光合作用与能量转化教案-高一上学期生物人教版必修1

教学内容（章节）第五章第4节光合作用与能量转换课程类型理论课课时安排1课时班级教学目标：1.知识与技能：（1）通过讲解分析、图示步骤，能描述光合作用的全过程。（2）通过光反应与暗反应的学习，能理解掌握光反应与暗反应的对比与联系。（3）通过光反应与暗反应的学习，能掌握其中的物质与能量的代谢。2.过程与方法：（1）通过观察视频，培养构建概念图的能力。（2）通过自主阅读教材、小组交流讨论，提高分析、归纳问题及表达的能力。3.情感态度和价值观：（1）借助光合作用的物质和结构及动态变化全过程的分析，认识普遍联系、运动变化、内因与外因等辨证唯物主义观点和结构与功能相统一的观点。 （2）借助光合作用意义分析，增强学生关心爱护绿色植物，关心发展农业的意识，渗透生物学进化观点、生态学观点、生命科学价值观等的教育。教学重点、难点：重点：光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系。难点：光反应和暗反应的过程。教具：教学方法：教法：情境创设法、多媒体教学法、讲授法、教师引导法学法：合作探究法、自主学习法、分析归纳法教学进程：（一）导入新课师：初中我们曾经学习过有关光合作用的知识，请同学们回忆一下光合作用都有哪些内容？引导学生回答出光合作用的原料是CO2和H2O，光合作用的条件是光，光合作用的产物是糖类和氧气。导入：看来同学们对初中的内容掌握的还是很扎实的，那么在一个微小的叶绿体中，CO2和H2O究竟是怎样转化为糖类和氧气的呢？此过程中色素吸收的光能是怎样到有机物中去的？这就是我们今天这堂课要讨论的主要内容。（二）新知探索1. 用多ppt演示发生在一个叶绿体中的光合作用全程的动态过程，并让学生思考：光合作用分为哪几个阶段？（生：两个阶段，光反应阶段和暗反应阶段）2. 光反应：用多ppt演示光合作用光反应的动态变化，学生以小组为单位合作探究分析光反应的相关内容。并作以下引导性提问：光反应在哪里进行？利用到了哪种原料？这些原料发生了怎样的变化？（生：绿色植物在光照条件下将水光解生成氧气和还原性氢，伴随能量的生成，发生的场所是叶绿体的内囊体薄膜上）巩固理解提问：水是化学性质非常稳定的化合物，它为什么会在常温常压下分解？（一方面有色素吸收的光能做“动力”，另一方面类囊体薄膜上分布有相应的酶作催化剂。）师：色素吸收的光能除了使水分解以外，还发生了什么变化？（还有一部分转移到了ATP中，即利用光能把ADP和Pi合成为ATP。） 导入暗反应：光反应一共产生了三种产物，其中我们看到O2作为光合作用的第一个终产物释放到了大气中，还原性很强的[H]和储存有活跃化学能的ATP又到哪里去了呢？（生：供给暗反应利用）。那暗反应的过程又是怎样的呢？接下来我们就一起探究一下。3. 暗反应用多ppt演示光合作用暗反应的动态变化，以小组为单位分析暗反应的相关内容。思考：暗反应在哪里发生？利用了哪种原料？二氧化碳发生了怎样的变化？小组展示讨论成果。C5作为一种中间产物，在暗反应的固定阶段用到，同时在暗反应的还原阶段又产生，这对于光合作用有什么意义？（保证暗反应不会缺乏原料，能够持续进行下去）。教师总结：从物质变化的角度来看，二氧化碳经过“固定”和“还原”两个过程，最终被还原成（CH2O）和C5，从能量转变的角度来看，ATP中活跃的化学能变成了稳定的化学能储存在糖类等有机物中。 提示：“暗”并不是指暗反应一定要在黑暗中进行，而是相对于光反应来说，这一阶段不需要光。故我们把光合作用第二阶段所发生的、在有光无光条件下都可以进行的化学反应称为“暗反应”。 4.综合我们刚才讨论的光反应和暗反应，我们可以把光合作用过程用下面的示意图表示。ppt出示光合作用过程示意图并作适当讲解。从图中可以看出，光合作用是由“光反应”和“暗反应”两个阶段组成的。那么这两个阶段有什么关系呢？学生自由发言，教师ppt出示光反应和暗反应关系的比较表，补充说明。总反应式：5. 光反应和暗反应之间的联系：通过刚才的列表比较，你认为“植物白天进行光反应，晚上进行暗反应”的说法正确吗？为什么？（不对。因为暗反应的正常进行需要光反应提供的[H]和ATP，如果光反应停止，也就意味着暗反应随即停止；反之，光反应的正常进行需要暗反应提供ADP和Pi，如果暗反应受阻，光反应也不能正常进行。光反应和暗反应是两个同时进行、相互制约、密切联系、缺一不可的过程）。联系：（1）光反应是暗反应的基础，光反应为暗反应的进行提供还原剂[H]和ATP （2）暗反应是光反应的继续，暗反应为光反应的进行提供合成ATP的原料ADP和Pi师：总之，光反应和暗反应是两个既相互独立又同时进行、既相互制约又密切联系的两个生理过程（三）巩固提高光合作用过程中光反应能够为暗反应提供的物质是（A）A．[H]和ATP    B． [H]和CO2   C．H2O和O2   D．O2和C3化合物（四）小结作业小结：请同学上台绘制一下光合作用过程的图解。作业：思考：通过学习光合作用的过程，你们觉得有哪些因素会影响光合作用的强度呢？为什么？如何影响呢？下节课我们一起分享交流一下。板书设计：第4节光合作用的过程 一、光反应1、场所：叶绿体类囊体       2、过程：  （1）水的光解   (2)ATP的生成   3、能量：光能——活跃的化学能 二、暗反应1、场所：叶绿体基质 2、过程：(1)：CO2的固定  (2)：ATP的水解  (3)：C3的还原和C5的重新形成3、能量：活跃的化学能——稳定的化学能课后分析自我分析：课堂导入较好，能利用多媒体直观教学，使学