第3列、第6行，那么小刚的位置用旧知回25例题分析动物园示意图我用（3,0）来表示大门的位置那么，熊猫馆在（，）35例题分析动物园示意图我用（3,0）来表示大门的位置那么，熊猫26动物园示意图（1）你能表示其他场馆所在的位置吗？（2）在图上标出下面场馆的位置。飞禽馆（1，1）猩猩馆（0，3）狮虎山（4，3）飞禽馆猩猩馆狮虎山动物园示意图（1）你能表示其他场馆所在的位置吗？（2）在图上27A(6，6)，B(9，6)，C(7，8)；大门和熊猫馆的数对中列数相同，所以在方格纸中在一列。在方格纸上，列和行的标注方法不是固定的，可以用数字，也可以用字母或其他符号。（1）请写出大象馆、海洋馆和猴山的数对。（2）在图上标出下面场馆的位置。少年宫所在的位置可以用(6，4)表示，它在学校以东600m，再往北400m处；A(1，1)，B(4，1)，C(2，3)；熊洞（5，3）鹿园（1，9）飞禽馆（1，1）猩猩馆（0，3）狮虎山（4，3）（1）先用数对表示三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右平移和向上平移5个单位后的图形。（1）先用数对表示三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右平移和向上平移5个单位后的图形。飞禽馆（1，1）猩猩馆（0，3）狮虎山（4，3）在图中标出这两位同学家的位置。（1）音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对纸竖线和横线的交点上。公园所在的位置可以用(9，5)表示，它在学校以东900m，再往北500m处。猴山（9，6）孔雀园（3，2）公园所在的位置可以用(9，5)表示，它在学校以东900m，再往北500m处。用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。问：小刚的位置在班里的第3列、第6行，那么小刚的位置用（1）图书馆的位置在第（）列，（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，商场所在的位置可以用(7，9)表示，它在学校以东700m，再往北900m处；（1）这是一张用方格纸表示的动物园平面示意图。动物园中的各场馆都画成了一个点，这只反映各场馆的位置，并不反映其他内容。动物园示意图（2）表示各场馆位置的那些点都在方格纸竖线和横线的交点上。A(6，6)，B(9，6)，C(7，8)；（1）这是一张用方28（1）请写出大象馆、海洋馆和猴山的数对。大象馆：（1，4）海洋馆：（6,4）猴山：（2,2）（6,4）动物园示意图（1,4）（3,5）（2,2）（3,0）（1）请写出大象馆、海洋馆和猴山的数对。大象馆：（1，4）海29（2）仔细观察大象馆、海洋馆、熊猫馆和大门之间有什么联系？

海洋馆和大象馆的数对中行数相同，所以在方格之中在一行；大门和熊猫馆的数对中列数相同，所以在方格纸中在一列。动物园示意图（1,4）（3,5）（2,2）（3,0）（2）仔细观察大象馆、海洋馆、熊猫馆和大门之间有什么联系？30

在方格纸上，列和行的标注方法不是固定的，可以用数字，也可以用字母或其他符号。知识提炼在方格纸上，列和行的标注方法不是固定的，可以用数字31小试牛刀（1）图书馆的位置在第（）列，第（）行，表示为（

）。（2）学校在图中的位置表示为(

)，小东家的位置表示为（）。（3）(1，2)这一点在图上是（），

(7，1)这一点在图上是(

)。155,65,32,1邮局超市小试牛刀（1）图书馆的位置在第（）列，（2）学校在图中的32小试牛刀（5）用数对表示各场馆的位置。大门（）大象馆（）狮虎山（）熊猫馆（）。4,07,46,83,6（6）在图上标出下面各场馆的位置。猴山（9，6）孔雀园（3，2）熊洞（5，3）鹿园（1，9）鹿园猴山熊洞孔雀园小试牛刀（5）用数对表示各场馆的位置。大门4,07,46,833（1）音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）。1.选择题。A.（5，2）B.（4，3）C.（3，2）D.（4，1）B（1）音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对134（2）如下图，如果将三角形ABC向左平移2格得到三角形

A′B′C′，则顶点的位置用数对表示为（）。A.（5，1）B.（1，1）C.（7，1）D.（3，3）B（2）如下图，如果将三角形ABC向左平移2格得到三角形A352.在某一海域中一艘轮船发生故障，船上的雷达探索显示，附近有一艘军舰、一艘货船和一艘商船（如图所示）。（1）出事船只位于（7，6），商船位于（），军舰位于（），货船位于（）（2）商船以每小时50km的速度赶到出事地点救援，需要（）小时。7,212,113,942.在某一海域中一艘轮船发生故障，船上的雷达探索显示，附近（363．（1）先用数对表示三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右平移和向上平移5个单位后的图形。A(1，1)，B(4，1)，C(2，3)；如图所示。（2）用数对表示所得图形顶点的位置，说一说你发现了什么。A1B1C1A(6，6)，B(9，6)，C(7，8)；发现：每个坐标的列和行都加5。3．（1）先用数对表示三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形374．（选自教材P23练习五第8题）4．（选自教材P23练习五第8题）38

邮局所在的位置可以用(1，7)表示，它在学校以东100m，再往北700m处；体育馆所在的位置可以用(3，6)表示，它在学校以东300m，再往北600m处；少年宫所在的位置可以用(6，4)表示，它在学校以东600m，再往北400m处；商场所在的位置可以用(7，9)表示，它在学校以东700m，再往北900m处；医院所在的位置可以用(8，2)表示，它在学校以东800m，再往北200m处；公园所在的位置可以用(9，5)表示，它在学校以东900m，再往北500m处。（1）像她那样描述一下其他建筑物的位置。邮局所在的位置可以用(1，7)表示，它在学校以东39（2）王玲家在学校以东300m；再往北400m处；赵华家在学校以东800m，再往北700米处。在图中标出这两位同学家的位置。（2）王玲家在学校以东300m；